編輯的社會(huì)擔(dān)當(dāng)
——紀(jì)念葉圣陶誕辰120周年

◎邱 荷

編輯的社會(huì)擔(dān)當(dāng)
——紀(jì)念葉圣陶誕辰120周年

◎邱 荷

編輯是社會(huì)教育工作者，讀者就是學(xué)生。出版是社會(huì)教育，教給讀者做人成才的道理。編輯應(yīng)該講究職業(yè)操守，努力提高業(yè)務(wù)水平才能成為合格的社會(huì)教育工作者。

葉圣陶 出版 編輯的社會(huì)責(zé)任

2014年，對(duì)于一名編輯來說是懷念的一年、激勵(lì)的一年、自省的一年。因?yàn)椋?894年的10月28日是偉大的編輯家、出版家、文學(xué)家、教育家葉圣陶先生的誕辰日。今年恰好是葉老誕辰120周年。葉老是出版界的泰斗，是編輯的楷模，后輩編輯學(xué)習(xí)的榜樣。在這樣一個(gè)值得紀(jì)念的年份里，讓我們一起回顧葉老輝煌的一生，學(xué)習(xí)葉老感人的事跡，進(jìn)而自省、勵(lì)志、改正、進(jìn)步，爭(zhēng)取在平凡的崗位上為民族的文化事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

葉圣陶出生在蘇州吳縣一個(gè)平民家庭，自幼生活貧苦，少時(shí)隨私塾先生背書，古文基礎(chǔ)深厚。青年時(shí)期接觸到西方開明文化，閱讀了大量進(jìn)步作品，自由民主博愛的思想扎根于心。葉圣陶生活在一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，早年經(jīng)歷了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、百日維新、列強(qiáng)割據(jù)、五四運(yùn)動(dòng)、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，后來又經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)……復(fù)雜的經(jīng)歷、顛沛流離的生活以及深厚的學(xué)養(yǎng)讓他深刻地體悟到國(guó)家的尊嚴(yán)取決于民族的強(qiáng)盛，民族的強(qiáng)盛取決于民眾的整體素質(zhì)。

最初，葉圣陶將一腔報(bào)國(guó)熱忱投入到教育事業(yè)中，在一家初等學(xué)校任教，并試驗(yàn)當(dāng)時(shí)的新式教學(xué)法。然而，保守派不接受他的新式教學(xué)法。1914年，他因被排擠離開學(xué)校。在失業(yè)期間，葉圣陶開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，不久就進(jìn)入到上海商務(wù)印書館任編輯。在商務(wù)印書館任職的八年是他的成熟期，這期間葉圣陶發(fā)表了大量文學(xué)作品，著名的《稻草人》《倪煥之》就是其中之一二。1930年底，葉圣陶進(jìn)入開明書店工作，他迎來了編輯生涯的輝煌時(shí)期。這期間，葉圣陶出版了以《開明國(guó)語課本》為代表的一系列經(jīng)典圖書，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了如巴金、丁玲等一批批文壇新秀，為民族的出版事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。他的報(bào)國(guó)理想終于在編輯生涯中得以實(shí)現(xiàn)。

作為晚輩的我們，最初并不是因?yàn)榫庉嫾疫@一頭銜而認(rèn)識(shí)葉老的。而是通過那些膾炙人口的文學(xué)作品認(rèn)識(shí)先生的。然而，葉老一生中最看重的還是他的編輯身份，葉老曾經(jīng)說過編輯才是他的第一職業(yè)。也許，這是因?yàn)榫庉嬤€有著社會(huì)教育者這一身份的緣故吧。

在長(zhǎng)達(dá)六十五年的編輯生涯中，葉老的諸多編輯思想已經(jīng)成為千古名言，足以讓我們這些后輩玩味受用終生。在這里擇選幾句談?wù)勼w會(huì)。

“有所為，有所不為”

1910年，葉圣陶在詩會(huì)“放社”的成立宣言中說詩社成立的目的是“有所為而為也”。在成為開明書店的編輯后，葉圣陶將這句話發(fā)展為“有所為，有所不為”。這句名言可以作為編輯的職業(yè)信條。葉老一直將這一信條落實(shí)在編輯工作中，葉老堅(jiān)持出版對(duì)讀者有益，可以啟發(fā)民眾思維、提高民族素質(zhì)的圖書。對(duì)于那些消極靡費(fèi)，對(duì)讀者思想有害的讀物，葉老堅(jiān)持不出版。即便能給開明書店帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益也不出版。始終將社會(huì)效益放在第一位，永遠(yuǎn)不忘編輯的社會(huì)責(zé)任，葉老為我們做出了最好的榜樣。

因受到網(wǎng)絡(luò)電子圖書的沖擊，傳統(tǒng)出版業(yè)近年來經(jīng)濟(jì)效益嚴(yán)重下滑，這使得一些小型出版社鋌而走險(xiǎn)靠合作出書度日。更可怕的是出版社不分良莠，一些不法書商借此機(jī)會(huì)將內(nèi)容低俗的出版物推入市場(chǎng)，這給社會(huì)風(fēng)氣造成嚴(yán)重污染。長(zhǎng)此以往，世風(fēng)日下，后果不堪設(shè)想。出版社對(duì)文化品位的堅(jiān)守才是他的生存之道。作為一線編輯，我們應(yīng)該有起碼的職業(yè)操守，將讀者的利益放在第一位。追求高品位、高質(zhì)量的出版物，堅(jiān)決杜絕低俗讀物，為社會(huì)為讀者把好這道關(guān)。尤其是童書領(lǐng)域，這一問題簡(jiǎn)直到了千鈞一發(fā)的地步。給天真無邪的兒童編寫出版粗制濫造的讀物，良知何在？想一想，葉老這樣的出版前輩，那些無良書商不覺得赧顏嗎？是不是可以收收手？

我相信，社會(huì)效益顯著的出版物一定會(huì)為出版社帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益。至誠(chéng)可以感動(dòng)萬物，以一腔至誠(chéng)對(duì)待讀者和這個(gè)職業(yè)，一定能夠換來相應(yīng)的回報(bào)。開明書店就是很好的例證。由葉老一手主持的開明書店，以優(yōu)質(zhì)的出版物在民眾中創(chuàng)下良好口碑，樹立了品牌形象，為開明書店帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

“為讀者著想”

葉老生前在不同的場(chǎng)合不止一次強(qiáng)調(diào)過編輯要“為讀者著想”。從選題、組稿、加工到校對(duì)、發(fā)排、付印，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎大意，一定要認(rèn)真。這才是為讀者著想的態(tài)度。葉老一生為教材的編寫傾注了大量心血。選題方面，他強(qiáng)調(diào)跟上時(shí)代發(fā)展，傳達(dá)最新的知識(shí)信息。組稿、排印方面，他強(qiáng)調(diào)“求真創(chuàng)新”和“易讀性”，認(rèn)為作者應(yīng)依據(jù)時(shí)代和讀者對(duì)象的變化而采取不同的表達(dá)方式。比如，白話文興起之后，之前的文言國(guó)文課本已經(jīng)無法引起兒童的閱讀興趣，于是葉老大膽嘗試親自為兒童進(jìn)行課文創(chuàng)作，并先后編輯選注了《荀子》《禮記》《傳習(xí)錄》《蘇辛詞》《周姜詞》等著作，以標(biāo)點(diǎn)分段的出版新形式解決古文今讀的問題。他贊許“標(biāo)點(diǎn)分段古籍”強(qiáng)化了易讀性，“節(jié)省了時(shí)間就是好處”。葉老還大膽采用橫排方式排版印刷，目的也是盡可能方便閱讀。葉老向來對(duì)加工、校對(duì)一絲不茍。他常常強(qiáng)調(diào)小到標(biāo)點(diǎn)都不能馬虎。一個(gè)錯(cuò)字、一個(gè)點(diǎn)錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，很可能會(huì)給讀者造成閱讀障礙，甚至令其誤入歧途。

“為讀者著想”這句話應(yīng)該成為編輯的座右銘。編輯如果想策劃出讀者需要且緊跟時(shí)代步伐的高水平選題，并找到適合的作者進(jìn)行創(chuàng)作，就必須重視平時(shí)的知識(shí)積累和基本功的鍛煉，一定要多讀書，提高自己的文化素養(yǎng)。只有自己的內(nèi)在豐富了，視野才能開闊，思想才有高度，才有可能策劃出高水平的選題。多讀書，多了解作家作品，才能在組稿中找到適合的作者，并且與之互動(dòng)交流。一定要讓作者知道，讀者對(duì)象是誰，這樣作者才能依據(jù)對(duì)象的不同采取相應(yīng)的表達(dá)方式。

目前的出版界跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重。編輯不調(diào)研市場(chǎng)，不了解讀者需求是導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。不下苦工提升業(yè)務(wù)水平，卻想賺大錢，只能盲目跟風(fēng)。結(jié)果造成低水平復(fù)制出版物充斥市場(chǎng)，擾亂讀者視線。對(duì)于質(zhì)量不過關(guān)的稿子應(yīng)一律退改，改不出來的一律退稿。不管對(duì)方掛著哪位名人的頭銜，原則就是原則，不能打折扣，走人情賬。

加工修改稿件是童子功，只有在日常工作中不斷磨練才能發(fā)現(xiàn)問題并恰到好處地改正。這一環(huán)節(jié)工作講求個(gè)度，過于修改而導(dǎo)致文稿風(fēng)格的改變是大忌。這是對(duì)作者的不尊重。修改不到位會(huì)給讀者以誤導(dǎo)，是對(duì)讀者的不負(fù)責(zé)任。

葉老曾經(jīng)囑咐家人，《葉圣陶文集》再版的時(shí)候裝幀一定要簡(jiǎn)單實(shí)用，這樣老百姓才能買得起。這一細(xì)節(jié)讓人感動(dòng)。編輯做書也要考慮到讀者對(duì)象的購(gòu)買能力，讓大家都看得起書。

可以說編輯是社會(huì)教育工作者，讀者就是學(xué)生。出版是社會(huì)教育，教給讀者做人成才的道理。編輯應(yīng)該講究職業(yè)操守，努力提高業(yè)務(wù)能力才是一位合格的社會(huì)教育工作者。

葉老還有許多并沒有言傳，而只是身教的事跡。這些事跡也一直在激勵(lì)著我們。比如葉老發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)青年作家的事跡。葉圣陶在商務(wù)印書館任編輯期間，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批作家。丁玲就是他在主編《小說月報(bào)》時(shí)發(fā)現(xiàn)的。丁玲的第一篇小說《夢(mèng)珂》，第二篇小說《莎菲女士日記》，第三篇《暑假中》，第四篇《阿毛姑娘》都被排在頭條。這不僅鼓舞了丁玲，也引起文壇上的普遍注目。后來葉圣陶又主動(dòng)幫助丁玲聯(lián)系出版了她的第一個(gè)短篇集《在黑暗中》。就這樣，一位文壇上的新秀，被培養(yǎng)出來了。

不光丁玲，巴金的成名也與葉老的提攜分不開。巴金曾經(jīng)說過：“倘若葉圣陶不曾發(fā)現(xiàn)我的作品，我可能不會(huì)走上文學(xué)的道路，做不了作家；也很有可能，我早在貧困中死亡。作為編輯，他發(fā)表了不少新作者的處女作，鼓勵(lì)新人懷著勇氣和信心進(jìn)入文壇?！?/p>

當(dāng)年左聯(lián)的一些黨員作家，生活無固定收入，要靠稿費(fèi)維持。按照一般雜志規(guī)定，都是文章發(fā)表以后才付酬。葉圣陶則不管這一套，任主編時(shí)就運(yùn)用他的職權(quán)，交了稿就付酬給這些作家。有的即便文稿沒有刊用，稿費(fèi)也照付。

葉老愛惜人才，愛惜知識(shí)分子到了這種程度。我們是不是應(yīng)該從中受些啟發(fā)。編輯要善于發(fā)現(xiàn)好作品，善于發(fā)掘有發(fā)展的作者。這需要編輯練就文學(xué)評(píng)論家一樣的眼光。同時(shí)，對(duì)文化的愛惜和保護(hù)也是編輯不可推卸的責(zé)任。

葉老的精神永遠(yuǎn)是出版人的精神航標(biāo)。出版無小事，屬于社會(huì)教育范疇，關(guān)乎民族興衰，呼吁更多的學(xué)有所長(zhǎng)、正直高尚、有擔(dān)當(dāng)有志向的學(xué)人加入編輯隊(duì)伍，接過葉老手中的旗幟，為民族的文化事業(yè)護(hù)航。

【1】《葉圣陶編輯思想研究》開明出版社.1999年版

【2】《前輩》上海書店出版社.2011年版

（作者單位：吉林文史出版社）

（責(zé)任編輯 張雅楠）