例說(shuō)哲學(xué)評(píng)析類主觀題解題策略

哲學(xué)評(píng)析類主觀題是近年來(lái)出現(xiàn)頻率較高的試題，該類型題目對(duì)同學(xué)們的知識(shí)運(yùn)用、分析能力及解題方法要求很高。評(píng)析類題型順應(yīng)了新課改要求，是今后高考命題的一個(gè)趨勢(shì)，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)該題型的理解、訓(xùn)練和解題能力的提高。

針對(duì)不同的評(píng)析類主觀題類型，我們應(yīng)該仔細(xì)甄別。

一、單向型評(píng)析類主觀題

例1 近年來(lái)，《沂蒙》、《南下》等“紅色”影視劇，從新的角度詮釋了革命英雄人物，順應(yīng)了當(dāng)代觀眾的審美要求，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。2010年山東省“兩會(huì)”期間，如何進(jìn)一步加快文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成為人大代表和政協(xié)委員關(guān)注的熱點(diǎn)。

透視《沂蒙》、《南下》等影視劇的成功，有人認(rèn)為“沒(méi)有否定就沒(méi)有創(chuàng)新，創(chuàng)新就是否定”。結(jié)合材料，運(yùn)用辯證否定觀的知識(shí)評(píng)析該觀點(diǎn)。

解析 這是一道典型的單向型評(píng)析類主觀題，根據(jù)“創(chuàng)新就是否定”就可以對(duì)題目中的觀點(diǎn)作出“此觀點(diǎn)是不正確的判斷”，接著可運(yùn)用“辯證否定觀”、“創(chuàng)新的內(nèi)涵及二者之間的關(guān)系”的相關(guān)知識(shí)對(duì)本題進(jìn)行說(shuō)明。解答這類評(píng)析類主觀題，要注意做出明確的判斷，同時(shí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)作為判斷的依據(jù)，切忌用自己的語(yǔ)言作答。因此，同學(xué)們必須有扎實(shí)的基本功，熟悉掌握書(shū)本上的觀點(diǎn)、原理、概念和時(shí)政方面的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合材料進(jìn)行作答。

答案 （1）辯證否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄，就是既克服又保留。

（2）《沂蒙》等“紅色”影視劇作品的成功，既是對(duì)傳統(tǒng)影視作品中不合理因素的否定，同時(shí)又是對(duì)其合理因素的肯定、繼承和發(fā)展。因此，創(chuàng)新不僅僅是否定，但沒(méi)有否定就沒(méi)有創(chuàng)新。

點(diǎn)撥 解答觀點(diǎn)完全正確型試題，首先要指出觀點(diǎn)的正確性或科學(xué)性，其次是分析說(shuō)明理由，最后得出結(jié)論；解答觀點(diǎn)完全錯(cuò)誤型試題，首先要指出觀點(diǎn)的不科學(xué)或錯(cuò)誤之處，其次是分析說(shuō)明理由，最后提出正確的觀點(diǎn)。

二、正誤混合型評(píng)析類主觀題

解答正誤混合型評(píng)析類主觀題，首先應(yīng)分別指出題目中觀點(diǎn)正確或合理的部分，并運(yùn)用教材理論說(shuō)明其正確或合理的理由；其次應(yīng)指出題目中不合理的部分，說(shuō)明理由，并提出正確的觀點(diǎn)；最后應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。

例2 有一本被譽(yù)為“思考致富的巔峰之作，人生勵(lì)志的豐碩成果”的暢銷書(shū)，名叫《只要敢想你就行》。請(qǐng)用所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)，辨析“只要敢想你就行”這一命題。

解析 本題是一道關(guān)于《生活與哲學(xué)》的辨析題。試題采用“情景”加“辯題”的形式，使試題更加豐滿。辨析的關(guān)鍵在于揭示出“只要敢想你就行”這一命題在一定條件下的合理性的基礎(chǔ)上闡釋這一命題的局限性。

答案 ①這一命題強(qiáng)調(diào)敢想、強(qiáng)調(diào)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有一定的合理性。在既定的條件下，發(fā)揮主觀能動(dòng)性有助于克服困難、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，這往往是取得成功的重要因素。

②但要取得成功需要許多條件，如果只是敢想，并不具備相應(yīng)條件，也不會(huì)取得成功。

③發(fā)揮主觀能動(dòng)性要與尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)，按規(guī)律辦事，如果違背規(guī)律，只憑主觀愿望蠻干，不僅不能成功，還會(huì)招致更大的失敗。

④對(duì)這一命題要結(jié)合條件作具體分析，防止陷入夸大或否定主觀能動(dòng)性的誤區(qū)。

點(diǎn)撥 解答這類評(píng)析類主觀題時(shí)，要避免單向的思維，進(jìn)行多方面的思考，既善于用正確的原理、概念去分析命題的正確和錯(cuò)誤，又樹(shù)立多層辨析的意識(shí)，逐一分析觀點(diǎn)中包含的多層意思，全面理解各層意思間的關(guān)系。因此，在解答正誤混雜型評(píng)析類主觀題時(shí)，不必在開(kāi)頭匆忙做出判斷，其判斷可體現(xiàn)在整個(gè)答案之中。

三、條件不完全型評(píng)析類主觀題

例3 辨析：理論只要來(lái)自實(shí)踐，就能正確反映事物的本質(zhì)和規(guī)律，就能永遠(yuǎn)指導(dǎo)實(shí)踐取得成功。

解析 本題辨點(diǎn)有四個(gè)，一是理論來(lái)自實(shí)踐，結(jié)合實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明即可；二是來(lái)自實(shí)踐的理論是否是正確反映事物的本質(zhì)和規(guī)律；三是來(lái)自實(shí)踐的理論是否能指導(dǎo)實(shí)踐成功，應(yīng)從認(rèn)識(shí)反作用的雙重性說(shuō)明，同時(shí)還應(yīng)說(shuō)明實(shí)踐的成功還需要一定物質(zhì)條件；四是來(lái)自實(shí)踐的理論是否永遠(yuǎn)指導(dǎo)實(shí)踐，應(yīng)從認(rèn)識(shí)的無(wú)限性上說(shuō)明。

答案 （1）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，來(lái)自實(shí)踐的理論不一定都是正確地反映事物的本質(zhì)和規(guī)律的。

（2）認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用?？茖W(xué)理論能指導(dǎo)人們提出實(shí)踐活動(dòng)的正確方案，使實(shí)踐活動(dòng)取得成功。謬誤則會(huì)把人們的實(shí)踐活動(dòng)引向歧途。要取得實(shí)踐的成功，除了需要一定科學(xué)理論的指導(dǎo)，還需要具備一定的物質(zhì)條件。

（3）任何理論都不是認(rèn)識(shí)的終結(jié)。由于客觀事物是不斷變化發(fā)展的，人們的認(rèn)識(shí)必須隨著客觀事物的進(jìn)程而向前推移，做到主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一。只有用發(fā)展的科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能取得成功。

（4）因此，題目中的說(shuō)法是片面的、不科學(xué)的。

點(diǎn)撥 解答條件不完全型評(píng)析類主觀題，首先應(yīng)肯定命題存在的合理性，運(yùn)用教材理論簡(jiǎn)要進(jìn)行說(shuō)明；其次應(yīng)補(bǔ)充其他因素和條件、就是要補(bǔ)充題目中觀點(diǎn)的成立需要的但并沒(méi)有完全給出來(lái)的條件，并且要有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明；最后應(yīng)對(duì)該題進(jìn)行總結(jié)。

總之，哲學(xué)辨析題在解答時(shí)要注意貫徹“有是說(shuō)是、有非說(shuō)非、不全補(bǔ)充”的原則，甄別類型，，區(qū)別對(duì)待，是非判斷要分明，不要模棱兩可。特別注意：分層設(shè)問(wèn)，有理有據(jù)，聯(lián)系材料，對(duì)應(yīng)判斷。（有時(shí)還要講做法，堅(jiān)持什么，反對(duì)什么）

接題后按圖示操作流程運(yùn)作。 審題→找準(zhǔn)辨析點(diǎn)→運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（教材及時(shí)政）結(jié)合背景材料逐個(gè)分析→擬出提綱；最后按下列順序形成答案。

（1）課本理論觀點(diǎn)

（2）肯定合理成分←相關(guān)理由

（3）否定錯(cuò)誤成分←相關(guān)理由

（4）補(bǔ)充缺少部分←相關(guān)理由

1. 2013年用于西部地區(qū)的財(cái)政性建設(shè)資金超過(guò)上年，西部地區(qū)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)18%，高于東部地區(qū)10個(gè)百分點(diǎn)。2013年又相繼開(kāi)工建設(shè)了一批重點(diǎn)工程，投資總規(guī)模3265億元。

據(jù)此有人認(rèn)為：事在人為。因此，有國(guó)家的大力支持，有西部地區(qū)廣大干部群眾的熱情，一個(gè)發(fā)達(dá)的大西部將很快出現(xiàn)。

2. 中共中央政治局2013年12月3日下午就歷史唯物主義基本原理和方法論進(jìn)行第十一次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書(shū)記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要學(xué)習(xí)和掌握人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點(diǎn)，緊緊依靠人民推進(jìn)改革。人民是歷史的創(chuàng)造者。要堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為推進(jìn)改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，唯有如此改革才能大有作為。

據(jù)此有人認(rèn)為，“改革想大有作為”必須維護(hù)公民的個(gè)人利益。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的價(jià)值觀知識(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)。

1. （1）事在人為強(qiáng)調(diào)發(fā)揮主觀能動(dòng)性在西部大開(kāi)發(fā)中的重要性，是合理的。國(guó)家的支持、西部地區(qū)干部群眾的熱情是西部大開(kāi)發(fā)的前提和根本保證。

（2）發(fā)揮主觀能動(dòng)性要以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)辦事情才能取得成功。因此，西部大開(kāi)發(fā)必須從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，把廣大干部群眾的熱情同西部的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，才能取得成功。

（3）堅(jiān)持用量變引起質(zhì)變的道理看問(wèn)題。西部大開(kāi)發(fā)要統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)，有步驟地進(jìn)行。因此，認(rèn)為一個(gè)發(fā)達(dá)的西部將會(huì)很快出現(xiàn)是不科學(xué)的。

（4）所以，題目中的說(shuō)法是片面的。

2. ①我們要自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，才能保證我們價(jià)值判斷和選擇的正確性。

②人民群眾的整體利益總是由各方面的具體利益構(gòu)成的。我們的各項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)正確反映并妥善處理各種利益關(guān)系，并不否認(rèn)維護(hù)公民個(gè)人的正當(dāng)利益。

③做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇還必須堅(jiān)持真理，遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史必由之路。