對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想教育體制的思考

陸志偉

（石河子大學(xué)，新疆 石河子 832000）

對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想教育體制的思考

陸志偉

（石河子大學(xué)，新疆 石河子 832000）

大學(xué)生代表著一個(gè)國(guó)家的未來，國(guó)家是否強(qiáng)盛很大程度上取決于這一群體，所以加強(qiáng)其思想教育是非常重要的。隨著思政教育課程的不斷發(fā)展，大學(xué)生思想教育取得了不小的成果，但是依然存在一些問題，思想教育體制還不完善。特別是對(duì)于新時(shí)期的大學(xué)生來說，陳舊的教育方式無法滿足他們的探知欲望。所以，大學(xué)生思想教育體制必須緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷完善。本文就大學(xué)生思想教育的重要性及目前思想教育體制存在的問題進(jìn)行了闡述，并對(duì)如何完善大學(xué)生思想教育機(jī)制進(jìn)行了探討。

大學(xué)生 思想教育體制 完善方法

思想教育是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、樹立文明風(fēng)氣的重要方式之一，它使用一定的道德理念，政治觀點(diǎn)，以及思想觀念對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行方向性的引導(dǎo)，保證他們的行為與社會(huì)發(fā)展方向相吻合。大學(xué)生群體還未涉足社會(huì)或涉足不深，年輕又充滿熱情，思想政治觀念還沒有完全成熟，很容易被誤導(dǎo)，所以大學(xué)生思想教育工作非常重要，各高等學(xué)校要健全思想教育體制，落實(shí)思想教育工作，保證大學(xué)生思想教育工作達(dá)到應(yīng)有的效果。

一、新時(shí)期大學(xué)生思想教育工作的重要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)教育逐漸普及，由于成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)背景等因素的影響，大學(xué)生這個(gè)龐大的群體在思想政治、道德素質(zhì)等方面出現(xiàn)了很大的差異性。大學(xué)生在很多方面都代表著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平，“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，一個(gè)國(guó)家要長(zhǎng)久興盛下去，就必須擁有源源不斷的有生力量，而這些有生力量就是高校大學(xué)生，大學(xué)生的綜合素質(zhì)，將直接影響到國(guó)家未來的發(fā)展?fàn)顩r［1］。要想做好大學(xué)生的思想教育工作，就必須建立完善的大學(xué)生思想教育體制，讓教育工作有完整的運(yùn)作機(jī)制。所以要保證高校思想教育工作的順利展開，必須不斷改革創(chuàng)新教育體制，保證體制的活力，尤其因?yàn)楫?dāng)今大學(xué)生大都是“90后”，他們更自我，充滿生機(jī)，敢于挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的思想教育體制無法滿足他們的需求。高校必須進(jìn)行改變，分析新時(shí)期大學(xué)生的思想特點(diǎn)，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大思想教育的影響，保證高校思想政治教育體制健康有序地發(fā)展。

二、思想教育體制現(xiàn)狀及存在的問題

隨著改革開放的深入，我國(guó)高校逐步探索科學(xué)的思想教育體制，也取得階段性的成果。黨中央一直要求高校思想教育工作要將課堂理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，而各高校也以此為指導(dǎo)思想，在不斷探索中，我國(guó)高校將“課堂為主，社會(huì)為輔”作為思想教育體制的貫穿線。黨中央給予大力支持，不斷完善思想教育理論體系，把課堂打造成大學(xué)生思想教政治教育的主要平臺(tái)。與此同時(shí)，在國(guó)家相關(guān)部門的指揮下，高等院校建立社會(huì)實(shí)踐體制，加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)精神的培養(yǎng)，使其懂得服務(wù)社會(huì)的重要性。另外，各高校還組建了思想教育的專業(yè)隊(duì)伍，黨中央對(duì)高校思想教育工作隊(duì)伍的建設(shè)提出明確要求，要積極建立完善的隊(duì)伍建設(shè)體制，不斷改革教學(xué)方式，保證教師隊(duì)伍的教學(xué)水平。以高校組織人員為中心，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為大學(xué)生思想教育工作的完成提供了保障。雖然取得了一系列的成績(jī)，但是成績(jī)不能掩蓋掉問題，高校必須對(duì)存在的問題保持清醒的認(rèn)識(shí)。目前，我國(guó)大學(xué)生思想教育體制還有待完善，存在一些問題。比如，現(xiàn)有機(jī)制沒有系統(tǒng)的表明責(zé)任制度，各階層人員的職責(zé)無法很好地落實(shí)，職責(zé)分配混亂，這樣就降低了自覺性；此外，教育工作的完成度也有一定的不足，由于教育體制科學(xué)性不夠，無法對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行有效分解，目標(biāo)難以落實(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致教育任務(wù)不能有效完成。諸如此類，各高校都或多或少存在這樣的問題，需要高校相關(guān)人員解決。

三、完善大學(xué)生思想教育機(jī)制的方法探討

通過分析我國(guó)高校思想教育工作的現(xiàn)狀及存在的問題，需要從以下方面完善大學(xué)生思想教育機(jī)制，強(qiáng)化思想教育的效果。

1.完善大學(xué)生思想教育考核體制。

大學(xué)生思想教育考核體制是對(duì)大學(xué)生本身和高效發(fā)展的約束機(jī)制，也是保證思想教育工作良好發(fā)展的推動(dòng)力。高等院校要分析研究大學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，建立出一套完善的思想教育考核體制，對(duì)學(xué)生的思想政治成績(jī)進(jìn)行綜合考評(píng)?？己朔绞讲荒芫窒抻趥鹘y(tǒng)的筆試，也不能過于重視分?jǐn)?shù)，而是要重視學(xué)生個(gè)體的綜合素質(zhì)?？己梭w制要包括懲罰獎(jiǎng)勵(lì)體制，對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生要給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)自身要求的不斷提高?？己梭w制不僅要應(yīng)用在大學(xué)生方面，還要建立起對(duì)高校的考核體制，以大學(xué)生思想教育工作的成績(jī)作為衡量高校等級(jí)的重要考核部分。主要考核部分包括大學(xué)生綜合素質(zhì)、人力投入、資源投入、后期保障、教育體制等，以確?？己朔绞饺婵茖W(xué)。

2.完善大學(xué)生思想教育責(zé)任體制。

大學(xué)生思想教育工作是維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證國(guó)家發(fā)展的重要工作，所以各高等院校要明確自身的義務(wù)，大學(xué)生本身要明確自身的責(zé)任。高等院校有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，這是學(xué)校的分內(nèi)之事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其有直接的不可推卸的責(zé)任關(guān)系。高校領(lǐng)導(dǎo)層人員，本身符合教育工作者的要求，自身素質(zhì)是高于學(xué)生的，因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，承擔(dān)著一定的責(zé)任。與大學(xué)生有直接責(zé)任關(guān)系的是高校的輔導(dǎo)員老師，他們是與學(xué)生直接接觸的群體，具有直接的責(zé)任關(guān)系。思想教育工作不同于專業(yè)知識(shí)的教育工作，新時(shí)期的大學(xué)生，天馬行空，信仰觀念等還不牢固，很容易被錯(cuò)誤的觀念所誤導(dǎo)，教師要做的就是糾正錯(cuò)誤［2］，拓展學(xué)生的思維，每個(gè)個(gè)體都有不同的思想理念，他們對(duì)思想認(rèn)知的程度和接受能力也是有很大差異的。教師要“因材施教”，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異性，不能千篇一律地對(duì)待所有的大學(xué)生。如果教師缺乏責(zé)任意識(shí)，對(duì)所有的學(xué)生都采取一樣的教育方式，就會(huì)抹殺許多學(xué)生的思想，使其變得“麻木”。教師要?jiǎng)?chuàng)建多種措施進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，比如當(dāng)堂測(cè)、學(xué)生評(píng)比、班干部考核、自身考核、年終評(píng)比等方式，讓學(xué)生感悟到自身的責(zé)任，進(jìn)而完善大學(xué)生思想教育責(zé)任體制。

3.完善大學(xué)生思想教育保障體制。

大學(xué)生思想教育工作的落實(shí)是需要后期資源來支持的，包括物質(zhì)資源和制度支持，這樣才可以高質(zhì)地完成教育工作［3］。首先，物質(zhì)資源要得到保障，教育事業(yè)的開展不是慈善事業(yè)，是需要經(jīng)費(fèi)的，高校相關(guān)人員要合理分配資金，保障教師的利益，長(zhǎng)久維持思想教育工作的開展；其次，高校要努力獲取法律制度的保護(hù)，通過合法的手段，提高高校思想教育工作質(zhì)量；另外，對(duì)直接參與大學(xué)生思想教育工作的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，高校要嚴(yán)格把關(guān)，確保輔導(dǎo)員教師的素質(zhì)符合要求，還要提高輔導(dǎo)員的待遇，在職稱評(píng)比、培訓(xùn)教育等方面都要給予支持，保證這支隊(duì)伍的質(zhì)量。

4.緊跟科技步伐，完善網(wǎng)絡(luò)教育體制。

近幾年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，大學(xué)生生活的背景也逐漸科技化，高校要利用新生的事物進(jìn)行思想教育工作。比如，微信受到大學(xué)生的廣泛歡迎，上面的內(nèi)容也影響著學(xué)生的思想。高校要合理利用這種新生的事物，把它作為一種教育工具，作為教師與學(xué)生交流的一種渠道，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生的思想。截止到2014年，微信使用人數(shù)已達(dá)6億，高?？梢陨暾?qǐng)微信公眾賬號(hào)，實(shí)時(shí)更新校園信息，為學(xué)生解決難題，傳播正能量；教師在課堂上使用多媒體為學(xué)生講授知識(shí)，用看視頻等更接近于大學(xué)生的方式進(jìn)行思想教育。新鮮事物更能引起學(xué)生的興趣，更符合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，正確利用，會(huì)取得事半功倍的效果。所以大學(xué)生思想教育體制要緊跟時(shí)代的腳步，開展網(wǎng)絡(luò)教育。

總的來說，大學(xué)生思想教育體制不是靜態(tài)的，它與周圍的一切都緊密聯(lián)系。隨著社會(huì)的變化，我們要不斷創(chuàng)新教育體制，緊跟時(shí)代的步伐，結(jié)合新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，完善大學(xué)生思想教育體制。

［1］余海波.“90后”大學(xué)生的思想教育管理特點(diǎn)和規(guī)律［J］.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2010，（6）.

［2］邱靖.大學(xué)生思想教育機(jī)制的完善［J］.教育論叢，2004，（3）.

［3］張行行.微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究［J］.學(xué)習(xí)月報(bào)，2007，（11）.