小學生古詩詞的去與留

衣云裳

大兒子今年上小學一年級，開學那天，爸爸領了新書回來，和我說了一句，今年語文書里古詩取消了，我應了一句，沒有太多關注。但這兩天，因了習主席的一句話，課本里又要加上古詩詞，并翻倍地加，便覺得有些詫異。

且不說，教育部取消古詩詞的依據(jù)是什么？怎么做出的這個決定？為什么又憑著國家領導人的一句話，而改動這么重要的一個方針政策，足以影響一代人的未來的一個政策。那么，更加重了我心中的這個疑問，教育部門制定相關教育政策的依據(jù)和程序究竟是什么？

兒子還在上幼兒園的時間，就已經經歷過一次教育部門的政策制定之苦。剛入園時，兒子所在園，每天有20分鐘的英文外教課，但第二學期就被取消，原因是教育局下達了相關政策，怕有些幼兒園以興趣班為名進行亂收費，從而取消所有幼兒園的興趣班。但，兒子幼兒園上英文課，是我們家長同意并贊成的啊，并沒有感覺亂收費?。繂柫撕脦孜患议L，都是相同的說法，不理解。因為此舉，很多家長開始在校外找輔導班，并且，由于該園外教也在校外開班，大家趕去上課。記得還因此事，家長一起開過會，并商議對策。

如今，古詩詞的去留再次凸顯出這個問題，太直接，太露骨，也太說明問題了。但凡影響大多數(shù)人生活的決議，是否該先了解民意，再經專家也好，什么組織也好，進行嚴密論證，才能得以通過，再得以實施呢？而我們現(xiàn)如今的教育政策，基本上是在我們家長無知無覺的狀態(tài)下，擅自制定。有什么依據(jù)能夠說明，采取該政策會比取消該政策取得更好的教育效果？有什么依據(jù)能夠說明，采取該政策會比取消該政策更加有利于大家的生活，更能促進孩子的學習效果，對孩子的成長更有利呢？

顯然，是沒有。僅憑領導人的一句話，就決定了課本內容這樣意識領域的方向。固然，主席的學識必定淵博，但他畢竟不是主攻教育；固然，他的提議符合很多人以及我本人的觀點，都不主張取消古詩詞。但，僅憑一句話，又改變了自己的主張，再怎么說，作為一個部門，一個這么重要的部門，一個影響這么多孩子命運甚至祖國命運的部門，這樣做，也太輕飄，也太沒有說服力了吧？！

脫開這個話題，取消古詩詞的想法也已經有很多人提出了自己的看法。我想說的是，教育部的人，想必文化水準也不能低了吧？也接受過古詩詞的熏陶吧？難道沒有看到其美妙的一面嗎？小學生課本開始取消古詩詞，是否意味著，中學生、大學生的課本要取消所有的古文、古詩呢？那么，那些璀璨的中國文化，唐宋八大家、李白、杜甫……都要失傳了嗎？

想想，都覺得不可思議，教育部門的人又是怎樣想的呢？

（來源：天涯社區(qū)）