“狂讀、泛聽、精看、勤寫”是語文學習的法寶

語文的學習是一個比較漫長的過程，需要每一位學生時時學、處處練，是一種非下苦功夫才能學好的課程。要像王國維大師在《人間詞話》里說的那樣“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓、望盡天涯路。此一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此三境也”。根據(jù)長期的教學經(jīng)驗，我認為要想學好語文，不妨采取“狂讀、泛聽、精看、勤寫”的方式，這樣經(jīng)過長時間的鍛煉、苦思冥想，千錘百煉，方能出真知。

首先要“狂讀”。就是要閱讀大量的語文讀物、各種各樣有利于語文學習的報刊、書籍，還有古今中外的名家名篇等，也可以通過媒體學到語文知識。在讀書的過程中要有一種韌的精神和持之以恒的毅力，同時注意采取循序漸進的方式，剛開始時切忌貪多圖快，要選擇最適合自己水平的東西來讀來記，這是很重要的，只有這樣才能一本又一本的激起你要繼續(xù)讀下去的欲望。有了新奇感，閱讀的速度也隨之加快，這樣幾個月乃至一年半載下來，你就能讀“萬卷書”了。在閱讀這些適合你的讀物時，可以采取各種各樣的閱讀方式，如精讀、略讀、速讀、泛讀等。尤其是精讀對學語文幫助最大，不僅知道了全篇文章的意思、揣摩了作者的寫作目的、思路，還知道了每一句話的準確含義，并能靈活地掌握使用他們。精讀水平上去了，還能使學生學會分析文章，盡管這樣的閱讀速度很慢。僅僅靠精讀是否就能學好語文呢？我認為是不夠的。語文的學習沒有“泛”就永遠沒有“精”。就像一個人要想在地上挖一個很深的井一樣，最初挖開的面要很寬，如果挖的面很窄，就永遠挖不深。學習語文就要準確地把握好“泛”（狂讀）與“精”（精讀）的結合點?？傊瑘猿执罅块喿x是實現(xiàn)用語文思維最有效的途徑之一。要選好適合自己難易程度的書籍，閱讀的文章既要局部掌握又要顧全大局，還要堅持天天讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務。只要堅持下去，肯定會收到事半功倍的效果。

其次，學習語文還要進行“泛聽”。俗語中用“拳不離手，曲不離口”來形容純熟地掌握一種技能的訣竅。掌握語文技能也可以通過長時間的觀察、揣摩，發(fā)現(xiàn)門道，找準規(guī)律，找到感覺，然后靠勤學苦練來獲得。要經(jīng)常訓練語文口語，進行大量聽、大量背誦名篇名書的訓練，敢說而且敢于聽一切有利于語文學習的東西，如詩詞歌賦、評書、文章錄音、文學名篇電影電視賞析等。通過大量的閱讀和聽、說的訓練后，就基本掌握了學語文的規(guī)律，具有了悟性與語感。做任何事要先掌握其基本規(guī)律，之后才能談到靈活運用，而掌握基本規(guī)律就靠平時的積累。

再次，學習語文關鍵是要“精看”。前面的工作都做了以后，甚至在做前面的工作同時，就要耐心細致地每字每句地看，瞻前顧后，仔細推敲。學習語文的技能就好比是跨過一個門檻，走一段路就有一個門檻，跨過去走一段路，又有一個門檻，之所以學不好語文的原因是，很多人往往是被門檻絆住了，不努力就永遠也跨不過去，學語文技能的過程就是跨過門檻的過程。為了能夠跨過學習語文這道門檻，就得靠精讀細琢。通過大量的精讀精看，可以集思廣益、旁征博引，不斷開闊思路，訓練語文思維和培養(yǎng)語文語感，只有語文基本功練好了，那么就為今后學好語文打下堅實基礎。一個學習語文的人就像一塊海綿，如果基本功不行，海綿就很小，不會吸收多少水分；一個人如果基本功很扎實，他就像一塊干燥的大海綿，在學習語文的過程中，他就能吸收很多水分，不僅自己豐富起來，而且還會溢出很多水分，就能自如談天寫作了。

最后，平時堅持“勤寫”。這一步不要急于求成，要耐心細致循序漸進由點到面的訓練。既可以是整篇文章，也可以是只言片語。在閱讀中學到了什么，就可以有感而發(fā)的寫點東西；可以談天說地，可以海闊天空，可以嚴格訓練自己的某一點語文知識等。也可以從字、詞、句入手，逐步到段、篇的練習；可以揣摩作家作品及其風格或文章的思想；可以對文章進行改寫、縮寫、擴寫等?？傊?，采取一切有利于訓練自己語文寫作水平的方式，不斷地修改、推敲、逐步完善自己寫作，以提高自己的語文水平為目的。

總之，對中學語文的學習，本身就是一個循序漸進的過程，是一條漫長的道路，雖然“路漫漫其修遠兮”，但仍需“吾將上下而求索”。在學習過程中，完全可以為自己創(chuàng)造一個虛擬的“語文世界”，無論走到哪里都可以學到語文，乃至一輩子都不能放棄對語文的學習。