初中語(yǔ)文話題作文的教學(xué)

胡玉明

摘 要：話題作文逐漸成為考場(chǎng)主流的今天，如何讓學(xué)生寫好話題作文是考場(chǎng)奪分的關(guān)鍵。話題作文的話題大而空，老師應(yīng)如何抓住重點(diǎn)去教學(xué)呢？結(jié)合我平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)抓好“審題—題目與開(kāi)頭—美化文面”這三個(gè)環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；話題作文；寫作教學(xué)

自從1999年高考考場(chǎng)第一次出現(xiàn)話題作文后，近幾年便逐漸成為考場(chǎng)作文的重要形式?！白該裎捏w”給考生文體選擇的自由權(quán)，也就給了考生靈活機(jī)動(dòng)創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)。所以近幾年考場(chǎng)作文可謂百花齊放，精彩紛呈，這不可不說(shuō)是話題作文的功勞。但是，中學(xué)生特別是初中生，思維比較固定，知識(shí)范圍比較狹窄，區(qū)區(qū)幾個(gè)字的話題以及文體不限，往往會(huì)使他們變得迷茫，難以下筆。所以，要寫好話題作文，教師平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生作文時(shí)的方法顯得更為重要。那么，我們平時(shí)該從那幾個(gè)方面去訓(xùn)練學(xué)生呢？結(jié)合我平時(shí)教語(yǔ)文的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，應(yīng)從以下三個(gè)方面逐步提高學(xué)生寫話題作文的能力：

一、審題

面對(duì)大而空的話題作文題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題是關(guān)鍵的一步。正所謂花多眼亂，話題作文給的就是一整座花園，而我們教的就是如何讓學(xué)生盡快去摘取屬于自己的那一朵花。而不應(yīng)流連于花園，面對(duì)滿園的花無(wú)從下手，最終在走出花園時(shí)自己手上一無(wú)所有。那么，應(yīng)如何去審題呢？①審話題。話題往往是幾個(gè)字，但卻精辟。如果學(xué)生不能弄清楚話題的意思而貿(mào)貿(mào)然下筆，很可能就會(huì)離題?；蛟S就會(huì)有人疑問(wèn)：話題作文，文體不限，何來(lái)離題之有？但如果連話題的意思都沒(méi)有弄懂或弄錯(cuò)了，寫出的作文的內(nèi)容當(dāng)然就會(huì)有違話題中心了。如以“尊嚴(yán)”為話題，很多學(xué)生可能就會(huì)寫我尊敬的人，或尊重這一類的作文，與話題的中心相去甚遠(yuǎn)。所以，在寫話題作文時(shí)，一定要先將話題的意思弄清楚。②審提示語(yǔ)。提示語(yǔ)是話題作文的關(guān)鍵之處，但又由于其廣闊性，許多學(xué)生往往無(wú)法把握。如以“網(wǎng)”為話題的作文的提示語(yǔ)為：“網(wǎng)”是我們常見(jiàn)的事物。蜘蛛織網(wǎng)，捕捉飛蟲(chóng)。我們?nèi)艘矊W(xué)會(huì)了織網(wǎng)：魚(yú)網(wǎng)﹑捕鳥(niǎo)的網(wǎng)。如今的網(wǎng)更多了：水網(wǎng)﹑電網(wǎng)﹑公路網(wǎng)﹑通訊網(wǎng)﹑互聯(lián)網(wǎng)﹑法網(wǎng)﹑情網(wǎng)﹑關(guān)系網(wǎng)……數(shù)不勝數(shù)。人們編織網(wǎng)利用網(wǎng)，卻也時(shí)時(shí)被“網(wǎng)”所“擒”。在這一大堆的“網(wǎng)”中，可謂讓學(xué)生眼花繚亂。大部分的“網(wǎng)”學(xué)生都有所了解，所以往往令他們難以取舍。我們教師在教學(xué)的時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生迅速抓住問(wèn)題的中心，不要顯得猶豫不決。如捕過(guò)魚(yú)，對(duì)魚(yú)網(wǎng)有所了解的，就應(yīng)選魚(yú)網(wǎng)來(lái)寫。經(jīng)常接觸互聯(lián)網(wǎng)的，就應(yīng)選取與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的素材來(lái)寫?？傊?，應(yīng)選取學(xué)生自己熟悉的事來(lái)寫。一旦抓住了重點(diǎn)，就應(yīng)馬上展開(kāi)構(gòu)思，別再顯得難以取舍的，浪費(fèi)時(shí)間。很多學(xué)生往往會(huì)在這環(huán)節(jié)猶豫不決，浪費(fèi)時(shí)間。訓(xùn)練時(shí)應(yīng)要學(xué)生加以注意。

二、題目與開(kāi)頭

我們一直習(xí)慣把作文的題目與開(kāi)頭稱為“龍眼”與“鳳頭”，可見(jiàn)其重要性。話題作文沒(méi)有設(shè)置題目，這讓考生有了更大的發(fā)揮個(gè)性的余地。那么，如何寫好話題作文的題目與開(kāi)頭呢？總的來(lái)說(shuō)要有新意，要吸引人。我認(rèn)為，設(shè)置懸念是題目與開(kāi)頭的最有效的方法。如以“風(fēng)”為話題，可擬《風(fēng)吹出了…》﹑《風(fēng)從那里來(lái)》；以“真”為話題，可擬《這是真情嗎？》﹑《女生傳來(lái)的紙條》等。這些懸念式的題目，充分吸引了閱卷老師的眼球，自然就很容易博取了閱卷老師的好感。作文的開(kāi)頭運(yùn)用懸念法，也能一下子就吸引了讀者的注意力。首屆全國(guó)新概念作文大賽有一篇復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品是這樣開(kāi)頭的：

講臺(tái)上放著一只被咬過(guò)的蘋果

講臺(tái)下坐著一臉茫然的我

讀了這個(gè)開(kāi)頭，你能不想繼續(xù)讀下去嗎？人都有好奇心，愛(ài)讀文學(xué)作品的人尤其如此。當(dāng)你在文章的開(kāi)頭，設(shè)下能激起人們好奇心的懸念時(shí)，文章無(wú)疑成功了一半。除了懸念法，還有很多好的方法，如符號(hào)法；對(duì)比法；引用或化用有關(guān)的名言﹑歌詞等。作文的題目與開(kāi)頭的方法有很多，但老師在教學(xué)的時(shí)候，要抓住一兩種作為我們的指導(dǎo)方法來(lái)傳授給學(xué)生，不要將所有的方法一股腦兒傳授給學(xué)生。讓學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用一種方法，總要比只讓他們知道100種方法但在實(shí)踐時(shí)不會(huì)運(yùn)用要好。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選材

沒(méi)有真心打動(dòng)小作者自己的素材，他們哪里有那么多情感可抒寫？他們哪里有那么多人生感悟呢？俗話說(shuō)得好“巧婦難為無(wú)米之炊”，話題作文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選材的過(guò)程，就是引導(dǎo)他們尋“米”的過(guò)程。我認(rèn)為啟發(fā)學(xué)生面對(duì)“話題”展開(kāi)豐富的聯(lián)想，讓“話題”插上翅膀飛翔在每個(gè)學(xué)生心靈的廣闊天地中，去觸及那些令他們感動(dòng)的人、物、事、情、景……這樣學(xué)生才會(huì)抓住真正優(yōu)質(zhì)的好“米”，做出真正美味的佳肴。

在指導(dǎo)學(xué)生寫以“愛(ài)”為話題的作文時(shí)，我首先啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)“追憶聯(lián)想一回憶：你曾經(jīng)感受到哪些人對(duì)你的愛(ài)？學(xué)生紛紛回答：有爺爺奶奶父母等長(zhǎng)輩的，有同學(xué)、朋友的，有老師的等等。接著我又啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)“對(duì)比聯(lián)想”一哪些人需要愛(ài)呢？大自然的哪些事物需要我們關(guān)愛(ài)呢？學(xué)生的思維活躍起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)，單親家庭的孩子缺少父愛(ài)或母愛(ài)：有的同學(xué)說(shuō)，街上的乞丐很可憐，他們最需要社會(huì)關(guān)愛(ài)：有的同學(xué)說(shuō)大自然中的小鳥(niǎo)需要關(guān)愛(ài)……然后，我讓學(xué)生靜靜地思考，從眾多與“愛(ài)”相關(guān)的材料中選出令自己最受感動(dòng)的人或事來(lái)寫作。

從學(xué)生交上來(lái)的習(xí)作看，他們的選材突破了以往單一的“媽媽的愛(ài)“老師的愛(ài)”這一框框，能抓住許多生活中的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)“愛(ài)”這一主題，題材明顯廣泛多了。

八年級(jí)上冊(cè)有篇話題作文是“橋”。在教學(xué)中，我拋給學(xué)生一塊小小的磚石即：“相似聯(lián)想”生活中有哪些情感也和橋一樣起溝通和紐帶的作用？結(jié)果引出他們心中繽紛的“美玉”，一座座無(wú)形的橋鮮明地凸現(xiàn)在學(xué)生作文中，它們是“友情”“愛(ài)心”“寬容”‘援助之手”……令老師目不暇接。

四、美化文面

“文如其人，字如其人”。文面的好壞有時(shí)可直接影響作文的得分，特別是應(yīng)試作文。字跡工整，卷面整潔，給人以賞心悅目之感，無(wú)形中也提高了這篇作文在閱卷老師眼中的地位。否則字跡潦草，涂涂劃劃，甚至難以辨認(rèn)，給老師的印象只能是“基本功不扎實(shí)”，其得分自然也不會(huì)很高。教師在平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生時(shí)首先要求其做到三點(diǎn)：一是字跡端正，清晰，沒(méi)有繁體字和簡(jiǎn)化字；二是標(biāo)點(diǎn)要用正確；三是行款格式規(guī)范，卷面上少出現(xiàn)改動(dòng)或涂抹的現(xiàn)象。 這是閱卷人對(duì)文章的第一印象，也是考場(chǎng)作文成敗的一個(gè)重要因素。

以上是輔導(dǎo)學(xué)生寫話題作文的一些技巧。當(dāng)然，學(xué)生的作文水平是由其本身的知識(shí)水平?jīng)Q定，這是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，不可能一蹴而就的。但是，如果我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中能抓住重點(diǎn)，運(yùn)用上一些寫作的技巧，相信，我們的教學(xué)會(huì)收到事半功倍的效果。