“作用類(lèi)”題目“三步”解題法

請(qǐng)看下面的高考設(shè)問(wèn)形式：

（1）小說(shuō)開(kāi)頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？

（2）A.文章開(kāi)頭部分引用賀鑄的詞句的作用；C.作者介紹動(dòng)物學(xué)上的杜鵑鳥(niǎo)的目的；D.文章中間引用唐代無(wú)名氏的《雜詩(shī)》詩(shī)句的作用。

（3）小說(shuō)的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開(kāi)的，如果以“血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。

（4）小說(shuō)開(kāi)頭第一段就描寫(xiě)馬褲先生的衣著言行，這樣寫(xiě)的意圖是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（5）談?wù)勎闹袆澆ɡ司€句子運(yùn)用第二人稱的好處。

如何解答這類(lèi)題目呢？

第一，確認(rèn)設(shè)題角度。無(wú)論解答什么類(lèi)型的試題，都必須首先對(duì)選文進(jìn)行整體感知，然后才能在此基礎(chǔ)上確認(rèn)設(shè)題的角度。這里，我們重點(diǎn)談?wù)勔陨细骼}的設(shè)題角度：（1）的題干明確了“開(kāi)頭的作用”，考查的是一句話、一個(gè)段落的作用；（2）的題干中有“引用……的作用、用意”，考查的是引用、插入的作用；（3）的題干已明確“小說(shuō)的題目是……”，那自然是從文章標(biāo)題的作用方面設(shè)題；（4）考查的是描寫(xiě)的作用；（5）考查的是人稱的使用，屬于文章寫(xiě)法的作用。

第二，掌握答題要點(diǎn)。文學(xué)文本開(kāi)頭句的作用為：開(kāi)篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文、引出下文、設(shè)置懸念、引起讀者興趣或思考、為下文埋下伏筆等。中間句作用有：承上啟下、總結(jié)上文、為下文埋下伏筆或鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。結(jié)尾句作用有：篇末點(diǎn)題、總結(jié)全文、深化中心、首尾呼應(yīng)等。例⑴涉及到的文句位于文章的開(kāi)頭，可歸為“開(kāi)頭作用”一類(lèi)，經(jīng)過(guò)分析，可對(duì)應(yīng)到“鋪墊”類(lèi)。文中引用一般具有論證觀點(diǎn)、闡明事理、豐富文章的內(nèi)涵、增加文采等作用；插入史實(shí)一般是為了反思?xì)v史、以古證今或借古諷今等。明乎此，才可能準(zhǔn)確解答（2）題。

標(biāo)題的作用：概括全文、點(diǎn)明主旨、表達(dá)作者情感、表明寫(xiě)作目的、吸引讀者、線索暗示等。（3）的答題要點(diǎn)即在“點(diǎn)明主旨、表達(dá)作者情感和線索暗示”的框架內(nèi)。

環(huán)境和人物描寫(xiě)的作用：交代故事、人物的背景（社會(huì)背景、歷史背景等）。如在文首，往往為后文的情節(jié)、人物作鋪墊；渲染、烘托或反襯出一種氛圍；為中心思想服務(wù)等。例（4）考查的是人物描寫(xiě)的作用。

基本寫(xiě)法及其具體作用：象征——含蓄深刻、形象鮮明、引發(fā)聯(lián)想；襯托——突出事物特點(diǎn)；對(duì)比——突出特點(diǎn)，使形象更突出；設(shè)置懸念——引發(fā)讀者興趣，使情節(jié)跌宕起伏；工筆細(xì)描——精雕細(xì)刻、纖毫畢現(xiàn)，使描寫(xiě)對(duì)象具體生動(dòng)；第二人稱——使文章語(yǔ)言自由、靈活，具有親切感，便于抒發(fā)感情等。明乎此，才可能準(zhǔn)確解答（5）題。

第三，結(jié)合文段內(nèi)容，從相應(yīng)的角度分析作用。經(jīng)過(guò)前兩步的理解，結(jié)合文段內(nèi)容，加以分析、提煉和整合即可。如（1）的答案：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②點(diǎn)明彭恩的身份；③表現(xiàn)彭恩的性格特征；（這三點(diǎn)是從內(nèi)容上解答的）④為下文做鋪墊。（這點(diǎn)是從結(jié)構(gòu)上解答的）

另外，我們要努力避免幾個(gè)誤區(qū)：①“不尊重文本”，忽略文本材料，只是就題解題，往往斷章取義。②“淺人淺出”，即浮淺地了解一下文本，勉強(qiáng)寫(xiě)幾句答案，語(yǔ)言不規(guī)范，概述能力不強(qiáng)。③“泛化解題”，沒(méi)有針對(duì)文本具體回答，只背下術(shù)語(yǔ)寫(xiě)完了事。④“角度單一”，解題角度單一，不會(huì)發(fā)散思維。⑤沒(méi)有重視分值的提示作用，答題遺漏要點(diǎn)。

冰雪消融的河面

[俄羅斯]鮑·克拉夫琴科

他坐在桌前喝茶，聽(tīng)?wèi){暴風(fēng)雨呼嘯。小木房里暖暖烘烘，敏捷的火苗將灰蒙蒙的亮光灑滿一屋。突然一陣響聲傳進(jìn)屋來(lái)，火舌躥到一邊，差點(diǎn)熄滅了。接著門(mén)“砰”的一聲關(guān)上，門(mén)口站著一個(gè)女人。她朝桌子走過(guò)去，緩緩地坐到凳子上。

“有什么事？”他低沉地問(wèn)道，一邊掏衣袋找煙。女人抬起頭，臉上淌著淚水。最后已是泣不成聲了：“我的安德留沙……一大早就到樹(shù)林去了……直到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)……”

他十指交叉，望著屋角，問(wèn)道：“到哪兒去了？”女人趕緊把話說(shuō)明白?！澳阈枰伊耍磕阆肫鹞襾?lái)了？”他不客氣地說(shuō)道，帶著幾分譏笑。

她無(wú)言以答。他點(diǎn)燃一支煙，深吸了一口，緊鎖雙眉，把煙搓滅，狠狠地扔到地上，一只手扶著桌子站起來(lái)，朝屋門(mén)走去，開(kāi)始穿衣服。女人目不轉(zhuǎn)睛地注視著他的每一個(gè)舉動(dòng)。當(dāng)他從墻上取下獵槍的時(shí)候，她站了起來(lái)?！白拢彼f(shuō)，“你待著吧，難道要我在樹(shù)林里背兩個(gè)人？”

女人對(duì)著屋門(mén)凝視了片刻，然后起身走到窗前。窗外，光線昏暗一片的土地上，他一襲黑衣，漸行漸遠(yuǎn)，消失在黑夜里，暴風(fēng)雪在雪地里卷動(dòng)飛揚(yáng)……

有一個(gè)時(shí)期她覺(jué)得自己愛(ài)他，但是格奧爾吉來(lái)了。不過(guò)，格奧爾吉只住了一年就走了。來(lái)去自由。女人們都對(duì)她說(shuō)，再嫁吧。夠了，已經(jīng)有過(guò)教訓(xùn)了。她為什么還要一個(gè)男人？格奧爾吉常寄來(lái)一筆生活費(fèi)，每逢節(jié)日還另送禮物。這就是說(shuō)他并沒(méi)有忘記她，或許他還會(huì)回來(lái)……只要把兒子安德留沙找到就好了。他會(huì)找到他的。而她還能求助于誰(shuí)呢？沒(méi)有別的人可以……這并非她的錯(cuò)，既然他不貼心……

她的目光在屋里環(huán)視，瞥見(jiàn)窗上放著一封信。她拿起一看，頓感驚奇。眾所周知，他在世間孤獨(dú)一身。信封上的字跡好面熟。她回首張望了一眼，把信箋取出展開(kāi)，慢慢地坐到凳子上，信是格奧爾吉寫(xiě)給他的：“你好！你大概發(fā)瘋了。我辦這點(diǎn)事微不足道，你寄來(lái)轉(zhuǎn)交給她的錢(qián)，我都及時(shí)寄出，也許你的錢(qián)花不了，禮物我也及時(shí)寄出去了。我憐憫你，如同一個(gè)男子漢憐憫另一個(gè)男子漢，但我無(wú)能為力，你別太難過(guò)，我還會(huì)給自己物色到一個(gè)稱心如意的老婆的?？墒悄銊e打算同她結(jié)婚，她是個(gè)固執(zhí)的女人。老實(shí)講，我娶她只不過(guò)是為了故意氣你，你還記得我打獵時(shí)，你抓住我嗎？此時(shí)此刻我向你坦誠(chéng)道歉。行了，發(fā)生的事已時(shí)過(guò)境遷。再見(jiàn)！格奧爾吉?！?/p>

持信的手垂到膝上……門(mén)敞開(kāi)了。她的兒子出現(xiàn)在門(mén)口。她如石像一般呆呆地佇立在那里，繼而向兒子撲過(guò)去，摟抱著他哭了起來(lái)，兒子兩手撐著她的胸脯，凍得發(fā)紫的嘴唇艱難地微微顫動(dòng)著?！笆迨逶谀抢铩暨M(jìn)了……他說(shuō)，讓你快點(diǎn)……”

她跑出小木房，離河岸不遠(yuǎn)的河面上露出一個(gè)黑色的斑點(diǎn)，濃黑得像一團(tuán)焦油。而暴風(fēng)雪在小河上放聲怒號(hào)……

1. 結(jié)合上下文，分析第6段插敘的作用。

2. 文章三次寫(xiě)到“暴風(fēng)雪”，任選其中兩處簡(jiǎn)要分析其在全文中的作用。

3. 結(jié)合全文內(nèi)容，探究文章以“冰雪消融的河面”為題的作用。

1.①交代了三人之間的情感糾葛，對(duì)小說(shuō)情節(jié)起到補(bǔ)充作用，豐富了文章的內(nèi)涵；②交代了女人在兒子走丟之后不得不來(lái)找他的原因，情節(jié)上照應(yīng)；③插敘內(nèi)容與下文信中內(nèi)容形成呼應(yīng)，為表現(xiàn)她內(nèi)心的震驚作鋪墊，豐富了男主人公的形象。

2.第一處交代了故事發(fā)生的背景，渲染凄冷悲涼的氣氛；第二處烘托了女人內(nèi)心的焦慮和擔(dān)憂之情，惡劣的環(huán)境也為下文故事情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊；第三處以“暴風(fēng)雪”結(jié)尾，既暗示了他被河水吞噬這一悲劇，同時(shí)也暗示了女人情感的變化。（環(huán)境描寫(xiě)的作用）

3.①寫(xiě)出環(huán)境的惡劣，突出表現(xiàn)男人真心愛(ài)慕女人的性格特征；②交代了男人落水的原因；③給讀者留下了想象的空間，暗示二人感情的堅(jiān)冰有可能因?yàn)檫@場(chǎng)風(fēng)波走向消融，甚至最終兩人會(huì)走到一起，凸顯了主題。