利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)推動美術(shù)教學(xué)進(jìn)步

張圓

摘? 要：計算機(jī)等多媒體技術(shù)以快捷、高效、多元的優(yōu)勢被應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)將美術(shù)專業(yè)知識系統(tǒng)地教給學(xué)生，不斷充實(shí)美術(shù)教案，擴(kuò)大學(xué)生的視野。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的擴(kuò)展就是把抽象的美術(shù)概念進(jìn)行具體的延伸和發(fā)展，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，可以不斷挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù);美術(shù)教學(xué);教學(xué)模式;創(chuàng)作潛能

中圖分類號：G633.955????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? ????????????文章編號：2095-6835（2014）23-0142-02

1? 網(wǎng)絡(luò)信息化的重要性

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的廣泛運(yùn)用，為傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)生獲取知識的途徑也發(fā)生了翻天覆地的變化，教師不再是學(xué)生獲取知識的唯一來源，其權(quán)威性受到了很大的沖擊。在美術(shù)課堂上，要充分發(fā)揮現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)的理念，為美術(shù)教學(xué)提供理想的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)一步推動美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

2? 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對美術(shù)教學(xué)的影響

2.1? 為美術(shù)教學(xué)提供了全新的教學(xué)模式

美術(shù)課程是一門視覺藝術(shù)，而傳統(tǒng)的美術(shù)課程是以灌輸式教學(xué)模式為主——一味地灌輸知識會阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，將其運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中，有效地傳遞相關(guān)知識，完善美術(shù)知識結(jié)構(gòu)，改變了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)課堂死氣沉沉的局面;同時，還豐富了美術(shù)教案，讓美術(shù)課堂變得豐富多彩。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以把各種美術(shù)資源整合起來，優(yōu)化美術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，營造出一種比較自由、開放的美術(shù)教學(xué)環(huán)境，便于學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的溝通和交流，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，形成多種形式的美術(shù)反饋信息機(jī)制，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)課堂的不足。

2.2? 為美術(shù)教學(xué)提供了廣闊的發(fā)展空間

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也走入了人們的日常生活中。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學(xué)是一種直截了當(dāng)、生動活潑、圖文并茂的客觀演示模式，它能讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲取較多的信息，逐漸加深對美術(shù)知識的認(rèn)識，大大提高了美術(shù)課堂的教學(xué)效果。從某種意義上來說，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用豐富了美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，為其提供了廣闊的發(fā)展空間，吸引了更多學(xué)生的注意。

3? 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)推動美術(shù)教學(xué)發(fā)展進(jìn)步

3.1? 優(yōu)化美術(shù)教學(xué)過程

在美術(shù)教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的專業(yè)操作讓美術(shù)教師掌握了美術(shù)教學(xué)的主導(dǎo)權(quán)，為學(xué)生提供了一個多元化、有層次、有內(nèi)涵的新型教學(xué)管理模式，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中教與學(xué)的統(tǒng)一，努力完成美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。在此過程中，美術(shù)教師要充分發(fā)揮自己整合美術(shù)信息的能力，提高美術(shù)教學(xué)的整體效益。美術(shù)教學(xué)可以為學(xué)生提供最直接的視覺沖擊，讓學(xué)生在短時間內(nèi)產(chǎn)生相關(guān)的審美體驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以為學(xué)生提供最直觀的演示和最真實(shí)的視覺享受，比如將文字、圖像、色彩、動畫和視頻圖像等多媒體連接在一起，把曾經(jīng)枯燥、抽象的美術(shù)課堂轉(zhuǎn)化為生動、形象，集趣味性、功能性、演示性于一體的視覺盛宴，讓學(xué)生完全置身于美術(shù)課堂中，打破時間、空間的限制，沖破地域格局，在繪畫的藝術(shù)長廊中自由飛翔，更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)的功能。

3.2? 充分促進(jìn)師生的良性互動

網(wǎng)絡(luò)信息化為學(xué)生提供了一個更加開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)了師生之間的參與性和互動性，促進(jìn)了師生之間的良性循環(huán)。這從客觀上要求學(xué)生主動參與到美術(shù)教學(xué)中，主動探索、體驗(yàn)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間的限制，實(shí)現(xiàn)美術(shù)信息最直接的交換、思考和優(yōu)化配置，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)作潛能。在美術(shù)教學(xué)過程中，還要充分考慮學(xué)生的個體差異，運(yùn)用靈活多樣的方法教學(xué)，這樣才可以實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動;讓每一個學(xué)生在個體差異的映襯下，思維變得更加順暢、靈活、獨(dú)特;最大限度地開發(fā)每一個學(xué)生的創(chuàng)造潛能，極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.3? 提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才能更好地學(xué)習(xí)，這對學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)容、掌握美術(shù)知識、擁有美術(shù)技能起到了非常重要的作用。所以，在美術(shù)教學(xué)中，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)生的思維，就必須為學(xué)生提供最富吸引力的圖形材料，營造優(yōu)美的意境或?yàn)樗麄儎?chuàng)造最強(qiáng)的視覺沖擊。在整個美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)將教學(xué)主導(dǎo)權(quán)演變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)的過程，最大程度地滿足學(xué)生的內(nèi)在求知欲，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，從而優(yōu)化美術(shù)教學(xué)的過程。美術(shù)與其他學(xué)科相比，更貼近人們的日常生活，隨處都可以看到美術(shù)的影子。在這種極具藝術(shù)性的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，會收到良好的教學(xué)效果，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4? 結(jié)論

將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中，能夠不斷豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，賦予美術(shù)教學(xué)一定的時代感和使命感，開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新思路。但是，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不適用于所有的美術(shù)教學(xué)課程。美術(shù)教師需要適當(dāng)選擇網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，科學(xué)、合理地運(yùn)用該技術(shù)，讓美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容更加生動、有層次、有質(zhì)感，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，真正發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的優(yōu)勢，最終實(shí)現(xiàn)美術(shù)資源的共享，讓網(wǎng)絡(luò)信息化更好地為美術(shù)教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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Promote the Use of Network Information Technology Advances in the Art of Teaching

Zhang Yuan

Abstract： Computer multimedia technology to provide quick， efficient and diverse strengths are applied to the art of teaching， the use of network information technology expertise to systematically teach art students， art lesson plans continue to enrich and expand their horizons. In fact， the expansion of the network of information technology is to the abstract concept art specific extension and development， greatly enhancing the enthusiasm of students to study art; you can continue to tap the creative potential of students.

Key words： network information technology; art teaching; teaching model; creative potential