淺談多媒體技術(shù)在采油系統(tǒng)員工培訓(xùn)中的應(yīng)用

【摘要】隨著近年來計算機(jī)技術(shù)及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)水平日漸成熟，軟硬件技術(shù)不斷的更新和發(fā)展使我們應(yīng)用多媒體技術(shù)，為多媒體輔助教學(xué)提供了便利的條件，提升員工培訓(xùn)技術(shù)水平成為可能。多媒體技術(shù)是利用計算機(jī)交互式地綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息，使它們建立邏輯連接，集成為一個信息豐富、呈現(xiàn)形式多樣的信息系統(tǒng)，多媒體技術(shù)為教學(xué)注入了新的活力，也為員工培訓(xùn)工作開創(chuàng)了新局面，它必然會對傳統(tǒng)的員工教育培訓(xùn)工作產(chǎn)生深刻的影響。多媒體計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，不僅能大大提高企業(yè)培訓(xùn)中應(yīng)用計算機(jī)的水平，而且促進(jìn)對培訓(xùn)水平的提高有著深遠(yuǎn)的意義。

【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)；多媒體技術(shù)；員工；采油系統(tǒng)；應(yīng)用

培訓(xùn)是指組織為了實現(xiàn)組織自身和工作人員個人的發(fā)展目標(biāo)，有計劃地對全體工作人員進(jìn)行訓(xùn)練，使之提高與工作相關(guān)的知識、技藝、能力以及態(tài)度等素質(zhì)，以適應(yīng)并勝任職位工作。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國有大型企業(yè)越來越清楚培訓(xùn)對于企業(yè)發(fā)展的重要性，重視培訓(xùn)、重視員工全面素質(zhì)的提升和企業(yè)文化的認(rèn)同，把企業(yè)建成學(xué)習(xí)型組織，通過提高企業(yè)核心競爭力，從而最終實現(xiàn)企業(yè)與員工“雙贏”，是企業(yè)獲得發(fā)展的最根本手段。

石油系統(tǒng)是國內(nèi)重要的能源機(jī)構(gòu)，近些年來石油企業(yè)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，又隨著新技術(shù)、新工藝不斷地投入到油田系統(tǒng)中，對員工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)要求也越來越高，但與此對應(yīng)的是新老員工的交替，一批批有經(jīng)驗、技術(shù)水平高的老員工逐漸退居二線，而接替他們的是一批批擁有高學(xué)歷、高素質(zhì)的新員工隊伍，與老員工相比，他們明顯工作經(jīng)驗不足，工作能力還有待于提高，所以抓好培訓(xùn)工作已經(jīng)成為企業(yè)工作中重中之重。作為新一代的石油人，我們這些已經(jīng)成為工人技師或工人專家的先行者，如何配合企業(yè)做好員工的教育培訓(xùn)工作，保證油田新鮮血液的順利運行，已經(jīng)成為我們刻不容緩的責(zé)任。而石油系統(tǒng)員工眾多，培訓(xùn)任務(wù)繁重，我們應(yīng)該如何解決這個問題呢？如何有效地提高技術(shù)培訓(xùn)水平呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

首先應(yīng)該保障多媒體技術(shù)所需的軟硬件條件，購置一定數(shù)量的計算機(jī)以及相配套的掃描儀，投影儀、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、光盤刻錄機(jī)等多媒體教學(xué)設(shè)備。同時從各種渠道儲備一定的技術(shù)業(yè)務(wù)知識，利用各種優(yōu)秀的軟件將這些專業(yè)知識制作成一定的多媒體課件，或者在前人的基礎(chǔ)上，對這些知識加以改進(jìn)和細(xì)化，最終達(dá)到使員工簡明、易懂，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果，提高了培訓(xùn)效率。

第二、應(yīng)定期最大化地集中工作經(jīng)驗豐富的老員工以及培訓(xùn)經(jīng)驗充足的培訓(xùn)教師，將工作中的知識和教學(xué)中的經(jīng)驗相結(jié)合，并利用多媒體技術(shù)的軟硬件系統(tǒng)制作出一定通俗易懂、新穎豐富、直觀多樣的多媒體作品，最后經(jīng)過反復(fù)的測試和不斷的完善將最終的多媒體作品刻錄到光盤上。

第三、好的作品也需要有高素質(zhì)的師資隊伍才能發(fā)揮它的效果，所以一支由專職和兼職相結(jié)合的高素質(zhì)的教師隊伍做領(lǐng)路人會使培訓(xùn)水平成倍上升。專職的教師隊伍一般是由專業(yè)性較強(qiáng)，培訓(xùn)經(jīng)驗豐富的教師組成，他們在員工培訓(xùn)中起著主導(dǎo)的作用，對員工進(jìn)行系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)。而兼職的教師隊伍應(yīng)由企業(yè)自身中經(jīng)驗豐富的員工中挑選，他們可以在專職教師授課后，依據(jù)自己在工作中的經(jīng)驗對專業(yè)的知識進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充，從而可以使員工的培訓(xùn)效果達(dá)到質(zhì)的飛躍。

第四、員工是培訓(xùn)的主體。在我們以往的培訓(xùn)工作中，基本上都是以培訓(xùn)教師為中心，員工獲取知識和技能的方式都是被動地從培訓(xùn)教師那里得來，僅靠培訓(xùn)教師的說、教、講，員工的聽、想、記，必然會造成知識接收的局限性。而計算機(jī)多媒體技術(shù)在員工培訓(xùn)中的應(yīng)用，將改變培訓(xùn)學(xué)習(xí)的枯燥性、乏味性，將以動態(tài)教學(xué)方式來代替靜態(tài)培訓(xùn)模式，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動員工學(xué)習(xí)的積極性。在培訓(xùn)過程中，利用我們經(jīng)過反復(fù)測試和不斷完善后的多媒體作品，培訓(xùn)教師可以采用“演示+講解”方式，創(chuàng)造出一個形象、生動、色彩繽紛情境，改變員工的學(xué)習(xí)意境，從而達(dá)到變被動接受為主動索取，從而實現(xiàn)培訓(xùn)的最佳效果。

在以上幾個方面中，第二階段也就是多媒體產(chǎn)品的制作對員工培訓(xùn)工作的實施有著重要的意義。就目前情況來講，現(xiàn)在在員工培訓(xùn)工作中，盡管計算機(jī)硬件技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了一定的程度，但實際上計算機(jī)軟件技術(shù)并沒有真正地開發(fā)上去。很多人都在使用像Powerpoint這樣的軟件制作一些簡單的多媒體產(chǎn)品，這個軟件畢竟有著它自己的局限性，它簡單易學(xué)，對文字和圖片處理效果較好外，但在動畫處理等方面稍差人意。而現(xiàn)在市面上關(guān)于多媒體產(chǎn)品的制作工具有很多，像Autocad、3DMax、Maya等三維動畫軟件以及Authorware、方正奧思、photoshop、Flash等多媒體制作軟件。正是由于多媒體軟件的多樣性，我們才能制作出豐富多樣的多媒體作品，當(dāng)前，也正是受多媒體軟件的使用的限制，我們現(xiàn)在所做的多媒體作品呈現(xiàn)出單一乏味的形勢，所以我們應(yīng)該盡量發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高多媒體產(chǎn)品的制作效果。

對石油系統(tǒng)而言，技術(shù)培訓(xùn)與安全培訓(xùn)同樣重要。但安全培訓(xùn)工作應(yīng)該放在首位。在進(jìn)行安全培訓(xùn)工作時，我們可以在課件中引用一些事故案例，甚至可以用動畫軟件來模擬真實的場景，介紹事故發(fā)生的原因，從而引導(dǎo)員工提高自身的安全意識，盡量減少和避免一些習(xí)慣性的違章操作，保護(hù)員工的自身安全，保障企業(yè)的安全生產(chǎn)。

而對技術(shù)培訓(xùn)而言，從我們這些在一線工作的員工來講，大到油田水系統(tǒng)、油系統(tǒng)如何運作，小到井口流程、井間流程、站間流程怎樣走向，甚至是多年的老員工也有很多人是一知半解，而這些專業(yè)知識如果只依靠員工自身的學(xué)習(xí)來掌握，勢必會因為員工自身的素質(zhì)、接觸層面等的不同會造成學(xué)習(xí)程度上的差異。就拿最簡單的井口流程來說，現(xiàn)在的井口流程已經(jīng)全部改裝成了簡易流程，即將部分井口閥門都組合在一起形成一個統(tǒng)一的組合井口，這樣對生產(chǎn)產(chǎn)生的極大的便利條件，但是由于組合井口的生產(chǎn)廠家眾多，沒有一個統(tǒng)一的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，在我們的一個前線采油隊中就同時出現(xiàn)了八種不同的組合式井口，這對于部分老員工及新員工的識別和認(rèn)知產(chǎn)生了一定的影響，經(jīng)常由于誤操作出現(xiàn)問題。為了解決這一問題，基層單位和培訓(xùn)部門也都做了大量的工作，由有經(jīng)驗的老師傅親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，把組合井口拍成照片放出來對大家進(jìn)行培訓(xùn)，但是這些都只是解決了表面問題，而忽略了多媒體技術(shù)培訓(xùn)的能力。

對于這些問題的出現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢。我們可以利用Autocad和3DMax軟件，來制作真實的三維場景，不僅可以模擬出采油井及井口流程，甚至還可以模擬出井與間，間與站之間的系統(tǒng)流程圖，再加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)注或說明，我們就可以利用這種虛擬的三維場景，使員工有一種身臨其境的感覺，這種化抽象為形象的結(jié)果，不僅對于工作多年的老員工，就是沒有到過一線的新員工來講也能一目了然，這樣才能真正發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，這也是以前任何一種培訓(xùn)方式都無法比擬的。

當(dāng)然，我們同時也可以利用數(shù)碼相機(jī)在工作現(xiàn)場拍攝大量有價值的相片，或者錄取有教育意義的錄像，再利用像Authorware、方正奧思等一系列的多媒體制作軟件，將這些圖片、聲音、影像、文字、動畫等組合成一個完整的多媒體培訓(xùn)教材，最后在培訓(xùn)實踐中反復(fù)的進(jìn)行測試，不斷地更新和完善，力爭使多媒體作品發(fā)揮最大的應(yīng)用效果。

結(jié)論

相比較而言，多媒體輔助教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)方式無可比擬的優(yōu)點，它不僅提升了企業(yè)整體的技術(shù)培訓(xùn)水平，同時也開創(chuàng)了員工培訓(xùn)工作的新局面。當(dāng)然，這并不是說傳統(tǒng)教學(xué)模式可以摒棄不用，而是說在集中授課形式的課堂培訓(xùn)中，利用并繼承傳統(tǒng)培訓(xùn)手段中的合理成分，恰當(dāng)引進(jìn)現(xiàn)代化的培訓(xùn)手段，并使二者有機(jī)的結(jié)合，各展所長，相輔相成，確保實現(xiàn)員工培訓(xùn)工作效率的最大化和最優(yōu)效果。