尊重、溝通

摘 要：班主任工作，許多人都會(huì)望而卻步，甚者談之色變。可能他們只看到了班主任工作的辛苦與繁重，責(zé)任重大。其實(shí)，班主任工作固然有挑戰(zhàn)性，做好了，它又是一項(xiàng)能給我們生命帶來(lái)養(yǎng)分，給我們生活帶來(lái)幸福的工作。只要班主任對(duì)學(xué)生投以真誠(chéng)與理解，對(duì)家長(zhǎng)待以尊重與信任，在與學(xué)生的真心交往中，在和家長(zhǎng)的默契配合下，我們收獲的必將是幸福與快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；班主任工作；尊重；溝通；幸福；

中圖分類號(hào)：G40 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-09-00-01

職業(yè)學(xué)校的班主任工作，許多人都會(huì)望而卻步，甚者談之色變?？赡芩麄冎豢吹搅税嘀魅喂ぷ鞯男量嗯c繁重，責(zé)任重大。其實(shí)，職業(yè)學(xué)校的班主任工作固然有挑戰(zhàn)性，做好了，它又是一項(xiàng)能給我們生命帶來(lái)養(yǎng)分，給我們生活帶來(lái)幸福的工作。只要班主任對(duì)學(xué)生投以真誠(chéng)與理解，對(duì)家長(zhǎng)待以尊重與信任，在與學(xué)生的真心交往中，在和家長(zhǎng)的默契配合下，我們收獲的必將是幸福與快樂(lè)。

幸福一 真誠(chéng)的問(wèn)候

春節(jié)前正忙碌著收拾家中的雜物，突然有人敲門，開(kāi)門一看，竟是三年前畢業(yè)的學(xué)生。

“你不是當(dāng)兵了嗎？”我一臉詫異又驚喜。

“回來(lái)探親，來(lái)看看您?！彼麧M臉真誠(chéng)又欣喜。

迎他進(jìn)屋，接下來(lái)又是一番相互的詢問(wèn)近況。我們一起重溫我們那個(gè)班級(jí)的往事。

“現(xiàn)回想起來(lái)當(dāng)年特不懂事，總想讓別人聽(tīng)自己的，愛(ài)打架，記得當(dāng)時(shí)您說(shuō)話特有藝術(shù)，你這樣說(shuō)‘我知道你愛(ài)為同學(xué)抱不平，但都是男子漢，他們也想用自己的方法解決問(wèn)題，你既然為他們考慮，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去解決，必要時(shí)你在給他們出主意。’其實(shí)我當(dāng)時(shí)只是為了滿足我的虛榮心，經(jīng)您這樣一說(shuō)我還真覺(jué)得自己是老大，應(yīng)該顧全大局了?！?/p>

“是嗎，還記得這么清楚，是啊，當(dāng)年你是挺義氣的。”

“楊老師，以前的老師從沒(méi)有這么平等信任的跟我說(shuō)過(guò)話，有的只是訓(xùn)斥、罰站、請(qǐng)家長(zhǎng)、回家反省，其實(shí)家里根本顧不上我，我爸只是給我錢，至于我在干什么、想什么他根本不管。當(dāng)兵這幾年回想起上學(xué)這幾年，覺(jué)得雖然您教我時(shí)間最短，但真想看望的還只有您。”我微笑著聽(tīng)完眼前這個(gè)大男孩真情表白，幸福之感油然而生。

我之所以能贏得他的尊重重要的原因是我首先尊重了他，尊重了他的人格，尊重了他的想法。聯(lián)系他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可能周圍人更多的是對(duì)他的抱怨、訓(xùn)斥、譏諷，甚至懲罰，對(duì)他來(lái)說(shuō)更容易接受的教育方式不是雷雨風(fēng)暴，而是和風(fēng)細(xì)雨。對(duì)于這種成長(zhǎng)經(jīng)歷本來(lái)就很不幸的孩子，我大可不必求全責(zé)備，橫加指責(zé)，應(yīng)該用寬容、幫助、關(guān)懷來(lái)鼓勵(lì)他成長(zhǎng)。

愛(ài)默森也曾說(shuō)：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，寬容學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的價(jià)值和尊嚴(yán)，他們從內(nèi)心都渴望平等。這樣就要求我們班主任在批評(píng)教育學(xué)生時(shí)，在人格上必須尊重學(xué)生，以民主平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，班主任對(duì)學(xué)生不能體罰，更不能任意使用貶斥學(xué)生的言論或鄙視態(tài)度，使其自尊心受到挫傷，其后果往往導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒。

幸福二 美味的月餅

每逢八月十五，總有同事把自己家打的月餅?zāi)脕?lái)分享，我也特別渴望能把自己家的月餅來(lái)和同事分享，但時(shí)間關(guān)系這個(gè)愿望我一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。去年八月十五，我和同事分享了美味的月餅。

一日上午放學(xué)我班王同學(xué)來(lái)到辦公室，靦腆的說(shuō)：“老師，這是我媽媽打的月餅，媽媽讓我給你帶來(lái)一包?！薄爸x謝你媽媽，你愿意給我?guī)?lái)嗎？”我開(kāi)玩笑的問(wèn)她?！霸敢??！彼t著臉小聲說(shuō)。“來(lái)，讓老師們一起嘗嘗媽媽的配方月餅，幫我給老師們分分?！彼⌒囊硪淼哪弥嘛灧纸o老師，老師們拿到后紛紛稱贊月餅好吃。

回家后我給她的媽媽打了電話，感謝她送給我們的美味月餅，她的媽媽說(shuō)：“老師，特別感謝你，苗兒在家經(jīng)常提到你，說(shuō)你對(duì)她們特公平、公正，還經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)她，以前她特不愛(ài)說(shuō)話，在你們學(xué)校上了一段學(xué)后她變得特愛(ài)說(shuō)了，開(kāi)朗了許多，不知道你用了什么方法，這可解除了我的心病。你不知道啊，以前我特?fù)?dān)心她與人交往……”耐心聽(tīng)著她的媽媽跟我的嘮叨，時(shí)不時(shí)的附和兩句，做一個(gè)忠誠(chéng)的聽(tīng)眾，一個(gè)真誠(chéng)的朋友。

我們總是抱怨學(xué)生家長(zhǎng)不配合學(xué)校工作，其實(shí)我們自己先檢查一下，自己平時(shí)與家長(zhǎng)交流時(shí)我們是以怎樣的心態(tài)、在何種情況下交流的。常言道“無(wú)事不登三寶殿”，我們班主任是否也是非到困境時(shí)不和家長(zhǎng)聯(lián)系呢？如果我們能利用家長(zhǎng)周末在向我們報(bào)平安時(shí)，我們能和家長(zhǎng)多聊上幾句他孩子的問(wèn)題，或優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，平時(shí)多向家長(zhǎng)表示我們跟他們一樣，也是真心幫助他在教育孩子，人都是有情感的，長(zhǎng)此以往，我們和家長(zhǎng)的相互信任關(guān)系就會(huì)建立，當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)我們?cè)傧蚣议L(zhǎng)求救，一般家長(zhǎng)會(huì)配合我們的工作。

平時(shí)如果我們把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，尊重他們，信任他們，他們也會(huì)把我們當(dāng)成朋友。只有信任度提高了，家長(zhǎng)才會(huì)把教育子女的困惑毫無(wú)保留地告訴我們，我們才能坦率地談出自己的看法，共同探討教育方法，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件?？赡芤灿幸恍┘议L(zhǎng)因自身素質(zhì)問(wèn)題與我們?cè)诮逃龑W(xué)生的問(wèn)題上存在分歧，但我們可以求同存異，在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上平時(shí)與家長(zhǎng)多溝通，多聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，有效地發(fā)揮我們和家長(zhǎng)合力作用。

生活中的溫馨片段，我體會(huì)到了在職業(yè)學(xué)校作班主任的幸福，雖然我們付出了許多，但只要我們真情付出，講究藝術(shù)，我們定將也會(huì)收獲人世間最純、最真、最美的幸福。