羅家倫的校長(zhǎng)生涯（連載）

智效民

上篇：在清華大學(xué)

一、年輕的大學(xué)校長(zhǎng)

1928年北洋政府垮臺(tái)之后，羅家倫出任清華大學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)他只有31歲。

羅家倫（1897-1969），字志希，祖籍浙江紹興，生于江西進(jìn)賢。他早年在上海中國(guó)公學(xué)就讀，后來(lái)考入北京大學(xué)。在北大，他和傅斯年等人發(fā)起新潮社，創(chuàng)辦《新潮》雜志。五四運(yùn)動(dòng)中，他被推選為學(xué)生代表，并起草了《北京學(xué)界全體宣言》。據(jù)說(shuō)這份宣言是當(dāng)時(shí)惟一的印刷品，而“五四運(yùn)動(dòng)”這個(gè)概念也是他最早提出來(lái)的。

1920年，羅家倫從北京大學(xué)畢業(yè)后，正值上海實(shí)業(yè)家穆藕初斥資5萬(wàn)元設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，資助“有能力、有學(xué)識(shí)、有領(lǐng)導(dǎo)才干”的北大學(xué)生赴歐美留學(xué)，羅家倫、周炳琳、段錫朋、康白情、汪敬熙等五人被選中。這件事在社會(huì)上影響很大，清朝末年有五大臣出洋考察憲政，人們說(shuō)這是北大的“五大臣出洋”。

出國(guó)后，羅家倫就讀于美國(guó)普林斯頓大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)。后來(lái)他又去歐洲，先后在德國(guó)柏林大學(xué)、法國(guó)巴黎大學(xué)、英國(guó)牛津大學(xué)訪學(xué)。留學(xué)期間，他就撰寫《科學(xué)與玄學(xué)》一書，翻譯了劍橋大學(xué)史學(xué)教授柏雷的《思想自由史》，還積極參加各種政治活動(dòng)。有研究者認(rèn)為：“從他留學(xué)期間的言論和活動(dòng)，可以看到他是位有思想和能力的愛(ài)國(guó)青年才俊。”（《抗戰(zhàn)前的清華大學(xué)》第27-28頁(yè)，蘇云峰著，中央研究院近代史研究所1990年刊?。?/p>

馮友蘭與羅家倫是北大校友，他是用河南官費(fèi)出國(guó)留學(xué)的。他回憶到當(dāng)年的情況時(shí)有這樣一段敘述：“在中國(guó)留學(xué)生中，大部分還是好好學(xué)習(xí)的，但是對(duì)學(xué)位的態(tài)度很有不同。有些人不要學(xué)位，隨便選課。有些人認(rèn)為，只要有個(gè)碩士學(xué)位就夠了。因?yàn)橐氲玫讲┦繉W(xué)位，就要選一些學(xué)校要求選而實(shí)際上沒(méi)有多大用處的功課?！绷_家倫和陳寅恪大概屬于那種只要學(xué)問(wèn)不要學(xué)位者，而馮友蘭則是“想要得個(gè)博士”的人（《三松堂全集》第一卷，第54頁(yè)，河南人民出版社1985年版）。注意這一情況，對(duì)于了解他們的思想、個(gè)性和成就，很有幫助。

1926年羅家倫回國(guó)后，擔(dān)任了東南大學(xué)史學(xué)教授。第二年，商務(wù)出版社出版《思想自由史》，他在譯者序言中說(shuō)：“能為純粹的知識(shí)的主張而殉道，是人類最光榮、最高尚不過(guò)的事；能自己為思想言論自由作自覺(jué)的犧牲，以喚起他人對(duì)于此事的覺(jué)醒，是對(duì)于社會(huì)最有實(shí)利的貢獻(xiàn)?！保ㄞD(zhuǎn)引自《抗戰(zhàn)前的清華大學(xué)》第28頁(yè)）從這句話中可以看出他的理想和抱負(fù)。

然而就在這一年，即1927年，本來(lái)是準(zhǔn)備為純粹知識(shí)而殉道的羅家倫，卻被卷入國(guó)民革命的風(fēng)暴中。當(dāng)時(shí)他不僅加入國(guó)民黨，還擔(dān)任了蔣介石的秘書。1928年，國(guó)民革命軍揮師北上，日本政府為了阻擋北伐，出兵侵占濟(jì)南，與我軍發(fā)生巷戰(zhàn)，釀成濟(jì)南慘案。在這次事件中，擔(dān)任外交事務(wù)的國(guó)民政府戰(zhàn)地政務(wù)委員會(huì)委員蔡公時(shí)被日軍挖眼割耳，殘酷殺害。當(dāng)時(shí)羅家倫也是戰(zhàn)地政務(wù)委員會(huì)委員，他與熊式輝到日軍司令部談判，面對(duì)氣焰囂張的日軍司令，羅家倫臨危不懼，表現(xiàn)出大無(wú)畏的氣概。盡管這次談判沒(méi)有成功，但是羅家倫的表現(xiàn)卻影響很大，令人稱道。

隨后，羅家倫隨軍進(jìn)入北京。戰(zhàn)地政務(wù)委員會(huì)是一個(gè)接收單位，羅家倫是文化教育方面的負(fù)責(zé)人，因此在1928年8月29日，他被南京國(guó)民政府外交部部長(zhǎng)王正廷正式任命為清華大學(xué)校長(zhǎng)（《清華大學(xué)史料選編》第二卷上，第49頁(yè)，清華大學(xué)出版社1994年出版）。在中外教育史上，三十出頭就擔(dān)任大學(xué)校長(zhǎng)的人，似不多見(jiàn)。

二、上任前的是是非非

清華大學(xué)的校長(zhǎng)為什么要由外交部長(zhǎng)任命呢？這與它的歷史有關(guān)。

清華大學(xué)原來(lái)是由美國(guó)退還的庚子賠款創(chuàng)辦的留美預(yù)備學(xué)校，其目的是培訓(xùn)可以直接插入美國(guó)大學(xué)二三年級(jí)的學(xué)生。由于款項(xiàng)來(lái)自美國(guó)，整個(gè)交涉由外交部門經(jīng)手，因此在1908年擬定的“派遣美國(guó)留學(xué)生章程草案”中規(guī)定：“赴美留學(xué)生將由美國(guó)退還賠款支付費(fèi)用?！鈩?wù)部負(fù)責(zé)創(chuàng)辦培訓(xùn)學(xué)校并任命留學(xué)生監(jiān)督?！保ā稄那迦A學(xué)堂到清華大學(xué)》第11頁(yè)，三聯(lián)書店2001年出版）這里所謂外務(wù)部，就是后來(lái)的外交部；所謂留學(xué)生監(jiān)督，相當(dāng)于后來(lái)的校長(zhǎng)。該培訓(xùn)學(xué)校一開(kāi)始叫游美肄業(yè)館，后改為清華學(xué)堂、清華學(xué)校。一直歸外交部門管轄。

為了改變這種依賴外國(guó)培養(yǎng)高級(jí)人才的狀況，該校從1916年起提出要逐步改為大學(xué)，經(jīng)過(guò)十年努力，到1925年才成立了大學(xué)部和國(guó)學(xué)研究院。這樣一來(lái)，清華就有三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)單位：留美預(yù)備部不再招生，直到1929年在校學(xué)生全部畢業(yè)為止；大學(xué)部招收高中畢業(yè)生，接受四年專業(yè)教育，畢業(yè)后不再享受出國(guó)留學(xué)待遇；國(guó)學(xué)院招收大學(xué)畢業(yè)或同等學(xué)歷的學(xué)生，研究以經(jīng)史為核心的中國(guó)古代文化，培養(yǎng)國(guó)學(xué)教師以及終身從事學(xué)術(shù)研究的人才。在這個(gè)重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，全校師生從人員結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容到未來(lái)出路，都面臨著一系列變化和考驗(yàn)。

1927年南京國(guó)民政府成立后，清華的歸屬問(wèn)題也提上議事日程。當(dāng)時(shí)國(guó)民政府想讓清華大學(xué)隸屬于大學(xué)院（相當(dāng)于教育部），但是外交部卻以歷史關(guān)系為由不愿放手。這一點(diǎn)，從該?！赌舷麓韴?bào)告書》中可以看出。該報(bào)告書說(shuō)：“自大學(xué)院所召集之全國(guó)教育會(huì)議通過(guò)全國(guó)教育學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)應(yīng)歸大學(xué)院管轄后，大學(xué)院即根據(jù)此項(xiàng)原則，提議清華大學(xué)應(yīng)直轄于大學(xué)院。經(jīng)國(guó)民政府中央政治會(huì)議議決通過(guò)。故清華大學(xué)應(yīng)歸大學(xué)院管轄，在法律上已不成問(wèn)題。惟外交部始終聲稱與清華歷史上有特殊關(guān)系，不允完全放手。而大學(xué)院蔡院長(zhǎng)，又素持禮讓態(tài)度，不愿力爭(zhēng)。一則恐傷外交部與大學(xué)院之感情，再則恐釀成僵局影響學(xué)生之學(xué)業(yè)。結(jié)果遂由大學(xué)院暫時(shí)會(huì)同外交部管轄?！保ā肚迦A大學(xué)史料選編》第二冊(cè)上，第50-51頁(yè)）

這份報(bào)告書是1928年9月中旬寫的。在此之前，清華大學(xué)剛剛經(jīng)歷了一個(gè)動(dòng)蕩不安的夏季，許多人由于時(shí)局混亂、政權(quán)更迭，對(duì)清華大學(xué)的命運(yùn)非常擔(dān)心。據(jù)《吳宓日記》記載，早在6月初，清華園就因?yàn)椤敖煌ㄒ褦?，郵信不至”而人心惶惶。有消息說(shuō)：“海淀一帶之共產(chǎn)黨將有所動(dòng)作，先毀燕京、清華二校”，“校內(nèi)之共黨將于今夜放火，焚燒校舍”。緊接著，“本校國(guó)民黨學(xué)生已于大禮堂前懸紅底之青天白日旗。又于校中到處滿貼顏色紙條之標(biāo)語(yǔ)。如鏟除土豪劣紳，以黨為國(guó)，黨化教育之類。”（《吳宓日記》第四冊(cè)，第70-72頁(yè)，三聯(lián)書店1998年出版）endprint

到6月中旬，校園里又有當(dāng)局要解散清華的傳聞。陳寅恪勸吳宓：“清華解散后，仍圖居北京，則于學(xué)業(yè)進(jìn)步較多?！眳清嫡f(shuō)：“清華如解散，而京中又為北大派所壟斷，不能見(jiàn)容，則或者于輔仁大學(xué)等處謀一教職。薪金雖微，不計(jì)。到時(shí)再進(jìn)行，今暫不須慮及也。”與此同時(shí)，吳宓還在日記中把“胡適、羅家倫之流”，視為“排除異己，以邪說(shuō)曲學(xué)召世惑眾者”（同上，第77頁(yè)），也反映了他內(nèi)心的想法和偏見(jiàn)。

7月15日，陳寅恪借趙元任住宅設(shè)訂婚筵，吳宓與羅家倫都參加了。那天吳不僅寫了賀詩(shī)，還喝了很多酒。18日，他聽(tīng)說(shuō)外交部已經(jīng)為清華大學(xué)物色了三位校長(zhǎng)人選，這三個(gè)人是凌冰、張歆海、羅家倫，“而以羅為最有希望云”（同上，第91頁(yè)）。

7月19日，吳宓再次去趙元任家吃飯，在座的還有錢端升、張奚若夫婦，金岳霖及其美國(guó)女友莉蓮。吳說(shuō)這次飯局是AA制，他懷疑這個(gè)飯局由趙夫人楊步偉發(fā)起，“似糾眾擁戴趙元任為校長(zhǎng)，而由羅家倫暗中主持一切。”但是吃飯時(shí)大家并沒(méi)有提及此事，而是由“錢、張二君述南京大學(xué)院、外交部對(duì)于清華之態(tài)度而已?！保ㄍ希?2頁(yè)）錢、張二人都是學(xué)者，當(dāng)時(shí)又在大學(xué)院供職，他們的話自然非常重要。另外，楊步偉在回憶錄中也間接提到此事。她說(shuō)：“……北伐以后，大學(xué)院又下了幾次的命令要元任做校長(zhǎng)，元任屢辭不就并薦賢自代未準(zhǔn)，但不久就派了羅志希來(lái)長(zhǎng)校，好些事就一變當(dāng)日的清華校風(fēng)了?！保ā峨s記趙家》第256頁(yè)，中國(guó)文聯(lián)出版社，1999年出版）楊步偉爭(zhēng)強(qiáng)好勝，趙元任卻不愛(ài)管事。這些材料從不同角度反映了他們的個(gè)性和對(duì)清華命運(yùn)的關(guān)心。

這一年暑假，吳宓南下探親，回來(lái)后羅家倫已經(jīng)上任。羅出身北大，與清華沒(méi)有淵源，再加上他是國(guó)民黨黨員，因此能否獲得清華師生支持，他自己并無(wú)把握。8月中旬，羅家倫派自己的學(xué)生郭廷以到清華了解情況。隨后郭廷以在一封長(zhǎng)信中說(shuō)，除了在京畢業(yè)生聲稱“羅某校長(zhǎng)，誓死反對(duì)”外，學(xué)生會(huì)和大多數(shù)在校學(xué)生都對(duì)羅表示歡迎。另外，郭廷以還特意指出，“我?guī)熞辉僦乱庥趨清?，不知吳早已宣言不與我?guī)熀献鳌绷耍ㄍ希?0頁(yè)）。

對(duì)于吳宓的表現(xiàn)，羅家倫似乎并不介意。9月4日，吳宓與楊振聲會(huì)面，楊代表羅家倫再次向他致意，希望他能留下來(lái)繼續(xù)合作。楊振聲與羅家倫是北大同學(xué)，共同參加了五四運(yùn)動(dòng)，其小說(shuō)《玉君》在現(xiàn)代文學(xué)史上享有盛譽(yù)。羅家倫上任時(shí)，特意把他和馮友蘭從北大請(qǐng)來(lái)，分別擔(dān)任教務(wù)長(zhǎng)和秘書長(zhǎng)。楊還說(shuō)：“羅君不以個(gè)人意見(jiàn)為好惡，且平昔待朋友亦甚好。”直到這時(shí)，吳宓還是心存芥蒂，難釋疑慮（《吳宓日記》第四冊(cè)，第123頁(yè)）。二人見(jiàn)面之前，清華學(xué)生召開(kāi)大會(huì)，驅(qū)逐了部分教工。吳宓懷疑羅家倫在暗中指使，因此他在9月7日的日記中說(shuō)：“聞羅氏將以楊振聲為本校教務(wù)長(zhǎng)。羅之與學(xué)生勾結(jié)，為之掃除障礙，似屬事實(shí)。如是辦法，豈可云正當(dāng)？清華前途，益將陷于悲境矣?！保ㄍ希?25頁(yè)）

三、學(xué)術(shù)獨(dú)立與“四化”政策

羅家倫是9月18日宣誓就職的。由于羅家倫的上任代表了國(guó)民政府的權(quán)力已經(jīng)到達(dá)北方教育界，因此各方面對(duì)此都非常重視。清華董事會(huì)、北平政治分會(huì)、平津衛(wèi)戍總司令、北平特別市黨部、市政府、外交部、美國(guó)公使館、燕京大學(xué)都派代表參加了這一就職典禮，新聞界也爭(zhēng)相報(bào)道此事。

宣誓儀式由國(guó)府委員周震麟監(jiān)誓。宣誓之后，羅家倫發(fā)表長(zhǎng)篇就職演說(shuō)。吳宓在日記說(shuō)：“……赴大會(huì)堂羅校長(zhǎng)宣誓就職典禮。一切如黨國(guó)新儀，演說(shuō)甚多。羅氏以（一）廉潔化。（二）學(xué)術(shù)化。（三）平民化。（四）紀(jì)律化。四者為標(biāo)幟。又謂兼容并包，惟賢是用云云?！保ㄍ?，第130頁(yè)）

羅家倫演說(shuō)的標(biāo)題是《學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華》。他說(shuō)，在外交部任命他的“訓(xùn)令”中，并沒(méi)有“國(guó)立”二字。這說(shuō)明要他擔(dān)任的是清華大學(xué)校長(zhǎng)，而不是國(guó)立清華大學(xué)的校長(zhǎng)。為什么有人要回避“國(guó)立”二字呢？他聽(tīng)說(shuō)這“是當(dāng)時(shí)外交部長(zhǎng)王正廷的主張，說(shuō)是恐怕美國(guó)朋友看了不高興！”羅家倫接到任命后，蔡元培讓他擬定組織規(guī)程，他便與當(dāng)時(shí)在大學(xué)院任職的張奚若、錢端升二人一同擬定了清華大學(xué)組織規(guī)程。他說(shuō)他憑借“有一點(diǎn)革命的勁兒”，便在清華大學(xué)前面加了“國(guó)立”二字（《文化教育與青年》第116頁(yè)，臺(tái)北華國(guó)出版社1952年出版）。他們擬定的文件經(jīng)蔡元培核準(zhǔn)，提交國(guó)務(wù)會(huì)議通過(guò)，才在清華大學(xué)前面增加“國(guó)立”二字。

在羅家倫看來(lái)，增加“國(guó)立”二字，是中國(guó)學(xué)術(shù)不再依附于外國(guó)勢(shì)力并獲得獨(dú)立的重要標(biāo)志。因此他在就職演說(shuō)中說(shuō)：“國(guó)民革命的目的是要為中國(guó)在國(guó)際間求獨(dú)立自由平等。要國(guó)家在國(guó)際間有獨(dú)立自由平等的地位，必須中國(guó)的學(xué)術(shù)在國(guó)際間也有獨(dú)立自由平等的地位。把美國(guó)庚款興辦的清華學(xué)校正式改為國(guó)立清華大學(xué)，正有這個(gè)深意。我今天在就職宣誓的誓詞中，特別提出‘學(xué)術(shù)獨(dú)立四個(gè)字，也正是認(rèn)清這個(gè)深意?！保ㄍ?，第107頁(yè)）

這種見(jiàn)解代表了當(dāng)時(shí)許多人的看法。他們認(rèn)為，如果不能讓清華改變留美預(yù)備學(xué)校的性質(zhì)，那就是中國(guó)的恥辱。因此他們有一種急切地把清華改為大學(xué)的愿望。羅家倫入主清華之前，蔡元培已經(jīng)把清華納入國(guó)立大學(xué)體制。羅家倫在演說(shuō)中宣布：“我今天在這莊嚴(yán)的禮堂里，正式代表政府宣布國(guó)立清華大學(xué)在這明麗的清華園中成立。從今天起，清華已往留美預(yù)備學(xué)校的生命，轉(zhuǎn)變而為國(guó)家完整大學(xué)的生命。”（同上）許多人把國(guó)立清華大學(xué)的成立，視為學(xué)術(shù)獨(dú)立的標(biāo)志。

這其實(shí)是只知其一，不知其二。所謂學(xué)術(shù)，是一種超越國(guó)界超越政治的追求真理的活動(dòng)。因此教育獨(dú)立和學(xué)術(shù)獨(dú)立的含義，就不僅僅是擺脫對(duì)外國(guó)人的依賴，還包括不受政治等因素的干擾。羅家倫只強(qiáng)調(diào)前者，不強(qiáng)調(diào)后者，體現(xiàn)了他作為黨務(wù)工作者的局限性。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，胡適、任鴻雋等老一代自由主義知識(shí)分子看得比較清楚。比如任鴻雋曾在《獨(dú)立評(píng)論》上撰文抨擊國(guó)民黨黨化教育，許多學(xué)者堅(jiān)持政黨勢(shì)力不能進(jìn)入學(xué)校，就是基于這一理念。此外，把大學(xué)變?yōu)閲?guó)立，完全由國(guó)家的力量來(lái)辦，也未必是好事。這是因?yàn)椋旱谝唬瑖?guó)家的力量應(yīng)該是有限的，如果什么事情都讓國(guó)家包下來(lái)，很可能把好事變成壞事；第二，民間蘊(yùn)藏著豐富的教育資源和辦學(xué)智慧，私立學(xué)校是挖掘這些資源、發(fā)揮這些智慧的最好形式，所謂“學(xué)在民間”，說(shuō)的就是這個(gè)道理；第三，從人類歷史上看，凡是對(duì)學(xué)術(shù)文化教育管制得比較松，就是一個(gè)開(kāi)明的時(shí)代，相反則是專制黑暗的時(shí)代。羅家倫的演說(shuō)雖然也談到蔡元培的“兼容并包”，卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)思想自由和學(xué)術(shù)獨(dú)立的真諦，體現(xiàn)了他作為一個(gè)國(guó)民黨黨務(wù)工作者的局限性。endprint

大革命時(shí)期，國(guó)民黨不知從哪里學(xué)了許多不好的東西。比如喜歡用標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式的名詞術(shù)語(yǔ)，喜歡用軍訓(xùn)的方式來(lái)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)。這些東西曾在短期內(nèi)十分見(jiàn)效，但是其副作用卻危害極大，也很難消除。

先說(shuō)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的危害。就在羅家倫上任之前，胡適在《新月》雜志發(fā)表一篇題為《名教》的文章。胡適說(shuō)，中國(guó)自古有一種名詞崇拜，他把這種名詞崇拜稱之為“名教”。他發(fā)現(xiàn)，“現(xiàn)在我們中國(guó)已成了口號(hào)標(biāo)語(yǔ)的世界”，而這種標(biāo)語(yǔ)口號(hào)不僅無(wú)用而且有害，因此他提出要“打倒名教”。羅家倫在就職演說(shuō)中提出“四化”，并且給吳宓那么深刻的印象，顯然有名教之嫌，這恐怕也與他加入國(guó)民黨有關(guān)。

在羅家倫的“四化”中，紀(jì)律化最引人注目。為了實(shí)現(xiàn)紀(jì)律化的目標(biāo)，他一上任就把學(xué)生分為四隊(duì)，開(kāi)始實(shí)行軍訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)，實(shí)行軍訓(xùn)既是全國(guó)教育會(huì)議的決議和貫徹教育方針的需要，“同時(shí)又是清華學(xué)生的要求和家倫個(gè)人的主張”。軍訓(xùn)中，他要求學(xué)生一律穿制服，按時(shí)作息，早晚點(diǎn)名，早操無(wú)故缺席就要記小過(guò)一次。為了以身作則，羅家倫和楊振聲也身穿軍服，腳穿馬靴，與學(xué)生一齊出操。按規(guī)定，記三次小過(guò)合一次大過(guò)，記三次大過(guò)就要開(kāi)除學(xué)籍。著名邏輯學(xué)家沈有鼎當(dāng)時(shí)還是學(xué)生，他一向自由散漫，經(jīng)常不上早操，被記小過(guò)八次，眼看就要被開(kāi)除了，正好冬天來(lái)臨，在大家的抵制下，早操被取消，他才得以幸免。另外，著名哲學(xué)家張岱年已經(jīng)考入清華，因?yàn)槭懿涣嗽绮僦萍s，又轉(zhuǎn)到師大。

短期軍訓(xùn)既有新鮮感，又可強(qiáng)化紀(jì)律性，這些在當(dāng)時(shí)都有明顯反映。但學(xué)校畢竟不是兵營(yíng)，二者的最大區(qū)別，就在于前者崇尚自由，后者強(qiáng)調(diào)服從。羅家倫出身北大，又在歐美留學(xué)多年，對(duì)這個(gè)問(wèn)題本來(lái)應(yīng)該有明確的認(rèn)識(shí)。但是作為國(guó)民黨要員，再加上挾北伐戰(zhàn)爭(zhēng)之余威，就讓年輕的羅家倫頭腦有些發(fā)熱。好在他不是一意孤行的人，當(dāng)軍訓(xùn)遭到大家抵制時(shí)，他便知難而退了。盡管如此，“此事有損他的威信，學(xué)生對(duì)他的期待和好奇心也開(kāi)始下降”（《抗戰(zhàn)前的清華大學(xué)》第34頁(yè)），卻已經(jīng)是無(wú)法避免了。馮友蘭也說(shuō)：“在羅家倫所提的四化之中，學(xué)術(shù)化的成功最為顯著，軍事化的失敗最為徹底”。（《三松堂全集》第一卷，第320頁(yè)）

四、確立教師的主導(dǎo)地位

除了軍訓(xùn)之外，羅家倫還是治校有方的。他知道，要完成學(xué)術(shù)獨(dú)立的使命，就要改善教師待遇，提高教師地位，努力維護(hù)教授治校的管理體制。

羅家倫在就職典禮上說(shuō)過(guò)：“要大學(xué)好，必先要師資好。為青年擇師，必須破除一切情面，一切顧慮，以至公至正之心，憑著學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行。”（《清華大學(xué)史料選編》第二卷上，第201頁(yè)）上任以后，他經(jīng)過(guò)一番考察，發(fā)現(xiàn)清華存在八大問(wèn)題：一、機(jī)關(guān)太多，冗員充斥；二、職員薪金過(guò)高，權(quán)力太大；三、浪費(fèi)驚人；四、圖書太少，設(shè)備不足；五、在教師待遇上，重資歷不重學(xué)識(shí)；六、學(xué)生重考試不重學(xué)問(wèn)，教師重教書不重研究；七、學(xué)生人數(shù)太少，教育成本過(guò)高；八、學(xué)科配置不合理，有名無(wú)實(shí)學(xué)系太多?；谶@些認(rèn)識(shí)，他開(kāi)始對(duì)清華大學(xué)進(jìn)行整頓。其中成效最明顯的就是淘汰機(jī)關(guān)冗員，提高教師待遇。

羅家倫認(rèn)為，過(guò)去清華的工資并不高，只是不拖欠而已。國(guó)民革命成功以后，中山大學(xué)、中央大學(xué)和武漢大學(xué)教授待遇都已超過(guò)清華，再加上首都南移，恐怕很難聘到優(yōu)秀的教授。至于機(jī)構(gòu)臃腫的問(wèn)題，馮友蘭曾有這樣的介紹：羅家倫在“教職員的待遇上，也有辦法。發(fā)出了一個(gè)通知，教員發(fā)新聘書，職員發(fā)新委任狀，突出聘書和委任狀的分別。在新聘書中，教員增加工資，在新委任狀中，減低職員的工資，特別減少大職員的工資。小職員的工資則未減少。這就提高了教員的地位。這個(gè)辦法，教員固然擁護(hù)，職員不反對(duì)，也有表示情愿自動(dòng)減薪，只求能加委的。這些都是校長(zhǎng)職權(quán)范圍內(nèi)所能辦的事情?！保ā度商萌返谝痪?，第313頁(yè)）

這件事影響很大，并改變了吳宓等人的看法。吳在日記中說(shuō)：“……訪王文顯，悉羅校長(zhǎng)力圖改良校務(wù)，并增善教授待遇，所認(rèn)為庸劣及為學(xué)生攻擊之教授，固在所必去；而優(yōu)良之教授則反加增其薪金。西洋文學(xué)系尤為滿意。宓之月薪，已內(nèi)定增為340元。宓向不持與人比較或虛空立論之態(tài)度，自家能增四十元，亦佳事也。”（《吳宓日記》第四冊(cè)，第134頁(yè)）當(dāng)時(shí)吳宓正暗戀著毛彥文。為了經(jīng)常在一起，他向馮友蘭推薦毛擔(dān)任女生管理員。后來(lái)馮對(duì)吳說(shuō)：“彥事已與羅校長(zhǎng)談過(guò)，羅似不以彥為然?！保ㄍ?，第140頁(yè)）

經(jīng)過(guò)整頓，清華職員由上一年的90多人減為70余人。過(guò)去的常設(shè)機(jī)構(gòu)招考處、職業(yè)指導(dǎo)部被撤消，舍務(wù)室、技術(shù)部被合并到其他科室，注冊(cè)部、圖書館等部門也精簡(jiǎn)了人員。僅僅是裁減科室，就節(jié)約開(kāi)支兩萬(wàn)余元。與此同時(shí)，新聘教授卻增加了很多。當(dāng)時(shí)受聘來(lái)清華的著名教授除了楊振聲、馮友蘭外，還有錢玄同、沈兼士、朱希祖、張星烺、翁文灝、葛利普、吳之椿、浦薛鳳、克爾文、陳錦濤、鄧以蟄、孫鎕、吳正之、薩本棟、謝惠、陳楨、孫瑞林等“國(guó)內(nèi)外學(xué)問(wèn)能力頗為著稱之教授”（《清華大學(xué)史料選編》第二卷上，第11頁(yè)）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，羅家倫在任時(shí)“解聘不力教員三十余人，延攬優(yōu)良教授多達(dá)四十余人，并發(fā)送待遇與其他福利，使之安心教學(xué)和研究?！保ā犊箲?zhàn)前的清華大學(xué)》，第51頁(yè)）

這樣一來(lái)，教師的地位大大提高。提高教師地位，不是要與職員一爭(zhēng)高下，而是為了維護(hù)學(xué)術(shù)的獨(dú)立和尊嚴(yán)，避免把清華大學(xué)辦成衙門。馮友蘭說(shuō)：“當(dāng)時(shí)有一種議論，說(shuō)清華有三種人物：神仙、老虎、狗。教授是神仙，學(xué)生是老虎，職員是狗。這話雖然有污蔑之意，也說(shuō)明一部分的情況。”（《三松堂全集》第一卷，第314頁(yè)）

作為國(guó)民黨要員，羅家倫肩負(fù)推行“黨化教育”的責(zé)任。但是“黨化教育”的宗旨與清華自由主義的傳統(tǒng)格格不入。所幸羅家倫畢竟是蔡元培得意門生，又在歐美接受多年自由主義的熏陶，因此他能夠比較妥善地處理這種矛盾。

羅家倫上任后，先后制定《國(guó)立清華大學(xué)條例》和《國(guó)立清華大學(xué)規(guī)程》，由主管部門頒布。這是確立清華管理體制的兩個(gè)綱領(lǐng)性文件。這兩個(gè)文件都對(duì)教授會(huì)和評(píng)議會(huì)的職能有明確規(guī)定。但是在具體執(zhí)行過(guò)程中，還有許多具體事宜需要酌情處理。比如在后一個(gè)文件中規(guī)定，各院院長(zhǎng)由“校長(zhǎng)就教授中聘任之”（《清華大學(xué)史料選編》第二卷上，第143頁(yè)）。但是，由于院長(zhǎng)是評(píng)議會(huì)當(dāng)然成員，而學(xué)校的許多重要措施都要由評(píng)議會(huì)審議才能執(zhí)行，因此教授們與羅家倫在這個(gè)問(wèn)題上產(chǎn)生分歧，他們堅(jiān)持院長(zhǎng)應(yīng)該由教授會(huì)選舉產(chǎn)生。最后羅家倫作了妥協(xié)，決定院長(zhǎng)人選先由教授會(huì)提出兩人，再由校長(zhǎng)從中選定一人。這不僅化解了校長(zhǎng)與教授之間的矛盾，也維護(hù)了教授治校的管理體制。馮友蘭說(shuō)，這種體制“一直存在到1952年院系調(diào)整時(shí)期為止?！保ā度商萌返谝痪?，第318頁(yè)）這些話是上世紀(jì)80年代寫的，鑒于當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，有些話不好明說(shuō)，但他的意思還是非常明顯的。endprint

五、保護(hù)清華基金的辭職風(fēng)波

羅家倫上任兩個(gè)月之后，向清華董事會(huì)提交一份《整理校務(wù)之經(jīng)過(guò)及計(jì)劃》，其中除了匯報(bào)到校經(jīng)過(guò)、考察所得、整頓情況外，還提出一個(gè)“將來(lái)計(jì)劃”。其中比較敏感的有兩個(gè)問(wèn)題：一是運(yùn)用清華基金，增添教學(xué)設(shè)備；二是改革清華基金的管理使用模式。

關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備，都是留美預(yù)備學(xué)校時(shí)代留下來(lái)的，與一所大學(xué)極不相稱。于是他提出要搞六大項(xiàng)目：1、建筑男女學(xué)生宿舍；2、建筑自然歷史館；3、建筑化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；4、擴(kuò)充圖書館；5、建筑辦公處；6、擴(kuò)充圖書儀器。這六大項(xiàng)目需要資金85萬(wàn)元，因此他提出應(yīng)該動(dòng)用清華基金，否則無(wú)法進(jìn)行。

這樣就自然引出第二個(gè)問(wèn)題。羅家倫指出：“大家都知道清華有八百余萬(wàn)的基金，算一算表面價(jià)值，似乎沒(méi)有什么錯(cuò)誤；但是如果合一合實(shí)價(jià)，就不免使人氣短。大家或者也知道清華基金已有虧折，但是為什么虧折，尚實(shí)存若干，所存放的銀行是否可靠，均很難明確的解答?！彼J(rèn)為“清華的基金向來(lái)是一個(gè)啞謎，很少有人能夠明白其實(shí)情。”因此他提出要徹底清查基金，嚴(yán)肅追究責(zé)任。

關(guān)于清華基金的管理和黑幕，羅家倫是偶然發(fā)現(xiàn)的。1928年初夏他還擔(dān)任戰(zhàn)地政務(wù)委員的時(shí)候，在北京看到湯姆生會(huì)計(jì)師事務(wù)所做的關(guān)于清華基金賬目報(bào)告。這份報(bào)告說(shuō)，清華基金管理非?；靵y，有人動(dòng)用基金隨便買股票、買公債，還有的前一天把基金存入銀行，第二天銀行就倒閉了。另外，管事者還利用換匯等手段，堂而皇之地貪污公款。因此羅家倫說(shuō)：清華“基金的保管，……以前在北洋軍閥政府時(shí)代，有一個(gè)清華基金保管委員會(huì)，是由三個(gè)人組織的，一個(gè)是外交總長(zhǎng)，一個(gè)是次長(zhǎng)，一個(gè)是美國(guó)公使。自然外交部占了多數(shù)了。庚子賠款是退還給中國(guó)的，隨便你怎么辦，一個(gè)外國(guó)公債也不會(huì)因此來(lái)得罪中國(guó)外交部。于是外交部里的人，就把這幾百萬(wàn)基金，隨意胡來(lái)，把他來(lái)做公債生意、來(lái)投機(jī)、來(lái)?yè)]霍?？傊l(shuí)管基金誰(shuí)發(fā)財(cái)?！保ā段幕逃c青年》第116頁(yè)）可見(jiàn)羅家倫的指責(zé)是有根據(jù)的。

當(dāng)時(shí)清華董事會(huì)剛剛改組，對(duì)于羅家倫所提問(wèn)題，董事會(huì)大多認(rèn)可，但是卻不同意他動(dòng)用85萬(wàn)元清華基金的方案。無(wú)奈之下，他只好以辭職相抗?fàn)?。羅家倫說(shuō)：“我的辭職不是對(duì)于黑暗的屈服。我是要以我的辭職，換取清華基金的安全與獨(dú)立，和清華隸屬系統(tǒng)的正軌化?！保ㄍ希┯谑牵谔岢鲛o呈的前兩天，他草擬一份上萬(wàn)字的長(zhǎng)篇談話，以“所爭(zhēng)在議決案及制度問(wèn)題”和公布“本校一切經(jīng)濟(jì)之實(shí)況”（《清華大學(xué)史料選編》第二卷上，第68頁(yè)）為主題，寄給上海各家報(bào)社。在這份談話中，他不僅把湯姆生會(huì)計(jì)事務(wù)所的報(bào)告和清華基金的黑幕披露出來(lái)，還公布了前任校長(zhǎng)濫用公款的問(wèn)題。這個(gè)談話在葉楚傖主持的《民國(guó)日?qǐng)?bào)》公布后，引起社會(huì)廣泛關(guān)注（筆者按：臺(tái)灣學(xué)者蘇云峰在《抗戰(zhàn)前的清華大學(xué)》中說(shuō)，羅家倫曾“在上海舉行記者會(huì)，公布辭職理由”似有誤。參見(jiàn)該書第42-43頁(yè)）。

隨后，羅家倫一不做二不休，先后拜訪了美國(guó)公使馬慕瑞、國(guó)府委員戴季陶、陳果夫以及孫科等人，并提出“改隸廢董”的議案。所謂“改隸”，就是改變清華大學(xué)原來(lái)兩部共管的狀況，由教育部單獨(dú)管理；所謂“廢董”，則是廢除清華董事會(huì)，并將清華基金轉(zhuǎn)交中華教育文化基金董事會(huì)保管。經(jīng)過(guò)一番努力，教育部重新頒布《國(guó)立清華大學(xué)規(guī)程》，取代了上一年頒布的《國(guó)立清華大學(xué)條例》，從而使羅家倫的目的得以實(shí)現(xiàn)。

在“改隸廢董”過(guò)程中，羅家倫采取了許多非正常舉措。他說(shuō)：“我承認(rèn)我所取的辦法，有點(diǎn)非常，或者可以說(shuō)帶點(diǎn)霸氣。但是向黑暗勢(shì)力斗爭(zhēng)，不能不如此。要求一件事的徹底解決，不能不如此。老于人情世故的人，開(kāi)始就決不這樣做。但是我不知道什么顧忌。人家對(duì)我的仇恨我不管，我為的是清華的前途，學(xué)術(shù)的前途！”（《文化教育與青年》，第119頁(yè)）另外，馮友蘭也舉過(guò)一個(gè)具體的事例。他說(shuō)，當(dāng)年清華想招收女生，但“這個(gè)問(wèn)題如果要跟有關(guān)部門商量，那就可能無(wú)休無(wú)止地討論下去”。于是，羅家倫就在招生簡(jiǎn)章上加了男女兼收四個(gè)字，問(wèn)題就解決了（《三松堂全集》第一卷，第313頁(yè)）。從這個(gè)事例中也可以看出羅家倫的辦事風(fēng)格。

六、從圖書館看羅家倫的貢獻(xiàn)

“改隸廢董”以后，清華基金于當(dāng)年8月正式移交中基會(huì)。羅家倫爭(zhēng)取的六大項(xiàng)目得到資金保證。從1930年到1932年，生物館、學(xué)生宿舍、圖書館、氣象臺(tái)先后落成。其中最漂亮而且影響最大的恐怕就數(shù)圖書館了。

凡是去過(guò)清華大學(xué)圖書館的人，都對(duì)它那富麗堂皇的建筑和高雅肅穆的環(huán)境贊嘆不已。楊絳在《我愛(ài)清華圖書館》中談到，1932年她去清華大學(xué)借讀時(shí)，中學(xué)時(shí)代的好友蔣恩鈿就對(duì)她說(shuō)：“我?guī)闳タ纯次覀兊膱D書館！墻是大理石的！地是軟木的！樓上的地是厚玻璃！透亮！望得見(jiàn)樓下的光！”一連串的感嘆號(hào)，表達(dá)了這位清華女生的激動(dòng)和自豪。進(jìn)了圖書館，楊絳看到那無(wú)須油漆的軟木地板，便情不自禁地想摸一摸它有多軟，是不是可以掐得動(dòng)。到了書庫(kù)，她都不敢落腳，生怕把玻璃地板踩碎。（《不盡書緣——憶清華大學(xué)圖書館》第5頁(yè)，清華大學(xué)出版社2001年出版）資中筠在《清華園里曾讀書》中也說(shuō)：“一進(jìn)入那殿堂就有一種肅穆、寧?kù)o，甚至神圣之感，自然而然誰(shuí)也不會(huì)大聲說(shuō)話，連咳嗽也不敢放肆?！谀菬艋鹜鞯拇箝営[室，浸潤(rùn)在知識(shí)的海洋里，有一種無(wú)限滿足的心靈凈化的感覺(jué)。”她還說(shuō)：“第一次爬上窄窄的樓梯進(jìn)得書庫(kù)望著那一排排淡綠色磨玻璃的書架，真有說(shuō)不出的幸福感，外加優(yōu)越感。”（同上，第130-131頁(yè)）這就是她非要考清華大學(xué)不可的原因。

清華圖書館不僅裝修考究，館藏豐富，使用方便，而且還有非常幽雅的外部環(huán)境。曹禺說(shuō)，當(dāng)年他在那里寫《雷雨》，無(wú)論是“想到頭痛欲裂”還是“寫得太舒暢”，都要走出圖書館，才會(huì)在春風(fēng)、楊柳、藍(lán)天、白云、淺溪、綠草和水波上浮蕩的黃嘴鴨中，感到韶華青春和自由氣息（同上，第46頁(yè)）。

毫無(wú)疑問(wèn)，大家都承認(rèn)清華圖書館在“中國(guó)大學(xué)中絕對(duì)是一流”（季羨林語(yǔ)）的；但是，他們?cè)谫澝狼迦A圖書館的時(shí)候，都只字不提羅家倫的貢獻(xiàn)。endprint