高校學生管理制度改革小議

肖元平

摘 ?要：高校學生管理工作是一項系統(tǒng)的工程。高校學生管理制度改革具有重要意義，是高等教育制度改革的重要組成部分，在高校的管理和發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用。高校學生管理制度改革包括管理理念的轉(zhuǎn)變、管理手段和管理方式的改革。

關(guān)鍵詞：學生管理;意義;改革

0 ?引言

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，西方思想的不斷深入，我國高等教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和革新。高校學生管理工作是高等教育過程中不可或缺的重要組成部分，做好了能夠積極促進高等教育的發(fā)展，反之則阻礙高等教育的前進。

1 "學生管理"的含義

"學生管理"主要是指什么呢？1990年國家教委頒布了《普通高等學校學生管理規(guī)定》，第一次以"學生管理"作為文件名，該文件指出，"本規(guī)定所稱的學生管理，是指對學生入學到畢業(yè)在校階段的管理，是對高等學校學生學習，生活，行為的規(guī)范。"這一規(guī)定反應(yīng)了那個時期學生管理工作的特征和內(nèi)涵，即"管理學生"，對學生的言行進行規(guī)范，對學生的紀律加以管理。然而，隨著社會的不管進步，"學生管理"的內(nèi)涵也在悄然發(fā)生著變化。學生的心理咨詢、就業(yè)咨詢、勤工助學等越來越受到重視。學生管理不僅僅局限于對學生的規(guī)范、約束和控制，還體現(xiàn)在對學生學習、生活、心理、就業(yè)等方面提供咨詢和幫助。

2 ?高校學生管理制度改革的意義

（1）高校學生管理制度改革是高等教育制度改革的重要組成部分

隨著社會的發(fā)展，市場經(jīng)濟的深入，知識經(jīng)濟的日益增長，政治、經(jīng)濟、文化全球化日益加強，高等教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和變革：從內(nèi)部教育機制不斷改革、招生就業(yè)制度不斷創(chuàng)新、到后勤社會化，高等教育越來越重視學生素質(zhì)和學科的實用性、關(guān)注社會、與國際接軌。如何在外面形式不斷變化，內(nèi)部壓力不斷增加的情勢下，做好學生管理工作，關(guān)系著高等教育前進的步伐。只有將學生管理工作做到規(guī)范，有條不紊，高校管理才能從無序到有序，從經(jīng)驗走向科學[1]。

（2）高校學生管理制度改革是構(gòu)建和諧學校的重要保證

高等學校是社會的重要組成部分，是先進思想和科技出現(xiàn)的基地，承載著民族的未來和希望，所以，構(gòu)建和諧學校是構(gòu)建和諧社會重要的組成部分。學生管理制度改革，對構(gòu)建和諧學校有著重要的作用。只有學生管理工作做好了，學生的學習生活才會處于和諧的狀態(tài)，學生的心理和身體健康，有問題能得到及時的幫助和指導，思想積極，態(tài)度樂觀，才有助于構(gòu)建和諧校園。

（3）高校學生管理制度改革，是適應(yīng)高校管理工作科學化的需要

首先，學生是學生管理的主要對象。由于大學的擴招，使大學生的數(shù)量前所未有的增加。學生的學籍管理，學分管理，考試管理，教學管理等都成為復雜而龐大的工程。所以高校學生管理制度要引進先進的科技，采用電腦輔助技術(shù)，科學有效地管理這些常規(guī)工作。 其次，對學生的管理，合理的規(guī)章制度的制定非常重要。既要尊重學生的合法權(quán)益，又要對違規(guī)的學生進行合理的懲戒，如此才能夠有效地約束和管理學生，使學生在可行的范圍之內(nèi)正常地生活和學習。既要對學生進行應(yīng)有的教育，又要對學生施行應(yīng)有的獎懲。第三，合理地開展心理咨詢、就業(yè)咨詢、健康咨詢，切實地幫助學生解決現(xiàn)實生活中的問題，能夠化解許多不必要的爭端和悲劇。

3 ?高校學生管理制度改革的措施

（1）學生管理理念的轉(zhuǎn)變

管理理念的改革有兩點需要注意：一是要認識到管理對象是學生，是活生生的人，要以人為本。二是要意識到社會的變革要求管理者的思想要與時俱進，而不是固步自封。以人為本，首先要尊重學生的人格。管理者要從根本上意識到，學生雖為受管理者，但他的人格和管理者是平等的。切忌隨意辱罵學生，侮辱學生人格，踐踏學生尊嚴。學生不是無知無識的植物，而是有知有覺有思想的人。高校的學生都是處于18-22的年齡階段，有著這個年齡階段共同具有的特征。但是每個學生由于家庭、地域、成長經(jīng)歷、性格等各方面的差異，使得每個學生具有自己的個性。

（2）學生管理手段的改革

隨著市場經(jīng)濟的深入，大學教育日益產(chǎn)業(yè)化，使得大學生的數(shù)量前所未有的增加。學生的學籍管理等管理工作都成為復雜而龐大的工程。如果像以前一樣僅靠人力而為，恐怕很難完成。所以高校學生管理手段要信息化，通過引進先進的軟件，采用電腦輔助技術(shù)，科學有效地管理這些常規(guī)工作。一位學者曾說："管理工作者有44%屬于常規(guī)工作，許多具有規(guī)律性，完全可以由辦公機器代替人工。另外56%的思考工作中，還有一般左右為規(guī)律性工作，也可由辦公機器所完成。"[2] 。學生管理工作繁雜而瑣碎，但具有規(guī)律性，比如學籍管理、課程設(shè)置、學分管理、成績登錄、教學管理、電子檔案管理等，都可以利用現(xiàn)代技術(shù)，建立集成化的信息管理系統(tǒng)。還有學生思想動態(tài)方面的管理，也可以借助計算機輔助數(shù)據(jù)分析，了解現(xiàn)在學生的心理狀態(tài)、價值取向等。

（3）學生管理方式的改革

學生管理的方式，需要一方面曉之以理，一方面動之以情，加上合理的規(guī)范約束和獎懲。曉之以理，即定期開展思想政治教育，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀。動之以情，即學校開設(shè)諸如心理咨詢、就業(yè)咨詢、勤工助學、幫困扶貧等機構(gòu)，切實從物質(zhì)上和精神上都幫助學生。

參考文獻：

[1]高楓. 高等教育法規(guī)實用教程[M]. 桂林：廣西師范大學出版社，2014：180.

[2]蘇維佳.高校學生管理工作改革研究[J]. 華中師范大學，2003.