抓好農(nóng)民培訓(xùn)推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

□魏 波

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的不斷更新和科學(xué)技術(shù)的日新月異，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性日漸突出，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程中農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)發(fā)揮作重大的作用。農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，是科教興農(nóng)支撐體系的重要組成部分，是農(nóng)業(yè)科技成果和實(shí)用技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要途徑，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)力的重要手段和組織保證，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提高農(nóng)民收入的必經(jīng)之路。為此提高農(nóng)民科技培訓(xùn)的效果，成都市青白江區(qū)農(nóng)廣校積極探索農(nóng)民培訓(xùn)方式，并取得較好的效果。

一、利用“三種結(jié)合”，提高培訓(xùn)效果

1.整合資源，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)施與農(nóng)民培訓(xùn)的有效結(jié)合加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)與各農(nóng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施相結(jié)合，解決資金短缺、培訓(xùn)對象難找、培訓(xùn)人員難組織等問題，既推進(jìn)了農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，又提高了農(nóng)民的素質(zhì)，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如：把綠證培訓(xùn)與沼氣國債項(xiàng)目相結(jié)合，開展農(nóng)村能源專業(yè)綠證培訓(xùn)，推動(dòng)了沼氣項(xiàng)目的實(shí)施，提高了沼氣用戶安全使用沼氣知識(shí)、提高了沼渣沼液的綜合利用；把農(nóng)業(yè)科技入戶工程、新型農(nóng)民培訓(xùn)與伏季水果帶建設(shè)相結(jié)合開設(shè)果樹專業(yè)，促進(jìn)了果樹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與糧油豐產(chǎn)示范工程相結(jié)合開設(shè)糧油專業(yè)，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)水稻、小麥、玉米的生產(chǎn)。

2.借智借力，實(shí)現(xiàn)智力資源與農(nóng)民培訓(xùn)的有效結(jié)合近年來，我區(qū)成功引進(jìn)了四川省農(nóng)科院經(jīng)濟(jì)作物研究所、四川建筑職業(yè)學(xué)院，興辦了成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院青白江分院，集聚了較為豐富的教育資源、科研力量，引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集聚，依托大專院校、科研單位的教師、專家力量，持之以恒地面向農(nóng)村，分類開展農(nóng)村勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、訂單培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，宣傳推廣農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)。通過與平頂山市韭黃研究所的合作，成功打造了龍王貢韭生產(chǎn)基地；通過與成都農(nóng)職院的長期合作，成功打造了福洪優(yōu)質(zhì)杏基地；依托中國農(nóng)科院、省農(nóng)科院、市農(nóng)林科學(xué)院等科研院校的技術(shù)支撐，玉米科聯(lián)制種、城廂食用菌生產(chǎn)等基地逐步發(fā)展壯大。我區(qū)農(nóng)業(yè)對科技的依賴程度越來越大，科技對農(nóng)業(yè)增加值提高、農(nóng)民增收的貢獻(xiàn)越來越大。

3.注重創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與教學(xué)效果的有效結(jié)合農(nóng)民教育培訓(xùn)對象特殊，面臨學(xué)員年齡懸殊大、文化程度參差不齊、社會(huì)閱歷千差萬別，這給培訓(xùn)教師提出更高的要求，在教學(xué)中，我校教師根據(jù)不同學(xué)員特點(diǎn)合理使用用教學(xué)方法，將多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，綜合考慮，盡可能滿足各類學(xué)員的學(xué)習(xí)要求，以提高教學(xué)效果。主要教學(xué)方法包括：一是趣味教學(xué)法。教師講課新奇有趣，“以新引人”，將“理論”巧妙地“摻入”趣味性強(qiáng)的知識(shí)里講述給學(xué)員。教師講得有趣，學(xué)員聽得輕松。二是演示教學(xué)法。成人接受新知識(shí)速度較慢，分析理解能力較強(qiáng)，采用演示教學(xué)法，將理論知識(shí)感性化，以加深對知識(shí)的理解?？梢岳没脽艚虒W(xué)、實(shí)物演示等方式進(jìn)行，使理論教學(xué)變得直觀、形象，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。三是對比、解剖和歸納演繹法。講解專業(yè)術(shù)語和概念性問題時(shí)，針對成人記憶力弱的特點(diǎn)，先板書概念，再分析解剖，聯(lián)系已學(xué)知識(shí)和實(shí)際來講，使學(xué)員對概念理解正確，在理解上熟記。四是互動(dòng)教學(xué)法。這是一種最適合成人教育的方法，是一種師生平等交流，最有利于解決實(shí)際問題的教學(xué)方式。具體可以采用“邊講邊互動(dòng)”、“先講后互動(dòng)”或“先互動(dòng)后講解”的方式進(jìn)行。“邊講邊互動(dòng)”適合于操作性比較強(qiáng)的課程。如：計(jì)算機(jī)課和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)課?！跋戎v后互動(dòng)”適合于理論性比較強(qiáng)的學(xué)科，很多學(xué)歷教育的基礎(chǔ)課都可采用此方法。“先互動(dòng)后講解”主要適合于富有挑戰(zhàn)性、爭論性和疑難性的問題，由學(xué)員先討論、爭論，然后由老師歸納?？傊?dòng)式教學(xué)法能充分發(fā)揮學(xué)員的能動(dòng)性，最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。

二、培訓(xùn)效果顯著，農(nóng)民增收明顯

1.農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新機(jī)具得以推廣應(yīng)用近五年，青白江區(qū)農(nóng)廣校圍繞當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)30.5萬人次，推廣優(yōu)質(zhì)水果、優(yōu)質(zhì)水稻、食用菌、蔬菜、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)新技術(shù)46項(xiàng)、新品種107個(gè)；推廣使用先進(jìn)適用的插秧機(jī)、輕小型移動(dòng)噴灌機(jī)、微耕機(jī)、機(jī)動(dòng)噴霧器等農(nóng)業(yè)新機(jī)具15種。促進(jìn)了農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新機(jī)具的推廣應(yīng)用。形成了以福洪杏、清泉有機(jī)梨、人和油桃為特色的伏季水果產(chǎn)業(yè)帶，優(yōu)質(zhì)水果生產(chǎn)能力已達(dá)6.4萬噸，年產(chǎn)值達(dá)3.84億元；食用菌總產(chǎn)量2.1萬噸，年產(chǎn)值達(dá)2億元；生豬出欄35萬頭，肉類總產(chǎn)量1.55萬噸，禽蛋產(chǎn)量5100t，畜牧業(yè)年產(chǎn)值達(dá)4.1億元。

2.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有序調(diào)整五年來，通過開展以優(yōu)質(zhì)水果、食用菌、特色蔬菜、生豬養(yǎng)殖等技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)青白江區(qū)已形成了伏季水果基地8萬畝、食用菌標(biāo)準(zhǔn)化基地1.02萬畝、韭黃標(biāo)準(zhǔn)化種植基地0.5萬畝、優(yōu)質(zhì)大頭菜生產(chǎn)基地1.2萬畝、優(yōu)質(zhì)二荊條海椒生產(chǎn)基地1萬畝；生豬存欄500頭以上規(guī)模養(yǎng)殖場36個(gè)，出欄生豬2.96萬頭。

3.農(nóng)民組織化程度不斷提高傳統(tǒng)的單家獨(dú)院種植或養(yǎng)殖已根本無法滿足市場的需求，也難以形成真正意義上的品牌和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。區(qū)農(nóng)廣校加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)專合組織聯(lián)系，開展培訓(xùn)需求調(diào)查，為專合組織或種養(yǎng)植大戶量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，提高了農(nóng)民進(jìn)入市場的組織化程度。例如：區(qū)農(nóng)廣校每年與成都奇源生豬養(yǎng)殖專業(yè)合作社合作，通過對合作社養(yǎng)豬戶開展以專業(yè)化、規(guī)?；?biāo)準(zhǔn)化為主的養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，使進(jìn)入合作社的專業(yè)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“六統(tǒng)一”（統(tǒng)一購仔豬、統(tǒng)一購飼料、統(tǒng)一喂料、統(tǒng)一防病、統(tǒng)一配種、統(tǒng)一銷售），合作社社員進(jìn)入市場的組織化程度進(jìn)一步提高。與福洪杏花村凱特杏產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)合作，定期派技術(shù)教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，每年該協(xié)會(huì)的1000多畝凱特杏收入500萬元?，F(xiàn)協(xié)會(huì)會(huì)員已增至130人，發(fā)展凱特杏4000畝，年收入達(dá)3200萬元。截止2012年底，全區(qū)累計(jì)培育區(qū)級(jí)以上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)62家，其中省級(jí)龍頭企業(yè)1家、市級(jí)龍頭企業(yè)18家。培育農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織131家，其中省級(jí)示范專合組織3個(gè)，省級(jí)農(nóng)民專業(yè)合作社示范社6個(gè)，市級(jí)示范農(nóng)民專業(yè)合作社17個(gè)，市級(jí)龍頭合作社2個(gè)。

通過三種結(jié)合，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮農(nóng)廣校從中央到農(nóng)村基層的辦學(xué)體系的優(yōu)勢，整合財(cái)力、人力、智力等有效資源，為農(nóng)村培養(yǎng)了一大批農(nóng)村實(shí)用人才，提高了農(nóng)民科技文化素質(zhì)，推進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)了農(nóng)民收入的提高，有效地推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。2012年，全區(qū)農(nóng)業(yè)增加值13.03億元，比上年同期增長3.5%，農(nóng)民人均純收入10612元，比上年同期增長13.3%。