頂崗實習網(wǎng)絡管理系統(tǒng)的研究與設計

宗小忠　杜建平　李煜

摘要：該簡單介紹了頂崗實習系統(tǒng)研究的背景和意義，詳細闡述了頂崗實習系統(tǒng)開發(fā)采用的模式和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，并對功能模塊做了詳細的說明。

關鍵詞：瀏覽器/服務端；MVC

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）35-8433-01

The Research and Design of Internship Network Management System

ZONG Xiao-zhong， DU Jian-ping， LI Yu

（Shazhou Polytechnical Institute of Technology， Zhangjiagang 215600， China）

Abstract： This paper briefly introduces the background and the significance of the system research of internship， describes in detail the internship model and system structure of the system adopted， and the function modules are described in detail.

Key words： B/S；MVC；MVC

1 概述

實踐教學是鍛煉學生動手能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的重要途徑和手段，在高校教學過程中占有十分重要的地位。頂崗實習是高等職業(yè)教育的最后的一個教學階段，也是一個非常重要的階段。以能力培養(yǎng)為基礎的教育模式已經(jīng)發(fā)展成為當今世界較為先進的職業(yè)教育模式。德國和澳大利亞是此種培養(yǎng)模式中的典型。德國的雙元制，又稱“雙軌制”，是一種“校企結(jié)合”的辦學體制。“雙元”指的是學校和企業(yè)，學生既在職業(yè)學校接受普通文化知識和專業(yè)理論知識教育，又在企業(yè)結(jié)合實際生產(chǎn)進行職業(yè)技能訓練。是一種將學校與企業(yè)、理論知識與實踐技能緊密結(jié)合，以培養(yǎng)高水平專業(yè)技術工人為目標的職業(yè)教育制度。是一個學校、企業(yè)和學生三方協(xié)調(diào)合作的過程。頂崗實習期間同學們具有“學生”和“學徒”雙重身份。需要同時接受學校和企業(yè)的雙重管理。

目前高校頂崗實習管理主要存在以下問題：

1）大型和優(yōu)質(zhì)企業(yè)不多，造成學生頂崗實習企業(yè)相對分散的情況，不能集中管理和及時的對學生進行指導和心理溝通；

2） 無法實時了解學生學習行業(yè)、地區(qū)分布、崗位分布、實習狀況；

3） 傳統(tǒng)的學生畢業(yè)實習管理系統(tǒng)，基于單機或是局域網(wǎng)，管理不便，達不到理想的實驗效果。

4）文檔、資料收集散亂；

基于上述問題，研究和設計一套網(wǎng)絡頂崗實習系統(tǒng)，具有十分重要的現(xiàn)實意義，能夠強化對學生的管理，加強學校和企業(yè)之間的溝通，提高管理部門的工作效率。

2 系統(tǒng)分析與設計

本平臺基于B/S模式，綜合利用.NET 4.0 Web開發(fā)技術、VS2010和SQL2008開發(fā)工具，較好地滿足了高職院校對學生頂崗實習過程管理網(wǎng)絡化、信息化和精細化的需要。

本系統(tǒng)采用標準MVC模式進行開發(fā)，包括：模型（Model）、視圖（View）和控制器（Controller）。如圖1所示：

2.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計

本系統(tǒng)主要包含三個功能：學生模塊、教師模塊和用人單位模塊，具體功能結(jié)構(gòu)如圖2所示：

2.2關鍵模塊

實習周記模塊代碼如圖3所示：

3 結(jié)束語

針對國內(nèi)高職院校在頂崗實習過程中遇到的各種問題，經(jīng)過數(shù)年研發(fā)出頂崗實習網(wǎng)絡管理平臺。在此平臺上，學?？梢詫φ麄€頂崗實習過程進行全面、細致、直觀的管理監(jiān)控，并通過平臺收集、整理的數(shù)據(jù)對全過程做出具體、準確的評價。開發(fā)高校學生頂崗實習管理信息系統(tǒng)是一項重要的課題。本系統(tǒng)還存在著一些不足，在綜合分析功能還需進一步進行深化，以期為學校和用人單位提供系統(tǒng)、強大的決策支持功能。

參考文獻：

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