物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)背景下高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)調(diào)優(yōu)研究與實(shí)踐

摘 要：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在近幾年無論從國家戰(zhàn)略還是系統(tǒng)應(yīng)用層面都得到快速推進(jìn)和發(fā)展，不少高校紛紛開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。而高職院校中計(jì)算機(jī)類專業(yè)開設(shè)普遍，近年一方面專業(yè)的認(rèn)可度出現(xiàn)下滑，另一方面學(xué)生就業(yè)后的薪資水平高于平均水平，因此高職中眾多的計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)在物聯(lián)網(wǎng)背景下如何進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化顯得尤為重要。本文以浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩個(gè)計(jì)算機(jī)類專業(yè)的調(diào)整為載體，提出了調(diào)優(yōu)方案，通過實(shí)踐取得了一定成效。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；計(jì)算機(jī)；專業(yè)調(diào)整

中圖分類號(hào)：F49；F272.92

1 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

物聯(lián)網(wǎng)是通過信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議實(shí)現(xiàn)人與人、人與物、物與物全面互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，是互聯(lián)網(wǎng)的延伸。工業(yè)和信息化部電信研究院發(fā)布的《物聯(lián)網(wǎng)白皮書2014》指出我國物聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展的政策環(huán)境日趨完善，2013年國務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)有序健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》，國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用發(fā)展進(jìn)入實(shí)質(zhì)性推進(jìn)階段，在工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域、交通運(yùn)輸、智能電網(wǎng)等方面發(fā)揮重要作用。[1]目前我國M2M用戶增長迅速，居全球首位。2013年我國整體產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到5000億元，預(yù)計(jì)到2015年將超過7000億元，僅浙江省預(yù)計(jì)產(chǎn)業(yè)達(dá)千億元，信息處理和應(yīng)用服務(wù)逐步成為發(fā)展重點(diǎn)。

此外移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)是最具發(fā)展?jié)摿Φ膬纱笮畔⑼ㄐ女a(chǎn)業(yè)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)主要面向個(gè)人消費(fèi)市場，側(cè)重于提供大眾消費(fèi)性、全球性的服務(wù)；而物聯(lián)網(wǎng)主要側(cè)重于行業(yè)性、區(qū)域性的服務(wù)。當(dāng)前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正進(jìn)入高速普及期，成功地產(chǎn)品和服務(wù)模式不斷向其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域延伸滲透，而處于起步階段的物聯(lián)網(wǎng)，也開始融入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)元素，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合成為物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最具市場潛力和創(chuàng)新空間的方向。

2 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)崗位人才需求分析

目前，物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)主要包括芯片技術(shù)提供商、應(yīng)用設(shè)備廠商、網(wǎng)絡(luò)提供商、應(yīng)用與軟件開發(fā)商、系統(tǒng)集成商等幾個(gè)環(huán)節(jié)。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)主要包括感知控制、數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)處理三個(gè)環(huán)節(jié)。物聯(lián)網(wǎng)人才需求可以概括為三類：電子設(shè)備技術(shù)和芯片設(shè)計(jì)技術(shù)人才；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通訊人才；系統(tǒng)集成和應(yīng)用人才。[2]其中電子設(shè)備技術(shù)和芯片技術(shù)人才需要掌握一定的電子設(shè)備知識(shí)、數(shù)字和模擬電子知識(shí)、嵌入式開發(fā)知識(shí)等內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通訊人才需要掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通訊相關(guān)知識(shí)，具有通訊系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)與管理能力，通信設(shè)備的安裝、調(diào)試和故障排除能力。系統(tǒng)集成和應(yīng)用人才需要兼有IT系統(tǒng)解決方案設(shè)計(jì)方面的才能和物聯(lián)網(wǎng)硬件技術(shù)相關(guān)知識(shí)，要求具備物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)具備系統(tǒng)工程開發(fā)和集成能力。

3 物聯(lián)網(wǎng)背景下專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)實(shí)踐—以浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

3.1 高職計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)狀分析

計(jì)算機(jī)類專業(yè)在高職院校中普遍開設(shè)，教育部公布的《2013年具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校名單》名單中，2013年具有高校招生資格的高職（?？疲┰盒９灿?266所，據(jù)統(tǒng)計(jì)有高達(dá)84.5%的高職院校開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)占70.1%。2013年麥可思調(diào)查中把計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)列為高職的紅牌專業(yè)，但參考其調(diào)查顯示的高職各主要專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的職業(yè)和行業(yè)流向等數(shù)據(jù)，再綜合互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)公開數(shù)據(jù)信息，上大學(xué)網(wǎng)2013年公布的結(jié)果顯示計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等技能型見長的高職專業(yè)，其畢業(yè)生從事相關(guān)職業(yè)在畢業(yè)后半年后的平均月收入相對(duì)來說普遍較高。從中我們可以看出，一方面社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求非常大，另一方面各院校專業(yè)同質(zhì)化明顯，影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)浪潮，在此背景下，如何使計(jì)算機(jī)類專業(yè)更好適應(yīng)社會(huì)需求和技術(shù)的發(fā)展，找準(zhǔn)定位，進(jìn)行差異化培養(yǎng)顯得尤為迫切。

3.2 以移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為方向，以無線傳感網(wǎng)絡(luò)為拓展進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)

任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)都離不開三類人才：研究型人才、應(yīng)用型人才和輔助服務(wù)型人才。高職的人才培養(yǎng)層次主要是應(yīng)用型和輔助服務(wù)型人才。因此專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型和輔助服務(wù)型人才。

浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，屬于計(jì)算機(jī)類大眾專業(yè)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開設(shè)14年，其間經(jīng)過不斷發(fā)展，主要就業(yè)方向?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件開發(fā)，從最早的MIS系統(tǒng)開發(fā)，到后來的WEB應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要就業(yè)方向定位在企事業(yè)單位的基于TCP/IP的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成和維護(hù)。

在物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)人才的需求中感知控制環(huán)節(jié)涉及電子設(shè)備和芯片設(shè)計(jì)，并不在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)專業(yè)范圍內(nèi)，其更側(cè)重于電子工程，因此在專業(yè)優(yōu)化調(diào)整中不把其作為專業(yè)方向，目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)涉及了物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈中數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)傳輸兩個(gè)環(huán)節(jié)，但還存在一定差異，在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)中予以重點(diǎn)考慮。

計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)，目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入快速發(fā)展階段，并相互進(jìn)行融合。雖然技術(shù)和應(yīng)用在不斷發(fā)展，但其主線并沒有根本變化。為了更好地使培養(yǎng)的人才適應(yīng)社會(huì)需求，對(duì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)以移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為方向，以無線傳感網(wǎng)絡(luò)為拓展進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在原有以軟件開發(fā)為主線的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展移動(dòng)物聯(lián)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成和應(yīng)用崗位相關(guān)人員。對(duì)原有課程體系進(jìn)行調(diào)整，新增《RFID技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)》、《Android手機(jī)應(yīng)用開發(fā)》、《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)》，調(diào)整后的主干課程結(jié)構(gòu)如圖1所示。

在物聯(lián)網(wǎng)背景下，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主線沒有根本變化，目前仍然可以用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)模型解釋物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，但在傳輸技術(shù)上有新的發(fā)展，如WPAN802.15.4基礎(chǔ)上發(fā)展起來的ZigBee協(xié)議、WBAN802.15.6等。[3]因此，在進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)時(shí)，要使教學(xué)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在原有基于互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)通訊的基礎(chǔ)上，拓展無線傳感網(wǎng)方向。調(diào)整后的專業(yè)課程體系如圖2所示。

新增《無線傳感網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用》、《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)》、《網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)》等課程中增加物聯(lián)網(wǎng)通信傳輸安全內(nèi)容，使培養(yǎng)的學(xué)生具有物聯(lián)網(wǎng)通訊系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)與管理能力。在實(shí)踐中，兩個(gè)專業(yè)在第五學(xué)期共同開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)，以物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)為載體，合作完成智慧物流系統(tǒng)等具體的系統(tǒng)開發(fā)和集成，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生分組完成手機(jī)移動(dòng)終端和系統(tǒng)軟件的開發(fā)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生分組完成整個(gè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)搭建、配置和管理。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)通過分工合作充分體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈中數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)處理兩個(gè)環(huán)節(jié)的崗位需求，在實(shí)踐中取得良好效果。

3.3 校企合作，以智慧校園為切入點(diǎn)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

物聯(lián)網(wǎng)在行業(yè)里的應(yīng)用已經(jīng)涉及到了方方面面，感知工業(yè)、感知交通、感知環(huán)保、感知園區(qū)、感知醫(yī)療、感知電力、感知物流、感知農(nóng)業(yè)等行業(yè)應(yīng)用已經(jīng)逐步在建立過程中。我院在建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室或者體驗(yàn)中心時(shí)，突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)思路，聯(lián)合合作企業(yè)共同打造一個(gè)智慧校園。如我院與上海左岸慧芯公司合作，在校內(nèi)布置相應(yīng)節(jié)點(diǎn)，建設(shè)基于校園的環(huán)境溫度、濕度、風(fēng)力等多項(xiàng)數(shù)據(jù)的監(jiān)控和檢測。此外，師生配備智能卡實(shí)現(xiàn)智能控制實(shí)驗(yàn)室，將智慧校園的思想轉(zhuǎn)換為實(shí)際的應(yīng)用。這樣一方面將物聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)、應(yīng)用進(jìn)行普及，打造一個(gè)智慧校園的氛圍，讓學(xué)生了解感知到物聯(lián)網(wǎng)具體是什么。同時(shí)結(jié)合我院教師承擔(dān)的農(nóng)業(yè)部農(nóng)墾局農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量追溯系統(tǒng)，構(gòu)建感知農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為教學(xué)提供支撐，讓學(xué)生通過物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用學(xué)習(xí)掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。

4 結(jié)束語

物聯(lián)網(wǎng)作為新興的產(chǎn)業(yè)近幾年得到快速發(fā)展，各高校從2010年陸續(xù)申請(qǐng)開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，而計(jì)算機(jī)類專業(yè)作為開始范圍非常廣的專業(yè)，如何在物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中根據(jù)崗位需要進(jìn)行優(yōu)化，我院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院經(jīng)過近4年的實(shí)踐摸索，在原有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩個(gè)老牌專業(yè)的基礎(chǔ)上，以移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為方向，以無線傳感網(wǎng)絡(luò)為拓展進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)優(yōu)，目前已有一屆畢業(yè)生，取得了一定成效，同時(shí)也為其他院校相關(guān)專業(yè)調(diào)整提供一定的借鑒意義。

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作者簡介：徐芳（1970-），女，上海人，碩士，講師，高級(jí)工程師，研究方向：計(jì)算機(jī)工程與教學(xué)研究；劉杰（1978-），女，重慶人，碩士，講師，研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究與教學(xué)。

作者單位：浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，杭州 310053