減負(fù)爭(zhēng)議：古詩退出上海小學(xué)一年級(jí)語文課本

【適用話題】減負(fù) 感受詩歌 冷靜看待新聞

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2014年9月新學(xué)期，上海小學(xué)生使用的一年級(jí)語文課本將“瘦身”：刪除了原教材中最長(zhǎng)的5篇課文，《畫》《草》《登鸛雀樓》等8首古詩也不再以書面形式出現(xiàn)。上海市教委回應(yīng)，這樣做的目的是為小學(xué)生減輕識(shí)字和背誦的壓力，但在小學(xué)一年級(jí)的聽力磁帶中仍保留了這8篇古詩，老師會(huì)通過多種形式讓學(xué)生充分體驗(yàn)古詩的音韻美。

素材觀點(diǎn)1·質(zhì)疑：教材改革刪光古詩文是走極端

古詩是中文獨(dú)有的一種文體，經(jīng)過千年的歲月淘洗和代際傳承，成為民族文化乃至世界文化的瑰寶。而新教材對(duì)古詩的一律刪除，是對(duì)傳統(tǒng)文化的粗暴割裂，也是一種教育改革的矯枉過正。既然有專家認(rèn)為，“現(xiàn)行小學(xué)語文課本中還是有不少無趣的內(nèi)容，這個(gè)年齡段的孩子最需要閱讀的動(dòng)物題材小說卻一篇都沒有”，卻為何看不見“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”？況且，此次被刪除的8篇古詩并不難，讀來朗朗上口很受學(xué)生歡迎，也會(huì)不占用太多課時(shí)，一下子全部刪除，既是脫離基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，又是閉門造車的教育懶政。

素材觀點(diǎn)2·支持：古詩退出課本但沒退出課堂

據(jù)上海市教委教研室語文教研員介紹，《小學(xué)語文古詩誦讀》音像資料已配套出版，并列入“2014年秋季上海市小學(xué)教學(xué)用書目錄”。學(xué)?？梢岳谜n前2分鐘、語文拓展課和學(xué)科活動(dòng)等時(shí)間，學(xué)生可以聽錄音磁帶跟讀。對(duì)小學(xué)新生學(xué)習(xí)古詩沒有抄寫和默寫的要求，重在引導(dǎo)學(xué)生初步感受中國(guó)詩歌的情感美和音韻美。這種體驗(yàn)式教學(xué)方式比課堂講解、背誦等知識(shí)學(xué)習(xí)方式更適合低齡學(xué)童，又可以避免以往古詩教學(xué)中存在的“超標(biāo)”現(xiàn)象。

素材觀點(diǎn)3·網(wǎng)言網(wǎng)語：

@阿麗叫我雯雯：為啥英語從幼兒園就開始學(xué)，古文就得推遲學(xué)？

@咸菜大包紙：小時(shí)候記憶力好的時(shí)候多背點(diǎn)啊……越大越記不住??！

@小寶_simida：不會(huì)是加在了補(bǔ)課教材里吧。

@夕顏昔語：把《弟子規(guī)》《千字文》這些弄上去吧，這些是啟蒙的。

@阿童竹：減負(fù)是必需的，古詩詞可作為欣賞類文章閱讀，既可提高學(xué)生文化情操，又可傳承傳統(tǒng)文化，大可不必刪去，不納入考試范圍即可。畢竟還是有許多愛好文學(xué)的學(xué)生喜歡閱讀古詩詞的。

素材延伸：那些年的教材改革

新中國(guó)成立初期，鮮明的政治色彩和蘇氏風(fēng)格成為當(dāng)時(shí)教材的兩大特色。1978年，教材進(jìn)行了大改革，選用了與科技、自然、社會(huì)相關(guān)的內(nèi)容。80年代后期，引入大量外國(guó)作品。新世紀(jì)后，選材更為人性化、國(guó)際化，從人教版的“一統(tǒng)天下”發(fā)展為各版本的“群雄割據(jù)”，內(nèi)容上增加了一些反映地方特色的篇目，如奧運(yùn)冠軍劉翔就被寫入了上海市小學(xué)語文教材。2013年，人教版七年級(jí)教材大幅刪減魯迅的文章。

【考場(chǎng)仿真試題】“古詩退出課本”真的是撿了芝麻丟了西瓜嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【范文實(shí)例】如果不被“標(biāo)題黨”綁架，找找“正解”，我們就會(huì)知道，這幾首古詩只是退出小學(xué)一年級(jí)課本，而沒有退出學(xué)校教學(xué)。小朋友還是要跟著老師和錄音帶一起聽誦這8首經(jīng)典古詩的，不印在課本上，是為了避免學(xué)校或老師為小學(xué)新生添加抄寫、默寫、解釋古文字詞、背誦文章之類的額外要求。把童年還給孩子，管住課本，正是個(gè)良好的開始。