一顆小亮星

陽春三月，暖意融融，新的學(xué)期又開始了。我抱著一大堆新書推開了教室的門。孩子們坐得很整齊，眼睛瞪得大大的，目光從我的臉上移到了新書上，我知道：孩子們最盼望的就是拿到漂亮的新課本。忽然，一本新書從我的懷里滑落下去，掉在了地上。地板上剛剛灑過水，美麗的彩色封面立刻被弄濕了一大塊，變得又臟又模糊，同學(xué)們都發(fā)出了“呀”的惋惜聲。我也心頭一緊，多么可惜呀，那么漂亮的書，頃刻間變得又臟又濕，怎么往下發(fā)呢？發(fā)給誰呢？

我拿著被弄臟的書對(duì)孩子們說：“都怪老師不小心，把書弄臟了，這本書怎么辦，如果你是老師，應(yīng)該把書發(fā)給誰呢？同學(xué)們快來幫老師想想辦法吧?！焙⒆觽兡憧纯次?，我看看你，都沒有說話?？粗⒆觽兲煺鏌o邪的雙眼，我沒有想責(zé)備他們。獨(dú)生子女的他們，能有多少是心里裝著別人的呢？我又對(duì)他們說：“你們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下，看看有沒有好辦法。”孩子們聽后，七嘴八舌地說開了。過了一會(huì)，有幾只小手高高地舉了起來。有的說：“老師，我們組想到的是，您把書放到中間，挨著發(fā)，發(fā)到誰就是誰的，這樣也公平。”有的說：“我們組的想法是把書發(fā)給咱班考試最后一名的同學(xué)，誰讓他給咱班拖了后腿呢?！边€有的說：“王老師，我阿姨家開了書店，您把書交給我，我去給您換一本新書?！泵鎸?duì)孩子們?yōu)槲姨峁┑姆桨福覠o言以對(duì)，為什么都是把這本書推走，沒有一個(gè)人想要這本書？我沉默了，看見我的樣子，教室里靜極了。突然，從教室的角落里傳來了細(xì)細(xì)的不太洪亮的聲音：“老師，您把書給我吧，包上書皮，一樣用的?！毖曇敉?，竟是我們班最不起眼的一個(gè)男孩——小奇。一個(gè)經(jīng)常因?yàn)檎n堂上的回答令老師不滿意而遭到批評(píng)，很少得到過老師贊揚(yáng)的孩子。備受冷落的他竟然主動(dòng)要求要這本書，是我沒想到的。

好久好久，我都沒有說話，只是用微笑和贊許的目光看著小奇。而他卻不好意思地低下了頭。此時(shí)教室里更安靜了，忽然又一只小手舉了起來，孩子們的手都舉了起來，都喊著要這本書?？匆姾⒆觽兊呐e動(dòng)，我細(xì)心地用彩紙剪出一個(gè)漂亮的閃亮的星星貼在書封面的污漬上。我舉起那本書說：“同學(xué)們都想要這本書，說明了大家一事當(dāng)前，先想到了別人。但是老師還是想把這本書發(fā)給小奇，我想每當(dāng)他看到這本書，都會(huì)為自己今天的舉動(dòng)感到欣慰和自豪的，因?yàn)樗A得了老師和同學(xué)們的贊許。”話音一落，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭，熱烈地為小奇鼓掌，掌聲響了好久好久。

發(fā)新書的故事，記得我在上小學(xué)的時(shí)候，語文課文中就學(xué)過，沒想到身為人師的我，卻親身經(jīng)歷了一次發(fā)新書的故事，故事很老套，但卻發(fā)人深省。八九歲的孩子根本想不出來老師最開始的意愿是什么，最期待的答案又是什么。他們心中只有自己，但這不能責(zé)怪孩子，社會(huì)、家庭環(huán)境的熏染讓他們心里沒有了別人。

但是，對(duì)于天真、活潑、積極上進(jìn)的孩子來說，榜樣的力量就是無窮的。我堅(jiān)信，一顆小小的亮星，也會(huì)照亮無邊的夜空。唯愿可愛的孩子們?cè)诿恳活w小亮星的指引下越走越好，成長為心懷大愛的人。