淺析電子類高職教育的改革與發(fā)展

東娟 崔為明

摘 要：本文主要介紹了高職教育的電子專業(yè)教師在教學(xué)過程中，以培養(yǎng)電子類創(chuàng)新人才為目標(biāo)，定位于電子領(lǐng)域人才培養(yǎng)和創(chuàng)新理論創(chuàng)新方法的成果轉(zhuǎn)化，在教育教學(xué)方法手段等多個方面進行探索，推動創(chuàng)新人才建設(shè)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；教學(xué)改革；高職教育；電子類課程

1 引言

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中強調(diào)要大力發(fā)展職業(yè)教育，加強職業(yè)院校學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，并且加強師資隊伍的建設(shè)。要提高電子類職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)良的教學(xué)方法起著至關(guān)重要的作用。

要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要有一套行之有效的教學(xué)方法，還要為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂上提供一個活潑的教學(xué)氣氛，同時可以帶動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建一個好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，鍛煉學(xué)生們的合作能力，使其各司其職，在合作中體會到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂趣。同時，在合作中不斷的取長補短，互相學(xué)習(xí)。再次，要引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。

要想獲得最優(yōu)的教學(xué)效果，教師就要不斷的努力，通過各種教學(xué)方案的選擇和安排，爭取在現(xiàn)有條件下用最少的時間和精力去最大可能地獲得最好的教學(xué)效果。

2 高職教育教學(xué)中存在的主要問題

縱觀國內(nèi)外教學(xué)和創(chuàng)新實踐，制約學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的主要問題有教育模式落后、教學(xué)形式單調(diào)、教學(xué)內(nèi)容落后、學(xué)生理論基礎(chǔ)知識掌握不扎實、實踐環(huán)節(jié)薄弱等。以培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用型人才為目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面進行改革，注重理論聯(lián)系實際和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，促進教學(xué)科研工作，很有必要。為此明確了教改理念和教改目標(biāo)。

3 高職教育教學(xué)方法的改進

3.1 理論與實踐并重， 教學(xué)與科研相結(jié)合，在實踐中加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

針對一般高職院校的學(xué)生來說，具有程度參差不齊，并且理論基礎(chǔ)水平較薄弱的特點，面對復(fù)雜且枯燥的理論推導(dǎo)以及難記的式子，學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)熱情。所以，在教學(xué)過程中應(yīng)采用重實踐、輕理論策略，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過在實踐中掌握理論，在實踐中鞏固理論，用理論指導(dǎo)實踐，從而達(dá)到較好掌握知識的目的。

另外，通過實訓(xùn)、參加科研工作等安排學(xué)生參加實踐活動，把實踐性教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合起來，歡迎有創(chuàng)新實踐要求的學(xué)生利用課余實踐從事科技活動，提高學(xué)生實踐能力。引導(dǎo)學(xué)生們自己動手去做一些相關(guān)的電子產(chǎn)品，加深他們對理論知識的理解，同時也可以使他們在將來的工作崗位上可以更快的將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為企業(yè)及自身盈利。

3.2 采用豐富多彩的課堂教學(xué)方式， 激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的積極性

現(xiàn)代高職教育教學(xué)方式下，大多數(shù)學(xué)校提倡多媒體教學(xué)，但是電子類的課程里有很多推理論證，板書是必不可少的，通過板書可以更好的展現(xiàn)推理過程，吸引學(xué)生的注意力，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。因而，對于電子類的課程多媒體必須與板書相結(jié)合，而且多媒體課件不僅要豐富多彩，還要重點突出，實用性強。對于電子職業(yè)教育來說，教師應(yīng)該將新技術(shù)、新產(chǎn)品、新理論加人到多媒體教學(xué)中來，將這一切構(gòu)造成生動有趣又便于接受的知識。因此，要想獲得更好的教學(xué)效果，一方面，多媒體課件要做好，再一方面是要與板書有機結(jié)合。

另外，在課堂上啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也很重要。課堂時間是有限的，教師教給學(xué)生的知識也是有限的，因此在課堂上主要教給學(xué)生的是一生受用的學(xué)習(xí)方法。教師在授課過程中用現(xiàn)代化的教學(xué)工具、板書及生動的語言去引導(dǎo)學(xué)生思考，跟學(xué)生一起探討，一起推理。

3.3 良好的教學(xué)氛圍是學(xué)生能夠更好地接受知識的一個重要條件

在課堂上，教師不能只是一味的講解理論知識，還要結(jié)合各種輔助實物進行教學(xué)，要給予學(xué)生更多的思考空間，及時發(fā)問，加強師生間的互動。發(fā)現(xiàn)活動有利于激勵學(xué)生的好奇心。學(xué)生容易受好奇心的驅(qū)使，對探究未知的結(jié)果表現(xiàn)出興趣。要形成學(xué)生的能力動機，就是使學(xué)生有一種求得才能的驅(qū)力。通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率。針對老師提出的問題，學(xué)生自己動手做，然后再到課堂演示，在學(xué)生的展示交流過后，針對學(xué)生的演示，給學(xué)生充分的發(fā)表自己的見解，讓不同的學(xué)生思考、探究。教師在學(xué)生發(fā)表自己的見解后，充分運用自己的教學(xué)經(jīng)驗，感覺那些部分學(xué)生還沒有掌握住，在學(xué)生疑惑的地方點撥一下，提高學(xué)生的掌握能力，并加以鞏固。

3.4 引導(dǎo)學(xué)生們合理利用課余時間，進行學(xué)習(xí)

提倡他們辦一些電子興趣小組，自己去設(shè)計一些實用的小電子產(chǎn)品。在學(xué)生們的設(shè)計中，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點播。激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造激情，同時，在制作過程中，有不懂得問題可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過同學(xué)們之間的相互討論、合作學(xué)習(xí)。在產(chǎn)品的制作過程中，一方面可以拓寬學(xué)生們的知識面，鞏固課堂上所學(xué)的指示。另一方面，也可以鍛煉其團隊合作精神，為將來他們走上電子工程師之路奠定良好的基礎(chǔ)。

為了更好地提高學(xué)生們的創(chuàng)造熱情，學(xué)?？梢耘c電子廠合作，給學(xué)生們提供假期打工實習(xí)鍛煉的機會，還可以定期舉辦一些電子類的競賽，或者多組織學(xué)生參加省級和國家級的電子競賽。給予學(xué)生們更多的創(chuàng)作空間。

4 結(jié)束語

電子職業(yè)教育的教學(xué)隊伍要想在教學(xué)中發(fā)揮更多的教學(xué)優(yōu)勢，取得更好的教學(xué)成果，在做好上述幾個方面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需繼續(xù)加以探索。對于電子類教師的要求是比較高的，需要教師具有強大的知識體系。針對于電子行業(yè)發(fā)展快的特點，教師要不斷的更新自己的知識，還要利用假期去工廠進行最新技術(shù)的學(xué)習(xí)，定期請一些企業(yè)的高新技術(shù)人員來學(xué)校舉行一些講座。在此基礎(chǔ)上，還可以組織學(xué)生在課余時間進工廠實習(xí)，在實踐中，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而達(dá)到培養(yǎng)出適合于社會的實用型、技能型專門人才的目的。

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