讓演練成為理念

寶山區(qū)淞誼中學(xué) 季明媚

只有翻書、寫字聲的教室里學(xué)生們正伏案疾筆。突然，一聲長(zhǎng)鳴劃過(guò)天空。

“時(shí)間到了！聽！預(yù)先警報(bào)！”有幾個(gè)反應(yīng)快的同學(xué)迅速扔下了筆，躍躍欲試，我也立刻意識(shí)到——今年的民防演練開始了！

本欄目由意象堂插畫配圖

在較為平緩的預(yù)先警報(bào)過(guò)后，我們隨著空襲警報(bào)那急促轉(zhuǎn)換音調(diào)的警笛聲小跑下樓，心里也感到了幾分緊迫感。在每個(gè)樓梯的轉(zhuǎn)角處，負(fù)責(zé)疏導(dǎo)的老師提醒我們要注意腳下安全。很快，全校的師生就都被疏散到了操場(chǎng)上。

操場(chǎng)上一片寂靜，可我的內(nèi)心卻并不平靜。

民防演練挑選在9月18日開展亦是有特殊的含義。在1931年的9月18日，東北爆發(fā)的“九一八事變”使中日矛盾進(jìn)一步激化，這是日本帝國(guó)主義侵華的開端。在這個(gè)富有歷史意義的日子里進(jìn)行演練，是我國(guó)重視國(guó)防教育的體現(xiàn)。

響過(guò)解除警報(bào)后，校長(zhǎng)開始發(fā)言。他的講話使我們對(duì)國(guó)防教育的理解又進(jìn)了一步。

何為國(guó)防教育？國(guó)防教育是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來(lái)侵略、顛覆威脅的建設(shè)與斗爭(zhēng)，對(duì)全民傳授與國(guó)防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。

重視國(guó)防教育是必要的，而如何使國(guó)防教育更深入人心，讓國(guó)民都能夠積極參與到國(guó)防的建設(shè)和鞏固中去呢？

民防的演練是國(guó)防教育中十分重要的一部分。只有國(guó)民保證好自己的人生安全才能有能力保衛(wèi)好我們的國(guó)家，才能為國(guó)家的建設(shè)發(fā)展出謀劃策、盡心盡力。我們?cè)谘菥毜倪^(guò)程中要學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、救助別人，加強(qiáng)我們的民防以及國(guó)防意識(shí)。

然而從“演練”到“理念”的轉(zhuǎn)變是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，并不是說(shuō)在某一天調(diào)動(dòng)多少人員風(fēng)風(fēng)火火地開展一些國(guó)防的教育就能馬上見成效的。怎樣才能完成這番轉(zhuǎn)換呢？其實(shí)，它們之間是互通的。能夠在生活中保護(hù)自己免受各類危險(xiǎn)的侵害需要自身有極高的安全意識(shí)，即發(fā)展成一種安全的理念。也正是有了這種理念之后，我們才能在生活中的時(shí)時(shí)刻刻都注意安全，珍愛(ài)我們的生命。這種實(shí)踐與理念的轉(zhuǎn)換需要例如“民防演練”這樣的活動(dòng)來(lái)作為紐帶。我們?cè)谘菥毜倪^(guò)程中將保護(hù)自己的行為和保護(hù)自己的意識(shí)融為一體，融會(huì)貫通后扎進(jìn)我們的潛意識(shí)中，成為我們抵抗危險(xiǎn)的武器。

但倘若演練時(shí)還嘻嘻哈哈、對(duì)面前的“危險(xiǎn)”無(wú)動(dòng)于衷，那么這種演練就毫無(wú)意義了。演練雖然并不是真的發(fā)生了險(xiǎn)情，但是它能教會(huì)我們?cè)谡娴陌l(fā)生險(xiǎn)情時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。演練是需要認(rèn)真對(duì)待的，只有認(rèn)真地對(duì)待才能使我們深刻感悟到“實(shí)際演練”與“意識(shí)理念”的共通處，并學(xué)以致用。

讓演練成為理念，讓國(guó)防意識(shí)深入到每個(gè)人的腦中。我堅(jiān)信民防理念會(huì)越來(lái)越牢固，中國(guó)也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大、繁榮。