遼寧省普通高校不同層次學(xué)生健康素質(zhì)研究①

王大鵬

(沈陽(yáng)藥科大學(xué)體育部 遼寧沈陽(yáng) 110016)

“健康素質(zhì)”的概念,江澤民曾在黨的十六大報(bào)告中指出,“是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人群健康狀況的綜合反映”。對(duì)于健康狀況的綜合反映,即世界衛(wèi)生組織(WHO)1990年對(duì)健康的界定:“一個(gè)人在軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康四方面皆健全才算健康?！贝舜窝芯扛鶕?jù)需要,將健康素質(zhì)的內(nèi)涵限定為生理健康、心理健康和社會(huì)健康,從這三個(gè)方面對(duì)本科生人群的健康狀況進(jìn)行研究。

文章以不同層次學(xué)生健康素質(zhì)比較為切入點(diǎn),通過(guò)掌握?？?、本科、碩士和博士研究生的健康水平現(xiàn)狀,揭示出目前存在的問(wèn)題,進(jìn)而分析其產(chǎn)生的原因,為提高學(xué)生體質(zhì)健康水平提供實(shí)踐依據(jù)和數(shù)據(jù)參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

?？茖W(xué)生:選取5所學(xué)校(沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧省交通高等專科學(xué)校、遼寧省經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧省農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧省金融職業(yè)學(xué)院),每所學(xué)校隨機(jī)選取一年級(jí)學(xué)生100人。

本科學(xué)生:選取5所學(xué)校(沈陽(yáng)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、鞍山師范學(xué)院、大連理工大學(xué)、沈陽(yáng)化工學(xué)院),每所學(xué)校隨機(jī)選取一年級(jí)學(xué)生100人。

碩士研究生:選取5所學(xué)校(沈陽(yáng)藥科大學(xué)、東北大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、大連海事大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)),每所學(xué)校隨機(jī)選取一年級(jí)學(xué)生50人。

博士研究生:選取5所學(xué)校(沈陽(yáng)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、大連理工大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、東北大學(xué)),每所學(xué)校隨機(jī)選取一年級(jí)學(xué)生50人。

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

以各學(xué)校為單位進(jìn)行整群抽樣,男女生人數(shù)盡量均衡,采用自測(cè)健康評(píng)定量表[1](SRHMS)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。各校負(fù)責(zé)人給被調(diào)查者統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)。發(fā)放問(wèn)卷1500份,回收1387份,問(wèn)卷回收率92%。

表1 ?？茖W(xué)生健康素質(zhì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀一覽

表2 本科學(xué)生健康素質(zhì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀一覽

表3 碩士研究生健康素質(zhì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀一覽

表4 博士研究生健康素質(zhì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀一覽

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,為該研究提供參考。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 18.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 ?？茖W(xué)生健康素質(zhì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀

由表1數(shù)據(jù)結(jié)果可知:?？茖W(xué)生的健康素質(zhì)狀況經(jīng)量表測(cè)定總分為77.1分,基本屬于中等水平。其中是生理健康維度中的“身體癥狀與器官功能”分?jǐn)?shù)為70.91分;心理健康維度中的“心理癥狀與負(fù)向情緒”分?jǐn)?shù)為65.99分,“認(rèn)知功能”分?jǐn)?shù)為72.17分;社會(huì)健康維度中的“社會(huì)支持”分?jǐn)?shù)為69.2分。這四項(xiàng)子維度分?jǐn)?shù)影響了總體成績(jī)的表現(xiàn),其中心理健康維度表的分?jǐn)?shù)最差,為71.35分,說(shuō)明?？茖W(xué)生的心理健康值得關(guān)注。

2.2 本科學(xué)生健康素質(zhì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀

由表2數(shù)據(jù)結(jié)果可知:本科學(xué)生的健康素質(zhì)狀況經(jīng)量表測(cè)定總分為72.6分,屬于中等水平。其中心理健康維度中的“心理癥狀與負(fù)相情緒”位于不及格水平,分?jǐn)?shù)為38.84分,是導(dǎo)致心理健康維度分?jǐn)?shù)低的最主要原因;生理健康維度中的“身體癥狀與器官功能”分?jǐn)?shù)為60.15分。這兩項(xiàng)維度嚴(yán)重影響了總體成績(jī),說(shuō)明本科學(xué)生的健康素質(zhì)狀況不佳。

2.3 碩士研究生健康素質(zhì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀

由表3數(shù)據(jù)結(jié)果可知:碩士研究生的健康素質(zhì)狀況經(jīng)量表測(cè)定總分為76.85分,基本屬于中等水平。其中生理健康維度中的“身體癥狀與器官功能”分?jǐn)?shù)為66.63分;心理健康維度中的“心理癥狀與負(fù)向情緒”分?jǐn)?shù)為62.13分;社會(huì)健康維度中的“社會(huì)支持”分?jǐn)?shù)為72.30分。這三項(xiàng)子維度的低分影響了總體水平,說(shuō)明碩士研究生的健康素質(zhì)在這三個(gè)方面需要提高。

2.4 博士研究生健康素質(zhì)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀

由表4數(shù)據(jù)結(jié)果可知:博士研究生的健康素質(zhì)狀況經(jīng)量表測(cè)定總分為78.44分,屬于中等水平。其中生理健康維度中的“身體癥狀與器官功能”分?jǐn)?shù)為67.63分;心理健康維度中的“心理癥狀與負(fù)向情緒”分?jǐn)?shù)為67.01分;社會(huì)健康維度中的“社會(huì)支持”分?jǐn)?shù)為71.00分。三項(xiàng)子維度的分?jǐn)?shù)主要影響了總成績(jī)的分?jǐn)?shù),說(shuō)明博士研究生的健康素質(zhì)狀況有待進(jìn)一步提高。

3 結(jié)論

(1)?？茖W(xué)生的健康素質(zhì)總分為77.1分。心理健康維度分值最低,心理健康問(wèn)題值得關(guān)注。

(2)本科學(xué)生的健康素質(zhì)總分為72.6分。心理健康維度是影響健康素質(zhì)總體水平不高的主要原因。

(3)碩士研究生健康素質(zhì)總分為76.85分。主要受“身體癥狀與器官功能”“心理癥狀與負(fù)向情緒”和“社會(huì)支持”三個(gè)低維度分因素的影響。

(4)博士研究生健康素質(zhì)總分為78.44分,應(yīng)進(jìn)一步提高。

[1]汪向東,王希林,馬弘．心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)[M]．北京：中國(guó)心理衛(wèi)生雜志社,1999:35-45.

[2]宋芳,張麗華,白學(xué)軍．遼寧省大學(xué)生心理健康素質(zhì)調(diào)查研究[J]．心理與行為研究,2006(4):264-269.

[3]宋全紅．我國(guó)大學(xué)生心理素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策探討[J]．理論導(dǎo)刊,2007(12):123-125.

[4]劉志敏．“十一五”遼寧省國(guó)民體質(zhì)健康發(fā)展戰(zhàn)略研究[M]．北京:中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社,2007.

[5]潘書波．東北地區(qū)高師學(xué)生健康素質(zhì)水平的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2006(4):88-90.