高校圖書館在協(xié)同創(chuàng)新中的角色定位與作用研究*

李佳玉

(東莞理工學(xué)院城市學(xué)院，廣東 東莞 523419)

1 協(xié)同創(chuàng)新與圖書館

德國物理學(xué)家赫爾曼·哈肯(Hermann Haken)于20世紀(jì)70年代正式創(chuàng)立了協(xié)同學(xué)，認(rèn)為協(xié)同是系統(tǒng)的各部分之間互相協(xié)作，使整個系統(tǒng)形成微個體層次所不存在的新質(zhì)的結(jié)構(gòu)和特征［1］。協(xié)同學(xué)的研究在我國起步于20世紀(jì)的80年代，學(xué)者們將協(xié)同學(xué)的理論知識運(yùn)用到不同學(xué)科領(lǐng)域，協(xié)同學(xué)也慢慢從自然科學(xué)的研究跨入到了社會科學(xué)領(lǐng)域的研究。

2012年由教育部、財(cái)政部聯(lián)合啟動了《高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃》，即“2011計(jì)劃”。 該項(xiàng)國家工程以人才、學(xué)科、科研三位一體創(chuàng)新能力提升為核心任務(wù)，通過構(gòu)建面向科學(xué)前沿、文化傳承創(chuàng)新、行業(yè)產(chǎn)業(yè)以及區(qū)域發(fā)展重大需求的四類協(xié)同創(chuàng)新模式，深化高校的機(jī)制體制改革，轉(zhuǎn)變高校創(chuàng)新方式，建立起能沖擊世界一流的新優(yōu)勢［2］。

高校圖書館肩負(fù)著傳播知識、提升高校文化競爭力、提高高?？蒲心芰Φ氖姑??！?011計(jì)劃”的實(shí)施與推進(jìn)，促使各高校為提高各自創(chuàng)新能力不斷完善軟硬件資源建設(shè)。圖書館作為高校教學(xué)、科研、軟實(shí)力代表的重要條件之一，“2011計(jì)劃”的實(shí)施必定將高校圖書館納入其計(jì)劃的重要組成部分之中。高校圖書館在高校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃中迎來了重要的發(fā)展機(jī)遇。在協(xié)同創(chuàng)新時期，高校圖書館的角色定位及其作用研究應(yīng)成為當(dāng)今圖書館界值得思考的問題。

2 協(xié)同創(chuàng)新下高校圖書館的角色定位

2.1 協(xié)同創(chuàng)新下高校圖書館面向高校內(nèi)部的角色定位

“2011計(jì)劃”的啟動實(shí)施為各高校提升自身創(chuàng)新能力提供了一個廣闊的平臺，也為圖書館的發(fā)展提供了一個契機(jī)。圖書館作為高校信息資源保障機(jī)構(gòu)，是高校教學(xué)、科研發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以“211工程”項(xiàng)目為例，該項(xiàng)目的實(shí)施促使中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）的建設(shè) ，將圖書館界國際化的理念、先進(jìn)的技術(shù)、豐富的資源及人力物力整合起來，建立共享、共建、共知的高等教育服務(wù)體系。高校圖書館在“211工程”項(xiàng)目中是項(xiàng)目實(shí)施的承接單位，也是項(xiàng)目實(shí)施的使用單位；是項(xiàng)目實(shí)施的資源保障機(jī)構(gòu)，也是項(xiàng)目實(shí)施的資源建設(shè)機(jī)構(gòu)。

在協(xié)同創(chuàng)新大趨勢下，高校在人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展以及科學(xué)研究三位一體創(chuàng)新能力的提升中，深化體制改革，改變原有模式，向著國際先進(jìn)水平靠攏。圖書館作為支持該項(xiàng)計(jì)劃的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，有著義不容辭的責(zé)任，既是高校協(xié)同創(chuàng)新能力提升中不可或缺的重要組成部分，又是高校協(xié)同創(chuàng)新的服務(wù)機(jī)構(gòu)。圖書館在高校內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新角色定位如圖1所示。

圖1 面向高校內(nèi)部的圖書館協(xié)同創(chuàng)新體系

2.2 協(xié)同創(chuàng)新下高校圖書館面向校外科研機(jī)構(gòu)的角色定位

現(xiàn)代社會是人與人、團(tuán)體與團(tuán)體、組織與組織之間相互聯(lián)系、相互制約、共同協(xié)作構(gòu)成的社會體系網(wǎng)。個體不可能獨(dú)立存在于社會體系之外，必須與他人或團(tuán)體建立協(xié)作關(guān)系。在協(xié)同創(chuàng)新背景下，高校圖書館除自身內(nèi)部建設(shè)之外，必須與聯(lián)盟館、校外科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行互通有無、合作發(fā)展。

圖書館自身信息資源及發(fā)展能力是有限的。要為學(xué)校教學(xué)科研提供資源服務(wù)，為支持高校協(xié)同創(chuàng)新中心發(fā)展，高校圖書館需同外界資源機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)同合作。高校圖書館與圖書館聯(lián)盟成員館以及校外科研機(jī)構(gòu)是圖書館協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的重要合作單位。各成員館及科研機(jī)構(gòu)資源各具特色，互通有無，資源共享最大化，可滿足高校人才培養(yǎng)的需要。同時，學(xué)科創(chuàng)新依賴于全面、完整、高水平的專業(yè)信息資源，而孤立的圖書館資源具有局限性，建立聯(lián)盟館、聯(lián)盟科研機(jī)構(gòu)后，學(xué)科創(chuàng)新資源的全面性、完整性得到了保障。

高校圖書館在協(xié)同創(chuàng)新中，面對校外圖書館及科研單位，其角色定位是信息資源的組織者、傳播者以及管理者（如圖2所示）。

圖2 面向校外科研機(jī)構(gòu)的高校圖書館信息資源聯(lián)盟體系

2.3 協(xié)同創(chuàng)新下高校圖書館面向政府及企業(yè)的角色定位

協(xié)同創(chuàng)新旨在人才、學(xué)科、科研能力的創(chuàng)新發(fā)展，提高我國高校整體創(chuàng)新能力并與國際水平靠攏。無論是人才創(chuàng)新、學(xué)科創(chuàng)新還是科研能力的創(chuàng)新，最終都是為了提高自身發(fā)展能力，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。面對社會發(fā)展，必須看到社會上各團(tuán)體各組織，尤其與人類社會發(fā)展息息相關(guān)的每個企業(yè)。產(chǎn)學(xué)研、校企聯(lián)合發(fā)展已不是新模式，在國內(nèi)已有多年的合作歷史與成功案例。

圖書館在協(xié)同創(chuàng)新大環(huán)境下，除自身發(fā)展、成員館聯(lián)盟機(jī)構(gòu)合作之外，不可忽視企業(yè)的力量。高校、科研機(jī)構(gòu)對科學(xué)研究的理論模式打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而理論只有在實(shí)踐中才能檢驗(yàn)其是否具有可行性、實(shí)用性。因此，越來越多的高校、研究所與企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，將科研結(jié)論運(yùn)用到企業(yè)中。此外，企業(yè)本身也具有高校所沒有的軟硬件設(shè)施，可為高校在培養(yǎng)人才、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等方面提供人力、物力、財(cái)力各方面的支持。

因此，高校圖書館在協(xié)同創(chuàng)新背景下，應(yīng)建立與企業(yè)合作模式，并準(zhǔn)確定位圖書館、高校與企業(yè)之間的關(guān)系。協(xié)同創(chuàng)新下高校圖書館面向政府及企業(yè)的角色定位如圖3所示。

圖3 高校圖書館面向社會協(xié)同創(chuàng)新體系結(jié)構(gòu)圖

3 協(xié)同創(chuàng)新下高校圖書館的作用

3.1 基礎(chǔ)性作用——信息資源的支持與保障作用

高校圖書館是高校的知識庫，不僅可以為高校的科研創(chuàng)新提供強(qiáng)大的信息支撐，也有能力為社會的科技創(chuàng)新提供相關(guān)的資源與服務(wù)［3］。高校圖書館是高校的信息資源中心，囊括了高校各學(xué)科專業(yè)的相關(guān)文獻(xiàn)、信息與知識，經(jīng)過多年的信息資源建設(shè)，形成了完整的學(xué)科知識體系資源庫。一般而言，高校圖書館除具有大量紙質(zhì)文獻(xiàn)資源外，會購買不同學(xué)科類型的中外文數(shù)據(jù)庫，以保證其文獻(xiàn)資源體系的完整性與豐富性。

高校圖書館自身豐富的資源，不僅可以滿足校內(nèi)師生的學(xué)習(xí)與科研，又可以滿足政府、企業(yè)等社會組織的信息需求。在協(xié)同創(chuàng)新大環(huán)境下，為創(chuàng)新體各方提供信息資源保障，高校圖書館的基礎(chǔ)性作用顯而易見。

3.2 服務(wù)性作用——信息業(yè)務(wù)的開展與服務(wù)作用

高校圖書館已面向校內(nèi)與社會開展多項(xiàng)信息服務(wù)，如科技查新、定題服務(wù)、文獻(xiàn)傳遞、競爭情報(bào)等。高校圖書館作為信息資源共享平臺，其文獻(xiàn)信息的高質(zhì)量性與服務(wù)效果的權(quán)威性，得到各組織單位的高度認(rèn)可。在協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境中，高校圖書館仍發(fā)揮著服務(wù)者的作用，利用自身資源優(yōu)勢與用戶的認(rèn)可開展信息服務(wù)業(yè)務(wù)。然而，目前高校圖書館的服務(wù)模式有待改進(jìn)，將以往的被動服務(wù)改為主動服務(wù)，主動為協(xié)同創(chuàng)新體提供數(shù)據(jù)、情報(bào)、管理等服務(wù)。同時，在服務(wù)覆蓋面上，要突破圖書館與企業(yè)、其他科研機(jī)構(gòu)等其他創(chuàng)新主體間的壁壘，將服務(wù)范圍延伸至所有協(xié)同創(chuàng)新體［4］。

3.3 協(xié)調(diào)性作用——高校、政府、企業(yè)間的銜接作用

在協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下，高校圖書館不僅僅是高校內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新中心的子系統(tǒng)，更是協(xié)同創(chuàng)新體系結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。因此，高校圖書館的服務(wù)對象范圍有所擴(kuò)大，既服務(wù)高校本身，又面向社會其他創(chuàng)新個體提供服務(wù)，包括政府、企業(yè)等組織單位，在其中起著組織、連接與協(xié)調(diào)的重要作用。

高校圖書館資源庫的基礎(chǔ)性作用，更加易于將各創(chuàng)新個體聚集起來，共享資源，互通有無。不同于以往圖書館聯(lián)盟式的協(xié)同發(fā)展，在協(xié)同創(chuàng)新體系中，高校圖書館的聯(lián)合模式有所轉(zhuǎn)變，不局限于形式上的聯(lián)盟，更注重實(shí)質(zhì)的服務(wù)內(nèi)容與服務(wù)效果。良好的服務(wù)有賴于高校圖書館的協(xié)同創(chuàng)新資源平臺、協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制、信息資源挖掘與共享技術(shù)等，將分散的創(chuàng)新個體集中起來，營造良好的協(xié)同創(chuàng)新文化氛圍，力求在有限的資源中創(chuàng)造最大的社會價值。

4 結(jié)語

“協(xié)同創(chuàng)新”作為新興的理論學(xué)說，它的提出對于高校圖書館來說是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。如何定位圖書館在協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境中的角色與作用影響，是目前業(yè)界正在探討的話題。筆者分別從面向高校內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新中心、面向校外科研機(jī)構(gòu)、面向政府及企業(yè)等不同層面進(jìn)行了分析，認(rèn)為高校圖書館在協(xié)同創(chuàng)新中是信息資源基礎(chǔ)平臺，為各創(chuàng)新體提供信息資源，同時也是協(xié)同創(chuàng)新體系結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。高校圖書館在協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下有其信息資源的基礎(chǔ)性作用、服務(wù)性作用及協(xié)調(diào)性作用。在明確了高校圖書館的角色定位與作用后，未來仍需繼續(xù)深入研究高校圖書館如何突破自身體制限制，在協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下良好發(fā)展，最終提升自身的地位與作用，成為協(xié)同創(chuàng)新體系中政府、企業(yè)等不同創(chuàng)新體重要的協(xié)同伙伴。

[1]哈肯.高等協(xié)同學(xué)[M].北京:科學(xué)出版社,1989:1-15

[2]高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃[EB/OL].[2014-01-20].http://baike.baidu.com/view/7263799.htm?fromtitle=2011%E8%AE%A1%E5%88%92&fromid=2913309&type=syn.

[3]龐佳,吳春.高校圖書館為中小企業(yè)提供協(xié)同創(chuàng)新的現(xiàn)狀分析[J].圖書館工作與研究,2012(6):125-128.

[4]吳敏琦.從圖書館聯(lián)盟到協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò):高校圖書館的角色定位與實(shí)現(xiàn)路徑[J].情報(bào)資料工作,2013(3):99-102.