基于高職院校物流信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究

程濤 費(fèi)建剛 梁建國(guó)

摘 ?要：高職院校物流信息專業(yè)人才培養(yǎng)方案事關(guān)我國(guó)物流人才職業(yè)技能狀況。為此本文對(duì)物流專業(yè)人才培養(yǎng)在社會(huì)發(fā)展中的重要性做了深入分析，并對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定做了相關(guān)論述。而且結(jié)合當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀和存在問(wèn)題提出了完善培養(yǎng)方案的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職;物流信息技術(shù);培養(yǎng)方案

高職院校物流信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)是我國(guó)物流行業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力，完善發(fā)展水平的重要基礎(chǔ)。物流信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案在一定程度上決定了人才的職業(yè)技能和整體職業(yè)素養(yǎng)。為你我們?cè)谠搶I(yè)人才培養(yǎng)方案的制定上應(yīng)當(dāng)以社會(huì)需求為基本目標(biāo)，通過(guò)教育技術(shù)和教育實(shí)踐的不斷豐富提升人才的綜合素質(zhì)。

1 ?物流信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的必要性

近幾年我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)活躍，物流行業(yè)發(fā)展速度迅猛，尤其是在電子商務(wù)異軍突起的形勢(shì)下，物流信息技術(shù)更是成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)一項(xiàng)炙手可熱的技術(shù)要素。從全社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，物流技術(shù)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)值越來(lái)越大，但是，目前我國(guó)物流行業(yè)由于處于發(fā)展初級(jí)階段，其中還存在不少影響深入發(fā)展的一些問(wèn)題 。因此從這個(gè)角度來(lái)看加強(qiáng)物流信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)是高職院校適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必然之舉。

物流行業(yè)發(fā)展關(guān)鍵看人才素質(zhì)狀況，目前我國(guó)掌握核心物流信息技術(shù)的人才十分緊缺。數(shù)量不足是當(dāng)前人才狀況的一個(gè)基本特點(diǎn)，而且在現(xiàn)有數(shù)量的人才當(dāng)中，質(zhì)量不高也是其中一個(gè)重要現(xiàn)象。我國(guó)電子商務(wù)是物流業(yè)服務(wù)的主要行業(yè)，過(guò)去幾年中電子商務(wù)雖然經(jīng)歷了從無(wú)到有的歷史性跨越，但是電子商務(wù)仍未在我國(guó)獲得較為充分的發(fā)展，未來(lái)我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展仍然要經(jīng)歷一個(gè)高速膨脹階段。因而人才問(wèn)題始終是我國(guó)物流行業(yè)發(fā)展中難以回避的一個(gè)重要問(wèn)題。物流信息技術(shù)也會(huì)隨著行業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生更多、更新、更高的要求。高職物流信息技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)方案中不斷調(diào)整內(nèi)容和方向，以此適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展速度。但是當(dāng)前仍然存在一些問(wèn)題。信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展各行業(yè)的影響越來(lái)越深，倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等工作都需要網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支撐，這些都對(duì)物流信息技術(shù)人才的培養(yǎng)方案制定提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

2 ?物流信息技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)方案的制定首先需要一個(gè)明確的目標(biāo)定位。而且這個(gè)人才目標(biāo)的定位應(yīng)當(dāng)與市場(chǎng)和社會(huì)需求保持一致。由于目前我國(guó)物流行業(yè)對(duì)不同層次人才都有很大需求，也就是說(shuō)需求層次不一致。因而高職物流信息技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。就該物流行業(yè)內(nèi)部需求特征來(lái)看，目標(biāo)定位應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是操作層次，二是工程應(yīng)用層次，三是軟件開(kāi)發(fā)層次。其中操作層次人才是物流業(yè)發(fā)展的基本需求，當(dāng)前物流操作人員信息素質(zhì)不高，不能講現(xiàn)代信息技術(shù)與物流行業(yè)的發(fā)展更加深入的結(jié)合起來(lái)，因此造成了物流行業(yè)發(fā)展速度遲緩等不利因素 。因此從這個(gè)方面來(lái)講我們應(yīng)當(dāng)更加有效的實(shí)現(xiàn)操作人才的信息素質(zhì)提升，以現(xiàn)代化的物流信息技術(shù)武裝物流一線員工。三是軟件開(kāi)發(fā)人才，物流信息軟件開(kāi)發(fā)對(duì)信息技術(shù)的影響是非常重要的。軟件的科學(xué)性、高效性、合理性將為整個(gè)物流系統(tǒng)效率的提升發(fā)揮更加重要的作用。為此我們應(yīng)當(dāng)在這樣的基礎(chǔ)上更加重視物流信息軟件開(kāi)發(fā)人才的培養(yǎng)工作。

3 ?高職物流信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的策略

（1）增加實(shí)踐性教學(xué)的權(quán)重。我國(guó)高職教學(xué)一直受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，重理論輕實(shí)踐的弊病一直成為影響各專業(yè)發(fā)展建設(shè)的一個(gè)重要問(wèn)題。物流信息技術(shù)專業(yè)若對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度不足那勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生理論知識(shí)難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐動(dòng)手能力的問(wèn)題。對(duì)于高職教育來(lái)說(shuō)，其根本目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，這是滿足和適應(yīng)物流行業(yè)發(fā)展的一個(gè)十分關(guān)鍵的因素。為此高職物流信息技術(shù)專業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)在人才培養(yǎng)模式中的重要性，樹立實(shí)踐樹人的教育理念。具體而言在實(shí)際的工作中應(yīng)當(dāng)繼續(xù)擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)的權(quán)重和力度。

（2）提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。高職物流信息技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)中，教師素質(zhì)是關(guān)鍵性的影響因素。因此做好這項(xiàng)工作必須從提升教師素質(zhì)開(kāi)始，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師的物流信息素質(zhì)。具體而言提升教師隊(duì)伍素質(zhì)可以從以下兩個(gè)方面做出突破。首先通過(guò)外部人才引進(jìn)選取一批具有扎實(shí)物流專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的教學(xué)人才加入教師隊(duì)伍，以此帶動(dòng)和壯大高職物流專業(yè)教師人才隊(duì)伍提升。二是內(nèi)部培訓(xùn)，通過(guò)豐富和創(chuàng)新培訓(xùn)形式與內(nèi)容的工作，提升現(xiàn)有教師的素質(zhì)。對(duì)于培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)首先立足于理論教學(xué)能力的培訓(xùn) 。除此之外就是實(shí)踐能力培養(yǎng)。教師的實(shí)踐能力是提升學(xué)生職業(yè)技能的重要影響因素。增強(qiáng)教師實(shí)踐能力要充分挖掘校企合作的潛力，組織教師到企業(yè)中觀摩學(xué)習(xí)或親自上崗體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)操完成技術(shù)培訓(xùn)。

（3）開(kāi)發(fā)物流信息技術(shù)專業(yè)的課程資源。課程資源的開(kāi)發(fā)力求增強(qiáng)課程的實(shí)踐性，針對(duì)一些實(shí)際案例和當(dāng)前影響我國(guó)物流行業(yè)深入發(fā)展的問(wèn)題作為完善物流行業(yè)發(fā)展的工作方向。當(dāng)前物流信息技術(shù)專業(yè)在課程設(shè)置上整合力度不足，雖然對(duì)于涉及物流信息技術(shù)專業(yè)的各門學(xué)科都有體現(xiàn)。但是這些學(xué)科都是零散出現(xiàn)的，沒(méi)有整合為一門統(tǒng)一的具有物流專業(yè)屬性的學(xué)科，因此，整合課程資源是完善培養(yǎng)方案的必要前提。按照物流信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)提升的要求，將各門學(xué)科按照不同比例整合為一門系統(tǒng)性更強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭寧.物流信息化人才培養(yǎng)方案研究[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì).2011（33）.

課題：主管單位：青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院，課題編號(hào)：GW2012B22，課題名稱：面向市場(chǎng)的物流信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)的研究