良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 使你受益一生

杭永根

據(jù)報道，在一次諾貝爾獎得主聚會時，有記者問其中一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您覺得在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園.”記者很詫異地問：“那您在幼兒園學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西和小伙伴們分享；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然. ” 這位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地道出了養(yǎng)成良好習(xí)慣將會使人終生受益. 那么，作為初中生如何養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、 課前預(yù)習(xí)：思考、記錄的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，做好充分的預(yù)習(xí)工作可以提高學(xué)習(xí)的效率，有助于培養(yǎng)自己的自學(xué)能力. 在預(yù)習(xí)時，要認(rèn)真研讀課本，研究新知識的重點(diǎn)與難點(diǎn). 若遇到疑難，可通過預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料來解難釋疑. 同時，要適時地記錄下不懂的問題，這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題去聽、去學(xué)、去練，從而掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性.

二、 課上聽講：多思、善問的習(xí)慣

課堂是我們增長知識的最基本途徑，只有上課認(rèn)真聽講、積極思考，才能真正達(dá)到接受新知識，提高學(xué)習(xí)成績的效果. 因此課堂上必須調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)，聽課時要積極思考問題，主動參與分析，踴躍大膽發(fā)言，展示思維過程，這樣就可以在回答問題中促進(jìn)思考，加深對知識的理解，增強(qiáng)對知識的記憶，提高自己的心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的形成.

三、 課中勾畫：筆記、整理的習(xí)慣

“好記性不如爛筆頭. ”任何時候都不要忘記：筆記永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)可靠的朋友. 初中數(shù)學(xué)中概念繁多且大多抽象，課堂容量較大，發(fā)揮筆記的作用是明智之舉. 有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落地記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上或筆記本上記下相關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵語句，課后再去整理，形成自己的知識體系，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%.

四、 課后復(fù)習(xí)：作業(yè)、反思的習(xí)慣

數(shù)學(xué)的課后作業(yè)是鞏固數(shù)學(xué)知識，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)，因此，我們要正確認(rèn)識作業(yè)的目的，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣. 好的作業(yè)習(xí)慣應(yīng)該是：時間上及時，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成；程序上科學(xué)，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，做作業(yè)前要認(rèn)真閱讀復(fù)習(xí)課文，觀察例題的解題格式、步驟和方法，要明白這是“磨刀不誤砍柴工”；態(tài)度上認(rèn)真，認(rèn)真讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系、弄清算理，書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面潔凈；思維上獨(dú)立，獨(dú)立完成作業(yè)，對作業(yè)能自我檢查，及時反思，能訂正、改正作業(yè)中的錯誤.

（作者單位：江蘇省興化市戴澤初級中學(xué)）