“出生入死”之他解——試從民族音樂(lè)學(xué)的角度探討

王 斐

(山西省音樂(lè)舞蹈曲藝研究所，山西太原030001)

對(duì)“出生入死”的思考，緣起于筆者在上海音樂(lè)學(xué)院讀研究生期間選修的瞿曉松先生開(kāi)設(shè)的課程——《道德經(jīng)附會(huì)》。他是從一個(gè)作曲家的角度談對(duì)于老子《道德經(jīng)》的認(rèn)識(shí)的，本文試著從其他角度解釋這個(gè)詞。

所謂“出生入死”，在《韓非子·解老》中是這樣解釋的:“人始于生而卒于死，始謂之出，卒謂之入，故曰出生入死?！盵1]142其在《道德經(jīng)》的原文是“出生入死，生之徒十有三，死之徒十有三，人之生、動(dòng)之死地亦十有三，夫何故?以其生生之厚?！爆F(xiàn)代漢語(yǔ)的意思是:“離開(kāi)了生存勢(shì)必要走向死亡。天下的人，屬于長(zhǎng)生壽考的占十分之三，屬于短命夭折的占十分之三，為了生存而碌碌多為、結(jié)果反而陷入死亡的途徑也占十分之三，這是為什么呢?因?yàn)樗麄冇脕?lái)保養(yǎng)生命的辦法太過(guò)分了。”[1]142老子在此處是從分析生、老、壽、夭之關(guān)系的角度入手，深刻地論述了遵循大“道”，自然無(wú)為的重要意義。他認(rèn)為，人活在世，應(yīng)善于避害，則可以保全生命而長(zhǎng)壽。

當(dāng)然，以上是關(guān)于“出生入死”的正解，下面本人將從一個(gè)音樂(lè)從業(yè)人員的角度來(lái)談?wù)剬?duì)它的認(rèn)識(shí)。

眾所周知，我們現(xiàn)在的藝術(shù)門(mén)類(lèi)當(dāng)中，單就音樂(lè)這門(mén)學(xué)科就又細(xì)分為各種專(zhuān)業(yè)，譬如:作曲、指揮、管弦樂(lè)、聲歌、民樂(lè)、鋼琴、電子音樂(lè)、音樂(lè)學(xué)等等。在“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的教學(xué)背景下，各個(gè)學(xué)科在自身的學(xué)術(shù)范疇內(nèi)近年來(lái)都取得了非?？上驳某煽?jī)，但同時(shí)也反映出了一些不足，有些問(wèn)題更是讓人甚為擔(dān)憂(yōu)。近期在網(wǎng)上流傳的一個(gè)帖子就極具說(shuō)明性。如表1[2]:

表格里的內(nèi)容雖說(shuō)是一種調(diào)侃，但卻說(shuō)明了我們所謂的“音樂(lè)從業(yè)者”的思維和視角存在的局限性，即在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域看“他者”(Other)都很不足為道。

鑒于此，聯(lián)想到自1980年在南京召開(kāi)的首屆“全國(guó)民族音樂(lè)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”(簡(jiǎn)稱(chēng)“南京會(huì)議”)上，首次提出了“民族音樂(lè)學(xué)”(現(xiàn)又稱(chēng)“音樂(lè)人類(lèi)學(xué)”)的稱(chēng)謂以來(lái)，這門(mén)學(xué)科對(duì)我國(guó)音樂(lè)研究的深遠(yuǎn)影響?！懊褡逡魳?lè)學(xué)”是20世紀(jì)中葉興起于歐洲(其歷史的發(fā)展可追溯至殖民主義時(shí)期)，進(jìn)而影響世界的新興學(xué)科，在中國(guó)經(jīng)過(guò)30余年的發(fā)展，無(wú)論是在理論和方法方面，還是在論域和視角方面以及“民族音樂(lè)學(xué)”的中國(guó)實(shí)踐，都取得了非?？上驳某煽?jī)，并涌現(xiàn)了一大批這一方面的研究人才。

“民族音樂(lè)學(xué)”的定義當(dāng)中有一句話(huà)是這樣說(shuō)的:從比較的視角研究任何一種音樂(lè)，將其看作是多種音樂(lè)的世界之一部分。另外，美國(guó)民族音樂(lè)學(xué)家布魯諾·內(nèi)特爾在他的研究專(zhuān)著《民族音樂(lè)學(xué)研究——31個(gè)論題和概念》中也從如下幾個(gè)方面定義了“民族音樂(lè)學(xué)”:

表1 音樂(lè)學(xué)院眼中體

1.“民族音樂(lè)學(xué)”研究的是“文化中的音樂(lè)”[3]11。他認(rèn)為應(yīng)該將音樂(lè)理解為文化的一部分，同時(shí)音樂(lè)更是人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)物?！懊褡逡魳?lè)學(xué)”研究要關(guān)注一個(gè)社會(huì)(團(tuán))如何從音樂(lè)的角度來(lái)界定自己，這個(gè)社會(huì)(團(tuán))對(duì)音樂(lè)的分類(lèi)、音樂(lè)的功用、音樂(lè)應(yīng)有的狀況的看法以及一個(gè)社會(huì)如何改變它的音樂(lè)，如何牽涉到吸收和影響其他音樂(lè)等等方面的內(nèi)容。

2.“民族音樂(lè)學(xué)”是以比較和相對(duì)論的視角來(lái)研究世界上的各種音樂(lè)[3]11。所有的音樂(lè)體系都是民族音樂(lè)學(xué)家研究的范疇，為了理解它們而采用的方法是比較研究。有一點(diǎn)尤其需要關(guān)注，那就是民族音樂(lè)學(xué)家要從每一種音樂(lè)自身的角度去研究，并且要努力學(xué)會(huì)以每種音樂(lè)所在社會(huì)的理解方式去理解它。

3.原則上，“民族音樂(lè)學(xué)”以“田野調(diào)查”(Field Work，又稱(chēng)“實(shí)地考察”)的方式做研究[3]12。因?yàn)橹挥袇⑴c實(shí)地的“田野調(diào)查”才能直接面對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造和表演，面對(duì)構(gòu)思、生產(chǎn)、消費(fèi)音樂(lè)的人，而這些都是學(xué)術(shù)研究不可或缺的因素。

4.“民族音樂(lè)學(xué)”研究某個(gè)社會(huì)中音樂(lè)的所有表現(xiàn)形式[3]12。無(wú)論這些音樂(lè)是其中出色的，還是一般的，甚至人們幾乎不接受的音樂(lè)都是“民族音樂(lè)學(xué)”研究的對(duì)象。尤其關(guān)注的，是來(lái)自社會(huì)和經(jīng)濟(jì)上處于下層的階級(jí)、殖民地民族、受壓迫的少數(shù)族裔，而非精英階層的音樂(lè)。

從上述定義中我們可以獲知，“民族音樂(lè)學(xué)”將音樂(lè)視為一種文化，對(duì)研究對(duì)象做全方位的“田野調(diào)查”進(jìn)而作跨文化的比較研究，問(wèn)題的關(guān)鍵是要站在某一音樂(lè)自身的角度來(lái)思考問(wèn)題，而不是在自己的知識(shí)范疇內(nèi)去理解和評(píng)價(jià)“他者”而“唯我獨(dú)尊”。其最終目的是研究世界上所有的音樂(lè)。因?yàn)槭澜缟细鞣N音樂(lè)都具有差異性，既然如此，那么不同種類(lèi)的音樂(lè)都應(yīng)該得到理解和尊重。人也一樣，不同的人有不同的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，不應(yīng)該拿自己的思維方式去評(píng)判他人，平常如此，做學(xué)問(wèn)則更是了。這樣一來(lái)，人的胸懷才能夠?qū)拸V，才能夠做到換位思考，做到真正站在“他者的”角度做到“融入”和“跳出”，而不是“我執(zhí)”，這似乎更有助于學(xué)術(shù)的研究。

再?gòu)淖诮绦叛龅慕嵌扰e一個(gè)例子。其實(shí)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)缺乏信仰的時(shí)代。在我國(guó)曾經(jīng)有一段時(shí)間，因?yàn)樘厥獾脑蚨研叛龇鸾?、道教說(shuō)成是迷信，以至于你要說(shuō)個(gè)有關(guān)于佛教或者道教的一些事情，就會(huì)招來(lái)一些異樣的眼光甚至責(zé)備:“你這個(gè)人真迷信!”果真如此嗎?未必吧!本人倒覺(jué)得把宗教說(shuō)成是迷信的人才是最大的迷信——迷信自己嘛!

譬如在很多人的意識(shí)里面，信仰佛教就是消極避世，是看破世間諸事然后遁入空門(mén)。實(shí)際上真正的佛理并非如此，佛教是講求入世救人的，認(rèn)為世間萬(wàn)物皆有靈，萬(wàn)物都是自己修行的目的所在，也就是說(shuō)萬(wàn)物都成就了才是佛的最高心愿!看看佛教經(jīng)典，真正的高僧大德，為了萬(wàn)物蒼生一世總忙得不可開(kāi)交，并不是找個(gè)地方躲清靜，他們也是要靜修的，但是悟道之后卻比之前更忙，總是很精進(jìn)的!現(xiàn)在有人總說(shuō)出家人怎么樣怎么樣，其實(shí)是把根本的教理理不通，僅僅停留在“出得一個(gè)家，進(jìn)入另一個(gè)家”的層面而已，還是不得究竟。真正悟道的人連出家這個(gè)概念都沒(méi)有，在家即出家，出家即在家嘛，慈悲心更重要!也就是佛經(jīng)中所說(shuō)的“于諸惑業(yè)及魔境，世間道中得解脫，猶如蓮華不著水，亦如日月不住空?！比耸篱g吃喝拉撒柴米油鹽皆是佛理，不能置于一個(gè)“空”的概念中，那樣的話(huà)就執(zhí)著于表象了。

所以，有許多人學(xué)佛學(xué)了一輩子，到底所為何來(lái)?“因地不真，果遭迂曲”，迷迷糊糊鉆了許久，世法出世法搞得兩頭空，何苦呢?!(當(dāng)然，現(xiàn)在佛教和道教以及其他宗教儀軌都又從各個(gè)方面重新得到研究，這是非常可喜可賀的事情。)

根據(jù)上述例子一路跋涉至此，是想以此來(lái)說(shuō)明本人對(duì)“出生入死”的他解，那就是走出自己的認(rèn)知局限，從“他者”的角度來(lái)認(rèn)識(shí)、比較和理解問(wèn)題，則前路開(kāi)闊;僅限于自身的認(rèn)知范疇而妄自尊大，則固步自封，不得究竟。

[1]道德經(jīng)[M].西安:陜西旅游出版社，2002.

[2]音樂(lè)學(xué)院眼中體[EB/OL].http://tw.weibo.com/fatduan/3787394362894967

[3]布魯諾·內(nèi)特爾.民族音樂(lè)學(xué)研究:31個(gè)論題和概念[M].上海:上海音樂(lè)學(xué)院出版社，2012.