摘 要:在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校消防安全教育已成為學(xué)生安全教育的重頭戲,成為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近些年,世界各地各類(lèi)學(xué)?;馂?zāi)頻發(fā),因此,加強(qiáng)對(duì)校園安全現(xiàn)狀的分析,提高各行政部門(mén)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校消防安全的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)校園安全現(xiàn)狀的分析,提高各行政部門(mén)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校消防安全的認(rèn)識(shí),樹(shù)立和培養(yǎng)廣大師生的消防安全意識(shí)對(duì)構(gòu)建和諧校園是非常重要的。
關(guān)鍵字:消防;火災(zāi);消防安全;學(xué)校;
中圖分類(lèi)號(hào):D631.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-3520(2014)-09-00-01
消防安全意識(shí)是現(xiàn)代公民必備的素質(zhì)之一,故此,在學(xué)校開(kāi)展消防安全教育,增強(qiáng)未來(lái)社會(huì)主人公的消防安全意識(shí),理應(yīng)成為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
一、目前學(xué)校消防安全教育的緊迫性
近年來(lái),世界各國(guó)學(xué)?;馂?zāi)頻發(fā),特別是印度南部小學(xué)事件、俄羅斯人民友誼大學(xué)火災(zāi)無(wú)不給世人敲響了警鐘——學(xué)校消防安全工作亟待重視,那么,我國(guó)學(xué)校消防安全工作又處于何種情形呢?回顧近幾年在學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)傷亡事故,就其現(xiàn)象主要有三種類(lèi)型:
1、校園火災(zāi)。校園是人員大量集中,用電、用氣、用火頻繁的地方。這幾年,由于一些地方對(duì)校園消防安全重視不夠,教職工、學(xué)生缺乏基本防火、滅火和發(fā)生火災(zāi)時(shí)組織學(xué)生疏散及逃生自救、自護(hù)知識(shí),尤其是一些農(nóng)村學(xué)校缺乏消防器材,致使校園火災(zāi)不斷發(fā)生,造成了慘重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
2、校外集體活動(dòng)中發(fā)生的火災(zāi)。近年來(lái),各地學(xué)校全面推行素質(zhì)教育,廣泛地開(kāi)展了各種各樣的校外活動(dòng)。有的學(xué)校在開(kāi)展校外活動(dòng)時(shí),沒(méi)有事先制訂出周密的安全管理措施,也沒(méi)有對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所的環(huán)境做科學(xué)認(rèn)真的勘察。
3、少年、兒童玩火引發(fā)的家庭和社區(qū)火災(zāi)。
二、學(xué)校消防安全教育中需解決的兩個(gè)問(wèn)題
(一)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校消防安全責(zé)任制,是增強(qiáng)廣大師生消防安全意識(shí)和法制意識(shí)的有效途徑。
隨著學(xué)校安全教育管理工作的進(jìn)一步落實(shí),許多學(xué)校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度,并且得到了有效的落實(shí)。但仍有一些學(xué)校在消防管理工作中存在逐多漏洞,甚至有的學(xué)校特別是一些較為偏僻的農(nóng)村學(xué)校仍是消防教育和消防管理的盲區(qū)。師生消防安全意識(shí)和法制意識(shí)十分淡薄。突出表現(xiàn)在三個(gè)方面:
1、違章使用電器的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有的學(xué)校師生取暖、做飯、做實(shí)驗(yàn)等隨意亂接亂拉電線,大量使用電熱毯,電爐、電熱器等,用電負(fù)荷增大,極易引起火災(zāi)。2、用火不慎。有的學(xué)校師生抽空在課余時(shí)間用火爐、煤油爐(有的違章有酒精爐)煤氣爐做飯,上課鈴響后人去屋空,無(wú)人看管的爐火燒焦實(shí)物易于引燃周?chē)囊兹嘉铩?、消防器材匱乏。安全有效的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的重要保障,因此各地學(xué)校每年都需要投入一定的資金對(duì)消防器材進(jìn)行維修和更新,比如添置滅火器、維修滅火器等。
(二)加強(qiáng)消防教材建設(shè),使消防安全教育成為教育教學(xué)的有機(jī)組成部分。
各學(xué)校均按照國(guó)家規(guī)定的科目實(shí)施教學(xué),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),只有部分經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)和少數(shù)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校能夠按照《中華人民共和國(guó)消防法》第一章總則中第六條“教育、勞動(dòng)等行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”的相關(guān)規(guī)定,將消防安全教育課納入正常教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)設(shè)課時(shí)為3—6課時(shí)。絕大部分學(xué)校,在消防安全教育方面仍屬空白。消防安全教育必須從小抓起,惟有將消防安全教育納入正常教學(xué)才能治本。
三、實(shí)施消防安全教育的方案設(shè)計(jì)
學(xué)校實(shí)施消防安全教育,首先要改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式,盡可能地開(kāi)展多種方式的教育形式,給消防安全教育注入新的活力。
1、課堂教育。消防安全教育課可由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任承擔(dān),也可由熱心該項(xiàng)工作的其他教師承擔(dān)。任課教師必須以高度的政治責(zé)任感來(lái)出色地完成該門(mén)學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。定期邀請(qǐng)專(zhuān)職消防人員上消防安全示范課。觀摩通過(guò)一些實(shí)地演習(xí),讓學(xué)生掌握常見(jiàn)滅火器使用操作要領(lǐng)。2、學(xué)科滲透。學(xué)校消防安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。3、課外活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展的課外活動(dòng)是學(xué)生自我教育的活動(dòng),是課堂教育的延伸。學(xué)校要協(xié)助斑委會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)及少先隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
四、最后談一談如何逃生
(一)平房起火如何脫險(xiǎn)
1、睡覺(jué)時(shí)被煙嗆醒,應(yīng)迅速下床俯身沖出房間。2、如果整個(gè)房屋起火,要匍匐爬到門(mén)口,最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火封門(mén),千萬(wàn)別出去!應(yīng)改走其它出口,并隨手把你通過(guò)的門(mén)窗關(guān)閉,以延緩火勢(shì)向其它房間蔓延。3、如果你被煙火圍困在屋內(nèi),應(yīng)用水浸濕毯子或被褥,將其披在身上,尤其要包好頭部,用濕毛巾蒙住品鼻,做好防護(hù)措施后再向外沖,這樣受傷的可能性要小得多。4、千萬(wàn)不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險(xiǎn)返回正在燃燒的房間。
(二)教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)
現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層逐漸增高,結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,學(xué)生密度大,加上課桌、課椅等可燃物較多,當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),逃離比較困難。一旦樓房著火,應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生:
1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí),切忌慌張、亂跑,要冷靜地探時(shí)著火方位,確定風(fēng)向,并在火勢(shì)未蔓延前,朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。2、起火時(shí),如果樓道被煙火封死,應(yīng)該立即關(guān)閉房門(mén)和室內(nèi)通風(fēng)孔,防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻,防止吸入熱煙和有毒氣體,并將向上的衣服澆濕,以免引火燒身。3、千萬(wàn)不要從窗口往下跳。如果樓層不高,可以在老師的保護(hù)和組織下,用繩子從窗口降到安全地區(qū)。
(三)樓梯被火封鎖后怎么辦
樓梯一旦被燒斷,似乎陷入“山窮水盡”的絕境,其實(shí)不然。
1、可以從窗戶(hù)旁邊安裝的落水管道往下爬,但要注意察看管道是否牢固,防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。2、將床單撕開(kāi)連結(jié)成繩索,一頭牢固地系在窗框上,然后順繩索滑下去。3、樓房的平屋頂是比較安全的處所,也可以到那里暫時(shí)避難。4、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽(yáng)臺(tái)等部位轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。
參考文獻(xiàn):
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[5]《中小學(xué)消防安全教育的設(shè)想與實(shí)踐》 《 消防月刊》 2003 年12期 蘇延清 甘肅省公安廳和寧夏回族自治州公安廳聯(lián)合主辦