讓小學(xué)語文課堂更有“樂趣”

讓朗讀成為樂趣

學(xué)生對(duì)于文本的理解如何，得通過朗讀課文來進(jìn)行檢查。我們要給學(xué)生們充足的時(shí)間，讓其有感情地讀文，看看他們對(duì)重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)段落的理解是不是明了、清晰。通過讓學(xué)生饒有興致地讀文，可以將文本內(nèi)容進(jìn)行有效延伸。讓他們覺得自己就是故事的主人公，可以自然而然地融入其中，感覺到無限的快樂與輕松！

讓仿說成為樂趣

教師要找出重點(diǎn)段落讓學(xué)生進(jìn)行仿說，這樣學(xué)生們可以集思廣益，從而使自己的思路更加開闊，學(xué)習(xí)態(tài)度目的更加明確！既培養(yǎng)了孩子們的興趣，又鍛煉了孩子們的口語表達(dá)能力，可以讓孩子終身受益！

讓發(fā)現(xiàn)成為樂趣

就一篇主體課文而言，教師不必非得讓學(xué)生們要會(huì)寫哪些字，記住哪些詞，因?yàn)檫@樣牽著學(xué)生的鼻子走會(huì)讓他們感覺壓力大。讓他們自主發(fā)現(xiàn)，效果就不一樣了。這時(shí)他們會(huì)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，繼而腳踏實(shí)地付出行動(dòng)！

讓感悟成為樂趣

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！闭驹诓煌慕嵌龋瑢?duì)文本就會(huì)有不同的感悟。我們不能勉強(qiáng)孩子們要做到異口同聲，我們應(yīng)該允許孩子們將心中的想法真實(shí)地表達(dá)。不管是正確的還是錯(cuò)誤的，我們都應(yīng)該仔細(xì)傾聽，對(duì)于正確的要給予支持與肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的要進(jìn)行提攜和引領(lǐng)。讓孩子們?cè)诟形蛑锌鞓返厍靶校?/p>

（克東縣金城鄉(xiāng)明德小學(xué) 李繼偉）