胸中有丘壑，妙筆點染之
——高中議論文寫作積累的有序訓練

莊愛花

（福建省平潭第一中學，福建 平潭 350400）

胸中有丘壑，妙筆點染之
——高中議論文寫作積累的有序訓練

莊愛花

（福建省平潭第一中學，福建 平潭 350400）

強烈的時代感和人文性的材料，不僅是考場作文的源頭活水，而且是培養(yǎng)學生正確人生觀和價值觀的重要內容。激發(fā)興趣，引導學生關注社會熱點，有序地進行素材積累，時時更新素材庫。有效積累既鍛煉了學生的書面表達能力，促使他們養(yǎng)成了思考辨析的習慣，又錘煉了他們的思想，為議論文寫作能力的提高奠定了基礎。

議論文寫作 素材 時代感 課外摘抄 有序訓練

一、高考作文的時代性特點

高考作文始終是高考語文試卷中的重中之重，縱觀高考作文，時代感是它的顯著特點。作為體現(xiàn)國家意志的人才選拔性考試，從歷史的角度來看，高考作文題的價值性就體現(xiàn)在這一點上。“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，高考作文題，應該是一個個反映時代特點的鏡子，從這面鏡子里，照出了時代世相。也可以說，高考作文反映一種引導當代青年關注時事、社會、民生的新導向。

以福建高考作文為例，從2008年的情景作文“果汁、咖啡、礦泉水三種飲料的選擇”到2009年的半命題作文“這也是一種 ”，再到2010“作家格林兄弟的故事”，每一年的題目總能讓人找到與當時社會熱點的聯(lián)系。提高學生對社會熱點的分析能力，讓學生學會分析材料現(xiàn)象背后的原因，“取其精華，去其糟粕”，繼承傳統(tǒng)道德中那些美好的部分，凸顯傳統(tǒng)文化的軟實力。這，也是新時代高考高分作文寫作中的一個不可或缺的能力。

二、高中學生積累的現(xiàn)狀

作文在語文教學中占有很重要的地位，作文教學算是語文教師教學中最頭疼的事。怎樣有效提高作文教學效率，是整個語文教學體系中至關重要，又最不容易找到答案的課題。時間緊，任務重，語文學科在各學科中處在艱難的狹小空間。作文，更是橫亙在學生心間的一個坎，渴望作文得高分，又不想花太多時間在積累和閱讀上，這是絕大多數高中學生的共同心理。積累貧乏，語言干澀，內容單薄是高中生作文中的共病。在學生的議論文中，作為事實論據，出現(xiàn)頻率較高的事例有：司馬遷寫《史記》，韓信忍胯下之恥，蘇武牧羊……近年來“感動中國”的人物,如叢飛、邰麗華等。這些素材用得太多太濫，學生寫起來到處貼標簽，生搬硬套，沒有靈感。那么，怎樣使議論文論據豐富而多樣呢?怎樣讓學生對素材積累感興趣？這是我面臨的困惑。

三、激發(fā)興趣，開展必要有序的摘抄訓練

在中學語文教學中，閱讀能力與寫作能力的培養(yǎng)應是有機結合的。古人曰：“勞于讀書，逸于作文。”大量的閱讀訓練是提高寫作水平的前提。“讀書摘抄”，它可以幫助我們理解文章、積累資料、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，也是寫作素材積累的主要來源，更是快速提高學生寫作水平的制勝法寶。

（一）準備階段：拓寬生活和知識面，培養(yǎng)學生關注現(xiàn)實的興趣。

興趣是最好的老師。教師應當積極主動地激發(fā)學生的興趣。利用課前三分鐘時間，讓學生朗讀品味經典文段，如柴靜的《看見》、白巖松的《痛并快樂著》中的片段，同時向學生推薦幾臺評論性強的電視節(jié)目,如遼寧衛(wèi)視的《老梁說天下》、江西衛(wèi)視的《雜志天下》和中央電視臺的勵志節(jié)目《開講啦》等。這些節(jié)目有的以獨到的見解談論歷史秘辛社會和文化漫游；有的通過主持人閱讀雜志的方式，傳播具有流行意義的訊息；有的邀請演講嘉賓，分享對于生活和生命的感悟等。這些節(jié)目都富有鮮活的時代感和感染力，當學生在枯燥的生活中關注這些有時代訊息的內容時，不僅能看到濃縮的現(xiàn)實百相，更多面地了解世界，開闊視野，更能在評論中融入思考和辨析。為了讓學生更有投入感，還開展了“讀書經驗交流會”“熱點專題”等活動。

（二）實施階段：讀書摘抄的設計和要求是定題、定量、定形式。

社會每個階段都有它的熱點，這些熱點在報紙新聞中并不少見，也泛如煙海。怎樣指導學生有序摘抄呢？每周末，我對摘錄的內容和形式都做統(tǒng)一的要求，由老師提供一個周熱點事件，先讓學生通過讀報或上網閱讀相關內容，用簡潔的語句概括該熱點事件，并寫上針對該事件的評論。要求：摘文的總思路是先敘后議；在評論過程中，要分出不同的角度或觀點；學生要對所摘抄的主題做進一步的補充和拓展，尋求和主題相似的或相反的事件一個，也可以是相關的名言（或警句、格言、俗語、成語）若干句。

例如：熱點事件概述：中國式過馬路，是網友對部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”。

評論1：在路口湊夠一撥就闖紅燈的,主要是從眾心理。反正法不責眾，只要有人帶頭，就不怕。絕大多數中國人心里覺得別人都走了，自己再等就傻了，每個人抱著這樣的想法就造成了紅綠燈虛設的情景。

評論2：是對“規(guī)則”的集體漠視。在生活中很常見，一方面是因為我們缺乏公共生活的“規(guī)則意識”，另一方面，是現(xiàn)實的生活經驗告訴我們，守規(guī)矩的人往往吃虧，不守規(guī)矩的人反而獲利。守規(guī)矩不是“聰明”的做法。

同題名言：

1.世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各——萊蒙特

2.求必欲得，禁必欲止，令必欲行?！豆茏印ぐ娣ā?/p>

學生在摘抄中了解了發(fā)生在當下的熱點事件，養(yǎng)成了在生活中關注時事，尤其是關注社會熱點、文化事件的習慣，為議論文寫作積累了鮮活的材料。他們在摘抄中，鍛煉了書面表達能力，錘煉了思想，逐步加深了對生活的理解，為下筆時文思泉涌,意到筆隨,提高寫作水平奠定了扎實的基礎。

（三）總結階段：讀書摘抄內容的整理。

“能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據自己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學習方式?！边@是高中語文新課程的要求。

為了讓學生時時更新素材庫。在一個階段之后，教師還要教給學生歸類整理的方法，這樣方便今后的查閱和運用。我們通?？梢园凑铡八夭膬热荨狈诸悺?/p>

1.社會萬象篇：中國式過馬路、美素麗兒奶粉事件、孝心入法、大媽搶黃金。

2.人物美丑篇：復旦大學投毒案、韓亞乘務人員的人性之美、林書豪一戰(zhàn)成名。

3.醒世警言篇：2012年清華大學畢業(yè)典禮校長致詞、奧巴馬的就職演講。

這些大類里還可以按“素材主題”分類，例如：“人生”、“美德”、“文化”等。

指導學生積累素材，并分門別類地整理素材庫，使素材類別豐富，內容充實，成為一座寫作中受益無窮的寶庫。

四、讓摘抄融入作文

好的議論文是有現(xiàn)實意義的，是針對當時社會中的現(xiàn)實提出自己的見解、主張。材料是文章的關鍵。離開了材料，再才華橫溢的人也難以寫出美文佳作。材料的質量決定作文的質量。一道作文題，合適的立意就那么幾個，能夠在材料的運用上技高一籌，無疑是一種明智的選擇。

在一次半期考試中，學生在議論文《人生如樹》一文中，其中有這樣的一段表達：

人生如樹，即使經歷風雨雷電的摧殘，即使遍體鱗傷，也不會放棄自己成才的夢想。有夢想的人，能堅信自己的信念，任何困難也嚇不倒他。二十三歲的林書豪從小就懷著籃球夢,進NBA后,他只能充當“板凳球員”，曾因遭球隊三次淘汰三次召回而被嘲笑。但他始終堅持自己的夢想,還是每天超乎常人地刻苦訓練，如今他終于實現(xiàn)自己夢想。

林書豪的成功背后有著各種各樣的原因,其中不能忽視的一點是,無論在怎樣的境遇中，他始終懷揣著夢想。正是因為他對夢想執(zhí)著地追逐，所以即使在殘酷的現(xiàn)實中屢屢碰壁，他也能繼續(xù)忍受?？梢姡赂业刈非髩粝氲娜司鸵欢塬@得成功，擁有夢想是一個人成功的保證。一位哲人說過,夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，人生就會沐浴在夢想的光輝之中。

該議論段能緊扣論點，運用摘抄的內容作為支撐觀點的論據，典型、新鮮和有時代感。議論文的論據，如果能選取那些緊貼時代脈搏的，代表當下人們共同審美取向的材料，并且能挖掘材料深層次的意義，文章就一般更容易被評卷老師所鐘愛。

古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒?！弊魑乃降奶岣叻且怀幌纯沙晒Γ卦谌辗e月累，不斷錘煉。只有量的積累，才能在寫作或作文考試時文思泉涌,作文產生質的飛躍，正所謂“心中有丘壑，妙筆點染之”。

［1］高中語文新課程標準.

［2］王曉紅.關于中學生寫作素材的思考.