讓安全生產(chǎn)在基層班組“落地生根”

【摘要】班組是企業(yè)的基層組織，班組的安全生產(chǎn)同樣是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組成員工作在生產(chǎn)一線，接觸危險、危害的機率最高。從大量的事故案例分析，企業(yè)發(fā)生事故90%在基層班組，班組中80%是違章指揮、違章作業(yè)、和設(shè)備隱患沒有及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。

【關(guān)鍵詞】安全生產(chǎn)；習(xí)慣性違章；目標

讓安全生產(chǎn)在基層班組“落地生根”是減少各類事故最直接、最有效的辦法。

作為電力企業(yè)，在安全生產(chǎn)上：從制度方面，已建立了各項安全生產(chǎn)管理制度；安全檢查的力度和頻次不可謂不大，不可謂不多；從硬件和技術(shù)上來講，安全投入在不斷增大；從人員隊伍來講，自上而下都建立了安全生產(chǎn)責(zé)任制體系，基層也成立了專（兼）職安全員隊伍。應(yīng)該說為解決安全問題，自上而下，一年四季，各級安全管理部門都做了大量的工作！教育培訓(xùn)、監(jiān)督檢查、考核獎懲等等。但因安全工作的長期性、復(fù)雜性，仍存在安全制度執(zhí)行不到位；安全檢查缺乏針對性；員工有章不循；習(xí)慣性違章頻發(fā)等問題。例如：上級安全檢查目的是發(fā)現(xiàn)問題，預(yù)防事故，但被查對象常常什么問題都藏著掖著。更有甚者，采用“你來我停、你走我干”的游擊招術(shù)來對付檢查。本來“我要安全”是員工的本能內(nèi)在需求，卻變成了企業(yè)下達給員工的硬性指標。輝縣市電業(yè)局檢修工區(qū)有七個基層班組，近60人，同樣面臨這樣的難題。2011年，工區(qū)開展“六型一化”班組建設(shè)，在安全生產(chǎn)上，針對工區(qū)的工作性質(zhì)，結(jié)合員工的實際現(xiàn)狀和所管轄設(shè)備的狀態(tài)，根據(jù)“干什么，學(xué)什么，缺什么，補什么”的原則，有計劃的開展了幾項活動，使工區(qū)的安全生產(chǎn)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。

一、強化安全文化建設(shè)，提高員工的安全思想境界

安全文化是電力企業(yè)文化中最具特色的組成部分。要讓生命之樹常青；要讓員工家庭幸福；要讓企業(yè)健康發(fā)展，就要大力營造企業(yè)安全文化氛圍。工區(qū)從轉(zhuǎn)變員工的思想觀念著手，以安全文化櫥窗為平臺，強化安全文化環(huán)境建設(shè)，向員工灌輸“以人為本、安全第一”，安全生產(chǎn)“從零開始，向零奮斗”等理念。例如：要工區(qū)的北墻上用鮮紅的大字書寫了“安全誓詞”：為了員工的安全，為了家庭的幸福，為了企業(yè)的發(fā)展，我宣誓…… 在工區(qū)的走廊板面上：“操作之時顧左右，相互提醒真朋友”、“兩票三制嚴把關(guān)，人身設(shè)備保安全”、“跟著安全走，抓住幸福的手”、“莊稼怕天旱，工作怕蠻干”、“幸福是棵樹，安全是沃土”、“安全是自身生命的延續(xù)”、“一趾之疾，喪數(shù)尺之軀”等。通過豐富的安全理念灌輸、安全警示語的提示，使員工抬頭受教育，低頭去思考，對工作有指導(dǎo)。同時，工區(qū)組織員工認真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章和各級事故通報，特別是事故通報，要求員工學(xué)習(xí)后從人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素等多方面寫出心得體會。組織員工觀看《傷逝》、《警鐘長鳴》等安全教育錄象；組織員工開展收集安全警示語收集；開展反事故演習(xí)；積極參加安全活動征文和創(chuàng)建無違章班活動等。利用安全文化的熏陶，讓安全意識潛移默化地滲透到每個員工的意識和行動中，起到了潤物細無聲的良好效果。

二、杜絕習(xí)慣性違章，讓安全生產(chǎn)成為一種行為習(xí)慣

在生產(chǎn)一線，人人都在講安全、說安全，覺得對安全知道的很多，說起來頭頭是道，卻不知道自己進入施工現(xiàn)場，也存在著習(xí)慣性違章。例如：進入施工現(xiàn)場不穿絕緣鞋；高空作業(yè)上下拋仍工具；工作服不安規(guī)定著裝；登高作業(yè)時，梯上人員只顧工作，扶梯人員沒有有效監(jiān)護等。一次不規(guī)范行為沒有及時糾正，那么類似行為第二次、第三次也就“順理成章”，并且這種不規(guī)范行為沒有引發(fā)事故，這樣“干慣了、看慣了，也就習(xí)慣了”。認為不規(guī)范的行為引不起事故，發(fā)生事故純屬偶然。從習(xí)慣性違章者的心理原因來看，主要存在僥幸心理、偷懶心理、盲從心理；從習(xí)慣性違章和特點來看，有麻痹性、頑固性、傳承性等，徹底解決需要一定的過程。工區(qū)每一次安全分析會都要提出工作中存在的習(xí)慣性違章行為，并且組織員工認真學(xué)習(xí)了“海恩法則”，即每1次嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故，有300次事故未遂，有1000個事故隱患。讓1：29：300：1000這組數(shù)字印入員工的腦海，讓其明白自己的每一次違章，都是在向事故靠近一步。另外，反習(xí)慣性違章，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭，起到表率作用，特別是施工現(xiàn)場的管理，在一線查習(xí)慣性違章要疏而不漏，糾違章要鐵面無私。同時要嚴格執(zhí)行標準化作業(yè)程序。對于班組長、工作負責(zé)人、青工要有針對性的加以引導(dǎo)的采取相應(yīng)措施，對習(xí)慣性違章進行有效控制，讓安全生產(chǎn)成為員工的行為習(xí)慣。在一定程度上降低了事故發(fā)生率。也正如杜邦公司的名言：安全一旦成為習(xí)慣，事故離我們就很遙遠。

三、明確工作目標，落實獎懲措施，激發(fā)班組活力

班組是企業(yè)的細胞，當(dāng)每個細胞都保持健康且充滿活力時，企業(yè)才有無窮的發(fā)展動力。班組成員是安全生產(chǎn)任務(wù)的執(zhí)行者、實踐者和直接受益者，任何員工都不愿意在工作時受到傷害，因而在班組明確“零事故”目標管理是符合全體員工的共同意愿的。在創(chuàng)建“六型一化”班組建設(shè)中，把“零事故”作為評比的必要條件，對沒有發(fā)生事故的班組進行獎勵；對發(fā)生事故的班組，無論貢獻有多大，不僅取消評比資格，還要進行處罰。讓全體員要明白：“安全工作在各項工作中擁有高于一切的優(yōu)先權(quán)”。另外，對安全生產(chǎn)能提出好的建議；能夠嚴格執(zhí)行兩票三制、標準化作業(yè)程序的班組和個人要進行表揚和獎勵。逐步形成“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”的轉(zhuǎn)變。

開展班組安全建設(shè)，班組長的作用舉足輕重，上面千條線，下面一根針，針頭很關(guān)鍵。因此，工區(qū)重視班組的選拔和培訓(xùn)，提高班組長的安全素質(zhì)和各類能力，賦予班組長足夠的管理權(quán)限，以調(diào)動其帶領(lǐng)班組安全完成生產(chǎn)任務(wù)。但班組的安全建設(shè)并不是讓班組長落實各項安全規(guī)章制度，而是通過運用科學(xué)的方法和手段，指導(dǎo)員工自行對其面臨的風(fēng)險進行危害識別、風(fēng)險評估并實施控制，制定出回避風(fēng)險、預(yù)防風(fēng)險、轉(zhuǎn)移風(fēng)險等處理方法，減少風(fēng)險的負面導(dǎo)向，同時采用一定的激勵機制和管理措施，自覺形成“個人自防、同事協(xié)防、班組長督防”的三防體系，激發(fā)班組活力，實現(xiàn)團隊管理，達到“零事故”目標。

總之，工區(qū)通過查漏補缺的方法，盡可能將各項管理要求和對策措施落實到每個作業(yè)場所，每位作業(yè)人員，每個作業(yè)動作，有效地改善了以往安全生產(chǎn)處于強制被動的狀態(tài)；部分解決了安全生產(chǎn)無法深入推進等難題，為安全生產(chǎn)在基層班組“落地生根”開辟了一片沃土。

參考文獻

[1]國家電網(wǎng)公司電力安全工作規(guī)程

[2]各級安全生產(chǎn)責(zé)任制

[3]國家電網(wǎng)公司十八項電網(wǎng)重大反事故措施

作者簡介

王向偉 （1973年） 男 河南輝縣人 工程師 河南省輝縣市電業(yè)局 研究方向：電氣檢修與試驗。