國內(nèi)外大學科技園孵化器的比較研究

王沖

摘? 要：隨著全球經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，孵化器的孵化形式正在發(fā)生深刻的變化，這種方式更注重對企業(yè)成長的培育，更加重視企業(yè)孵化器的孵化功能，它正在逐步向新的企業(yè)孵化模式邁進，使得企業(yè)孵化器所倡導的孵化含義更加豐富多彩。如何借鑒國外先進的管理理念促進我國大學科技園孵化器的發(fā)展建設(shè)具有劃時代的意義。

關(guān)鍵詞：大學科技園;孵化器

一、基礎(chǔ)理論回顧

（一）大學科技園。大學科技園在世界各國的名稱有所不

同，但大都指性質(zhì)與功能相似的由大學主辦，或政府主辦，或大學、政府、社會力量共同主辦的園區(qū)。大學、科研機構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)在該地域集中，以大學科研開發(fā)力量為主體，產(chǎn)生并孵化科技成果，從而促進科研成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化。大學科技園主要為加強大學與企業(yè)界合作而發(fā)展起來的，其大多數(shù)依靠研究型大學而建。

（二）孵化器的概念。企業(yè)孵化器的涵義是極其復雜的，受控工作環(huán)境觀點，認為企業(yè)孵化器是一種為培育新生企業(yè)而設(shè)計的受控工作環(huán)境，在此環(huán)境中，人們試圖創(chuàng)造一些條件來訓練、支持和培養(yǎng)一些成功的小企業(yè)和盈利的企業(yè)。

（三）孵化器的特征。擁有一定的空間場所和相應(yīng)的設(shè)施，專業(yè)管理服務(wù)體系，有一支精悍的管理隊伍。隨著世界經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)孵化器的孵化形式正在發(fā)生深刻的變化，出現(xiàn)了諸如“網(wǎng)上孵化器”等虛擬孵化器的組織形式。

二、孵化器的運行機制

（一）投資主體。根據(jù)投資主體不同，企業(yè)孵化器一般有4種類型。其中多元化合資或合作創(chuàng)辦的企業(yè)孵化器是未來孵化器的發(fā)展趨勢。具體分為：政府創(chuàng)辦的孵化器，科技工業(yè)園區(qū)創(chuàng)辦的孵化器，大學科技園孵化器和多元化合資或合作創(chuàng)辦的企業(yè)孵化器。

（二）管理模式。孵化器主要有三種管理模式：完全事業(yè)型孵化器、事業(yè)企業(yè)型孵化器和企業(yè)型孵化器。其中完全事業(yè)型孵化器是非營利性質(zhì)的，事業(yè)企業(yè)型孵化器和企業(yè)型孵化器則需要考慮自身營利。

（三）主要業(yè)務(wù)。目前，孵化器所提供的服務(wù)和開展的主要業(yè)務(wù)可細分為以下五類：共享的辦公空間、共享的打包服務(wù)、專業(yè)的商業(yè)和咨詢服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接和公共形象。

（四）盈利模式。企業(yè)孵化器的收入來源一般包括：房屋租賃收入、物業(yè)管理收入、商務(wù)服務(wù)收入、政府資助和投資收入等。

三、國外大學科技園孵化器研究

（一）美國斯坦福（硅谷）。斯坦福研究園區(qū)是由斯坦福大學副校長特曼教授于1951年創(chuàng)建的，是世界上第一個研究園區(qū)，被譽為“研究園區(qū)之父”。它的成功主要源于以下幾個方面：.研究型大學、科研機構(gòu)與企業(yè)之間聯(lián)系緊密;高度的市場化運作與必要的政府引導支持有機結(jié)合;獨特的硅谷文化硅谷作為高科技的集聚中心，具有勇于創(chuàng)業(yè)、寬容失敗、崇尚競爭、樂于合作的獨特文化;大量風險資本積極介入與傳統(tǒng)企業(yè)相比，高新技術(shù)企業(yè)更具風險性和挑戰(zhàn)性。

（二）臺灣新竹。新竹科學工業(yè)園成立于1980年，已形成集成電路、計算機及外圍、通信、光電、精密機械、生物科技六大支柱產(chǎn)業(yè)。它的成功經(jīng)驗包括：地區(qū)政府在園區(qū)建設(shè)發(fā)展中起主導作用，政府科學合理的規(guī)劃，提供系列的優(yōu)惠政策，營造了良好的服務(wù)環(huán)境;大學和科研機構(gòu)在園區(qū)發(fā)展中起推動作用，大學和研究機構(gòu)還衍生出不少有競爭力的企業(yè)，帶動了園區(qū)科技水平的整體提升;中介機構(gòu)在園區(qū)發(fā)展中起協(xié)同作用，包括同業(yè)公會、律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所、管理顧問公司等。

四、國內(nèi)大學科技園孵化器研究

（一）浙江大學。浙大科技園遵循“整合資源、搭建平臺、強化服務(wù)、孵新扶強”的建設(shè)理念，為入園企業(yè)提供一流的軟、硬件服務(wù)。創(chuàng)新教育模式，建立起以“實踐型課堂教育+創(chuàng)業(yè)型企業(yè)實習+體驗型創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)”為模式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺。

（二）吉林大學。吉林大學國家大學科技園孵化器是經(jīng)過國家教育部、科技部聯(lián)合認定的吉林省內(nèi)唯一國家級大學科技園和唯一高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地。在管理上，存在著戰(zhàn)略定位不清晰、決策環(huán)節(jié)過多、耗時過長、職務(wù)性成果孵化企業(yè)的發(fā)展受到多重制約、收入分配存在階段性困難等各方面的困難。

（三）國外大學科技園孵化器對我國孵化器建設(shè)的啟示。國外優(yōu)秀的大學科技園孵化器給予我們以下的啟示：一是確立良好的區(qū)位環(huán)境優(yōu)勢，依托城市便利的交通、服務(wù)和優(yōu)良的人力資源，借助大城市所集中的信息源和資金流，促進自身建設(shè)和發(fā)展;二是政府從多方面給予支持和幫助，法律政策的保證是發(fā)達國家促進技術(shù)創(chuàng)新的通常做法;三是營造有利于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，獎勵敢冒風險的人;四是努力完善風險投資機制，從各國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化狀況來看風險投資發(fā)展得好的國家，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化水平也就高。

參考文獻：

[1] 黃濤， 李光. 我國科技企業(yè)孵化器研究現(xiàn)狀綜述[J]. 中國科技論壇， 2005， （2）.

[2] 李昕. 高?？萍计髽I(yè)孵化器評價因素研究[D]. 華中科技大學， 2005.