開展群眾路線教育，深挖“四風(fēng)”根源

摘 要：“四風(fēng)”問(wèn)題是近期我黨群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展所需解決的重點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。四風(fēng)”問(wèn)題的剖析與解決，能夠?yàn)辄h內(nèi)存在問(wèn)題的解決創(chuàng)造更好條件，也能為當(dāng)前社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題的處理起到積極的促進(jìn)作用。本文從“四風(fēng)”問(wèn)題的根源著手，分析如何解決“四風(fēng)”問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：四風(fēng)問(wèn)題；根源；解決措施；

中圖分類號(hào)：D261.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-09-00-01

2013年6月18日，在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。黨內(nèi)作風(fēng)不純，問(wèn)題長(zhǎng)期積累，使黨的形象和權(quán)威受到嚴(yán)重?fù)p害，嚴(yán)重傷害了人民群眾對(duì)黨的感情和信任，最終會(huì)動(dòng)搖黨的執(zhí)政地位和基礎(chǔ)。

一、四風(fēng)問(wèn)題的存在具有深刻的政治、社會(huì)和歷史根源。

長(zhǎng)期以來(lái)，作風(fēng)問(wèn)題就一直是關(guān)乎執(zhí)政黨生死枚關(guān)的重大問(wèn)題。黨只有具備優(yōu)良的作風(fēng)才可以同人民群眾建立魚水情，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。縱觀黨的發(fā)展歷程，盡管作風(fēng)問(wèn)題在不同的歷史時(shí)期表現(xiàn)形式存在差異，但不管以何種形式表現(xiàn)出來(lái)的作風(fēng)問(wèn)題最終都會(huì)危害到黨和人民群眾的利益。

（一）信仰缺失。蘇東劇變對(duì)全黨帶來(lái)的集體性信仰焦慮并沒(méi)有消散；改革開放以后價(jià)值觀多元化對(duì)主流意識(shí)形態(tài)所帶來(lái)的沖擊；對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的錯(cuò)誤解讀，為享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)提供了依據(jù)；網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)一些腐敗大案要案的極度渲染，使人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生了妖魔化的傾向等等。這些因素都直接或間接地對(duì)一些黨員干部的信念信仰產(chǎn)生了負(fù)面影響。信仰一旦迷失，防線就不攻自破。

（二）制度不夠健全，執(zhí)行缺乏剛性制約。新制度主義告訴我們，制度運(yùn)行具有環(huán)境的依賴性。我們?cè)谠O(shè)計(jì)制度時(shí)，過(guò)于注重制度的本體建設(shè)，缺乏對(duì)制度運(yùn)行環(huán)境的建構(gòu)，導(dǎo)致制度失靈。

（三）人性的脆弱。人性本來(lái)就存在自私與向往公平的矛盾，所以人們?cè)诳吹讲糠帧八娘L(fēng)”現(xiàn)象的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生羨慕和不平衡的心態(tài)，這樣的心態(tài)不斷的滋生和蔓延，整個(gè)社會(huì)就會(huì)形成一種崇尚“四風(fēng)”的病態(tài)。當(dāng)一個(gè)人有了貪污腐敗的資本時(shí)，人性的弱點(diǎn)、監(jiān)管的漏洞、監(jiān)督的缺失等同時(shí)作用，就會(huì)滋生四風(fēng)問(wèn)題。

（四）環(huán)境不良是滋生“四風(fēng)”的客觀原因?！敝袊?guó)社會(huì)是建立在宗法倫理、血緣關(guān)系基礎(chǔ)上的熟人社會(huì)。這樣的社會(huì)以家庭為核心、以血緣為紐帶，容易形成各種關(guān)系網(wǎng)、利益鏈、幫派和圈子。這就給“四風(fēng)”的形成提供了溫床，就像我們生活在污染的環(huán)境里，誰(shuí)也不能放棄呼吸一樣，否則就要死亡。

（五）監(jiān)督的疲軟。目前，我黨的監(jiān)督體系中重權(quán)力監(jiān)督，輕權(quán)利監(jiān)督。就監(jiān)督本身而言，上級(jí)監(jiān)督較遠(yuǎn)，難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；同級(jí)監(jiān)督較軟，權(quán)力不夠；群眾監(jiān)督較難，不知底細(xì)。這就留給了“四風(fēng)”蔓延的空間。

二、如何解決四風(fēng)問(wèn)題

解決“四風(fēng)”問(wèn)題，不僅需要廣泛而深入地開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，更需要從細(xì)節(jié)處入手，抓住要害。

（一）開展理想信念教育。我們目前最大最現(xiàn)實(shí)的共同理想就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“百年”目標(biāo)。這個(gè)共同理想不是遙不可攀，而是踮起腳尖就能夠到。這是中華民族每一分子的福祉所在。廣泛開展中國(guó)夢(mèng)的共同理想教育，這對(duì)于凝聚黨心人心具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）加強(qiáng)監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)反腐敗高壓常態(tài)化，形成敬畏意識(shí)。解決四風(fēng)問(wèn)題，監(jiān)督應(yīng)當(dāng)是全方位的，不僅需要要黨內(nèi)的自體監(jiān)督，還要搞好黨外的異體監(jiān)督，讓群眾放心滿意；反腐敗是黨長(zhǎng)期執(zhí)政的應(yīng)有之義，只有將目前反腐敗高壓態(tài)勢(shì)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，才能形成良好的黨風(fēng)政風(fēng)，才能形成領(lǐng)導(dǎo)干部的敬畏意識(shí)。

（三）扎實(shí)開展學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告和十八界三中全會(huì)《決定》，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記一系列重要講話精神。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考、廣泛交流，深刻認(rèn)識(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義和目標(biāo)要求，深刻理解馬克思主義群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容和黨的群眾路線的豐富內(nèi)涵，切實(shí)掌握新形勢(shì)下做好群眾工作的基本方法和要求。

（四）廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議。堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，要深入群眾聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，接受群眾批評(píng)。圍繞反對(duì)“四風(fēng)”查找問(wèn)題，讓群眾壓抑的情緒和不滿發(fā)泄出來(lái)，把群眾對(duì)黨和政府的不滿變成群眾擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)力。

（五）建立現(xiàn)代市場(chǎng)體系，厘清公共權(quán)力邊界。良性的市場(chǎng)環(huán)境要求正確處理市場(chǎng)和政府關(guān)系。黨的十八屆三中全會(huì)決定推行地方各級(jí)政府及其工作部門權(quán)力清單制度，對(duì)于規(guī)范公權(quán)行為，保證公民和法人合法權(quán)益，打造良好的政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境都具有十分重要的意義。

（六）從小事情抓起為人民服務(wù)。只有從群眾的切身利益出發(fā)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)群眾，黨的宗旨才能轉(zhuǎn)化為群眾能夠看得見(jiàn)摸得著的東西，群眾才能感受到黨的溫暖，進(jìn)而真正擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)我們的國(guó)家。

三、結(jié)束語(yǔ)

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，已經(jīng)取得良好社會(huì)效應(yīng)，得到全國(guó)人民的一致好評(píng)，目前正向縱深發(fā)展。我們相信，在以習(xí)近平為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)指日可待。

參考文獻(xiàn)：

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