如何建立一個輕松活躍的英語課堂

周波

摘要：課堂教學是學校實施素質教育的主陣地。良好的學習壞境可以讓學生積極主動、讓課堂充滿情趣、讓學習更富有吸引力，能夠把學生的注意力和興趣盡量集中在英語課堂上。因此，構筑一個良好的英語課堂環(huán)境是保證英語教學順利實施必不可少的條件。

關鍵詞：英語；課堂；興趣

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-304-01

良好的課堂教學環(huán)境不僅利于教師的教與學生的學，而且有利于教師與學生情感交流。建立一個輕松活躍的課堂是提高學生英語學習效率，提高英語課堂教學質量的根本前提。要培養(yǎng)孩子們濃厚的英語學習興趣，就必須為他們營造一個輕松活躍的英語課堂，我認為應從以下幾方面做起：

一、創(chuàng)設輕松愉快的情景，讓學生樂于學

輕松愉快的學習氛圍，能使學生以愉快的心境學習、思考并獲取知識。在課堂教學中，恰當地采用游戲表演、競賽等形式，創(chuàng)設出既情趣化又不缺乏緊張激烈的情景，可以讓學生在競爭中開動腦筋、探索知識、強化記憶，也可以在歡樂中運用知識、鞏固知識。例如：在單詞教學中，讓學生做一個“做動作猜單詞”的游戲，效果很好。我首先發(fā)給學生一張紙條，上面寫著某個單詞提示，學生A按提示動作做，學生B問猜測。有些學生做起動作來很有趣，也很滑稽，逗得學生捧腹大笑；有些學生動作很難做到位，急得滿頭大汗，學生們也替他著急?？傊?，氣氛既歡樂又緊張，在這種情景中，學生始終處于積極主動的狀態(tài)，他們會在緊張有趣的氣氛中運用知識，提高能力，同時也激勵他們課前主動預習單詞、探索知識。因此，創(chuàng)設輕松愉快的情景可以活躍英語課堂。

二、豐富課堂的教學形式，讓學生樂于動

豐富課堂的教學形式學生是教育的主體、是課堂中的主角。我們要放手讓學生多實踐。如課前，我們可請一個學生到講臺前用英語講一條新聞、一個故事，用簡易的英語來解釋一個單詞等。多做游戲，直觀的教學手段不僅能給學生感官印象，誘發(fā)學生的學習興趣，而且還能使他們對事物形成正確的概念，以便牢固記憶。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把直觀性看作是年齡較小的學生腦力勞動的一條普遍性原則。初中學生喜歡游戲，教材中安排了不少游戲，如：數字游戲。為了幫學生記憶繁多的數字，我?guī)Я艘欢湫∈峙?，放了一段打鼓的音樂，叫他們隨著音樂傳遞手帕，然后我按下暫停鍵，拿到手帕的同學就得回答同學們提出的問題：“Whats your number？”這樣反復大家都有機會回答這個問題，都在思考怎樣回答這個問題。再如課本中安排的”Who has the coin？”，學生通過做游戲，掌握了游戲規(guī)則，又學會了一些有用的詞匯，如：keep your eyes closed， stand in front of the class， 等等。充分利用多媒體 例如，在教SB2 Unit 9 Saving the earth 這一單元時，在做課件中我掃描了許多圖片：如藍天、綠水、青山及被污染的河流，正冒著濃濃黑煙的煙囪等，喚起學生對環(huán)境問題的關注，這樣的畫面像刻在學生腦子里一樣，學生在欣賞，在比較，在聆聽，引起了心靈的震撼，由此發(fā)出感慨：We should make a contribution to protecting the environment. 學唱英文歌曲，歌能怡情，學生喜歡表現自己，在上課前，放放音樂，讓他們感受英文歌曲中的優(yōu)美旋律。Happy birthday to you！ 這些通俗易唱的歌曲，可以在生活中加以運用。這樣學歌，學生學習英語的興趣就大大提高了。

三、提高教師自身素質，讓學生樂于仿。

時代不同了，社會正在不斷地發(fā)展和進步。教師作為課堂教學的組織者和指揮者，對自己要嚴格要求，要養(yǎng)成終身學習的習慣，語言總是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。現代媒體及教學手段的高度發(fā)展打破了英語課堂教學的封閉性，拉近了與世界的距離，互聯網的發(fā)展更是給人一種“世界就在眼前”的感覺。如何在這個新的時代內掌握英語教學規(guī)律和利用現代媒體是每一個英語教師迫切需要解決的問題。這就要求每一個教師不斷地學習和充電，確保自己的知識更新和提高。教師作為人類文明的傳播者，應跟上時代發(fā)展的步伐，不斷地學習語言技能、教學藝術，不斷提高自我素質。要想在課堂上揮灑自如，游刃有余，并非一日之功。榜樣的力量是無窮的，如果說一個教師能講一口流利純正的英語，并能用流利的英語向學生傳遞著當今世界的最新信息，學生身邊的最有趣的事，學生一定會對這位老師佩服得五體投地，有意無意地模仿，并養(yǎng)成用英語進行交流、交際的習慣。教師的專業(yè)知識必須是豐富的，用豐富的知識征服學生。俗話說：“親其師，信其道。”還愁什么效果不好呢？教師要把工夫下在課外，課前要吃透教材，深究兩綱，確定準確目標，把握好重難點，根據教材內容，精心設計風格各異的教案。上好每一節(jié)課，提高45分鐘的教學效果。在課堂上教師傳授知識的同時，還要講究教師的人格力量，以身作則，加強自身修養(yǎng)，以行動給學生做出表率作用。

英語課堂是一個豐富多彩的課堂，作為一門語言學科，應讓學生都體驗到樂趣和收獲，也感受到英語語言的魅力所在，在課堂教學中，我們教師要不斷地探索創(chuàng)新，不斷地為孩子們營造一個輕松愉快的英語課堂。