施加強的蹺蹺板人生

曲華敏

近日，記者來到了位于華天大廈12層的北京中創(chuàng)華天科技有限公司。首先映入眼簾的是上百平方米的兒童樂園。沙池、沙桌、沙雕、沙漏、沙粒，金黃的沙、銀白的沙……會不會是走錯地方了？

“沒錯，這里是以沙為主題的‘小能人兒童創(chuàng)意樂園誕生地?！闭?dāng)記者疑惑時，正在樂園里玩沙子的一位中年人笑著說。他就是這個樂園的創(chuàng)意人施加強，也是北京中創(chuàng)華天科技有限公司總經(jīng)理。

記者走進(jìn)發(fā)現(xiàn)，這里的沙，是沙非沙，看上去并不是海灘上的沙，河床里的沙，小溪流過的沙。

“這是一種利用高技術(shù)手段研發(fā)出來的植物沙?！?施加強向記者介紹，這種植物沙具有天然沙的質(zhì)感、外形、流動性、潤濕性，并且可塑性強，堆積不塌陷，重復(fù)使用不硬化，觸感棉柔溫潤，不會起塵，不滋生細(xì)菌。而天然沙的棱角會劃傷孩子的肌膚，不潔凈，自然沙在干燥狀態(tài)下容易產(chǎn)生粉塵，加水拌和又會沾濕地面，限制了室內(nèi)使用。這種沙全部采用環(huán)保材料加工制作，無毒、無刺激，符合國家玩具安全標(biāo)準(zhǔn)，還通過了歐盟、美國的幾十項玩具安全檢測。

一家科技公司怎么想著玩起沙子來呢？對于一位中年男人來講，依然保持著一顆童心，專注于兒童市場實屬不易，記者意識到這里一定有故事，決定刨根問底。

想要了解這些還要從施加強的經(jīng)歷說起。

上世紀(jì)80年代，畢業(yè)于幼兒師范專業(yè)的施加強，理所當(dāng)然的在河南信陽老家做了一名鄉(xiāng)村幼教老師。當(dāng)年的他風(fēng)華正茂，一腔熱血，把全部心思都放在了孩子身上。一本《蒙特梭利的幼兒教育》的書，煽動了他實施蒙氏教育法的雄心，改變了他的命運。

蒙氏教育強調(diào)以兒童為中心，反對以成人為本位的教學(xué)觀點，主張“不教的教育”，反對以教師為中心的填鴨式教學(xué)，讓兒童自發(fā)的主動學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。而“這在當(dāng)時的教育體制下，尤其在鄉(xiāng)村可謂是倒行逆施了。那時候，家長把孩子交到老師的手里，總不忘交待一句：不聽話，只管打，不打咋成材？孩子進(jìn)校門三天，恨不得要學(xué)會加減法。孩子上課，坐在座位上沒把雙手背在背后，我多次受到了警告?！笔┘訌娬f，他這種“放羊”、散漫自由的教育方法無法融入當(dāng)時的教育環(huán)境，最終被炒了“魷魚”。

施加強告別了陪伴自己8年之久的學(xué)校，踏上了“北漂”之路。在北京他不知道自己能做什么。為了生計，在建筑工地熬過兩年。之后，憑借一紙文憑和能力，進(jìn)入了一家科研機構(gòu)工作，也開始了他人生的第一次創(chuàng)業(yè)。

“當(dāng)年北京的幼兒園、兒童活動場所大多都是水泥地面或瓷磚鋪地，孩子摔傷、磕傷的事故屢屢發(fā)生。有沒有一種彈性材料用于地面鋪設(shè)呢？”施加強說，經(jīng)過一年的探尋、研發(fā)，他用隨處可見的廢舊輪胎，生產(chǎn)出了彩色彈性橡膠地磚，產(chǎn)品研發(fā)成功后，在一些幼兒園、兒童活動場所得到了應(yīng)用，后來還推廣到公園、停車場、健身房、訓(xùn)練場館等場所。施加強申請了專利，創(chuàng)辦了自己的公司。

“我今生注定與孩子有緣?！笔┘訌娬f，他的第二次創(chuàng)業(yè)也與孩子有關(guān)。建筑熱、裝修熱，不合格漆的苯和重金屬超標(biāo)等危害的首當(dāng)其沖是孩子，施加強敏銳地嗅到商機。他開始組織團隊研發(fā)水性漆，投入了大量的資金和人力，但讓他意想不到的是，由于水性漆概念超前，生產(chǎn)成本高，又存在表面硬度、耐水性、耐候性等缺陷，市場反應(yīng)冷淡。施加強的公司損失巨大，為了還債，他賣掉了房子。更加沉重的打擊也接踵而至，他的妻子拖著病體陪伴他艱難的4年后，舍下未成年的孩子，抱憾而去。

2013年，一位從澳大利亞歸來的朋友，向施加強談起了海外的幼兒教育及在當(dāng)?shù)貎和瘎?chuàng)意館體驗的經(jīng)歷，他靈機一動，從中捕捉到了一絲商機。

澳大利亞是個四面環(huán)海經(jīng)濟高度發(fā)達(dá)的國家，當(dāng)?shù)鼐用裼绕涫呛⒆?，對海浪沙灘有著與生俱來的親近感，孩子們喜歡玩沙子，在海邊堆沙雕，塌了砌，倒了重來，一遍一遍樂此不疲。可能因為跟孩子打過多年交道，所以孩子會帶給施加強很多靈感，看著玩沙子玩得興趣盎然的孩子，在澳大利亞考察的施加強突然想到，為什么不在沙子上面做點文章呢？做一種人工沙子，讓孩子在室內(nèi)玩、家里玩。

做生意不僅需要想象力和魄力，還需要果斷的執(zhí)行力，施加強馬上邀請到幾位幼教專家和相關(guān)技術(shù)人員共同開始了兒童益智項目系列產(chǎn)品的研發(fā)之路。

經(jīng)過近一年的不懈努力，施加強帶領(lǐng)的團隊終于研發(fā)成功了兒童創(chuàng)意玩具“沙系列”產(chǎn)品，并順利通過了歐盟玩具標(biāo)準(zhǔn)檢測，文章開頭記者見到的就是他和他的同事們最終命名為“小能人”兒童創(chuàng)意樂園的幼教項目。

當(dāng)下，兒童游樂場所比比皆是，游戲設(shè)施花樣翻新，那么，“小能人”兒童創(chuàng)意樂園又有哪些獨特的創(chuàng)意呢？

美，對兒童是非常具有吸引力的，兒童最初的活動欲是因美引起的。所以，在兒童周圍的物品，不論顏色、光澤、形狀都必須具有美的感覺。研讀過蒙特梭利教育法的施加強深知環(huán)境的重要，為此精心設(shè)計了城堡、黃鴨、章魚、鯨魚、UFO等多款沙桌。孩子們進(jìn)入“小能人”兒童創(chuàng)意樂園，一眼就會被那些造型夸張、稚拙可愛、色彩亮麗的沙桌所吸引。

“動手又動腦”是“小能人”的創(chuàng)意理念。除了獨具特色的沙桌，樂園里還配備了小動物、植物、城堡等幾百種小模具，把孩子帶進(jìn)一個奇妙的造型世界。除了在沙桌上玩的沙，樂園里還有一種專門用于沙池里玩的沙，與傳統(tǒng)的自然沙、決明子相比，具有可塑性好，干凈無粉塵，不脫色等優(yōu)勢。

孩子除了喜歡玩沙，還喜歡玩土，在“小能人”樂園里還看到一款土產(chǎn)品，系用木制纖維加工而成，既可以塑形，又可以隨意玩捏，據(jù)說還是全球首創(chuàng)的新產(chǎn)品呢。除此之外，還有更多趣味無窮的泥產(chǎn)品、米產(chǎn)品，讓孩子通過抓、捏、團、壓、搓，滿足觸覺的欲望，同時將認(rèn)知發(fā)展與美工活動相結(jié)合，陶冶孩子的審美情趣。在樂園里看到孩子們自己做出來的作品，雖然稚氣，但形象夸張，造型生動，還有很好的裝飾性。

如今，上門尋求合作、代理的客戶慕名而至，作為做過多年幼教工作的施加強也多了一層憂慮：“大多數(shù)投資者都是為利而來，他們不懂孩子，不懂教育，蒙特梭利說‘兒童是成人之父，有多少人能悟出其中的哲理？”面對客戶，他更多的不是談生意，而是談教育，談如何尊重孩子，如何給孩子愛和自由。

當(dāng)初在講臺上，施加強曾經(jīng)讓孩子猜一個謎語——“蹺蹺板”，反應(yīng)快的孩子馬上給出了謎底：此起彼伏。誰知竟一語成讖，看看他20年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，似乎都沒能擺脫這謎底的軌跡。endprint