當(dāng)她把手伸進(jìn)我的錢包

摘 要：對(duì)孩子要寬容，要用孩子一般的心靈去走進(jìn)孩子的世界，老師的一個(gè)舉動(dòng)也許就會(huì)改變孩子的一生。

關(guān)鍵詞：淳樸；厚道；錢包；鋌而走險(xiǎn)；寬容

九月份開學(xué)，班里新來了一個(gè)孩子，是鄰縣山里的，因?qū)W校離家太遠(yuǎn)，就來投奔叔叔。她年齡偏大，個(gè)子也大，有著山里孩子的淳樸和厚道，卻沒有山里孩子的拘謹(jǐn)，比其他孩子多了幾分成熟和大方，因?yàn)橛⒄Z成績不夠理想，為了督促她，我讓她做了小組長。她歡喜的答應(yīng)，利落的辦事，很快進(jìn)入了角色，融入了班集體。

有段時(shí)間，學(xué)校的開水房維修，準(zhǔn)許孩子們自帶水，活口一松，孩子們的書桌上就多了各種飲品，只有幾位學(xué)生在家里帶了溫開水，而她，桌上什么也沒有。 辦公室里的老師說起她，都說還是山里孩子質(zhì)樸節(jié)儉，不嬌氣。

那是一節(jié)自習(xí)課，我看到她已完成了其他作業(yè)，想起昨天作業(yè)她錯(cuò)得多了些，想單獨(dú)給她講一講，我叫她去辦公室拿她的作業(yè)，她去了一會(huì)，仍不見回來。我心下疑惑，以為是她找不到，就快步回去，門關(guān)著，一推門，我看到她竟然一抖，眼神滿是慌亂，一只手很不自然的從桌上快速垂下。我的包就放在桌上，我心一凜，但并沒跨進(jìn)去，只順口問是否找到了作業(yè)，要快點(diǎn)。然后退出去，順勢(shì)關(guān)了門。她很快拿了作業(yè)回來。一節(jié)課過去，我回了辦公室。我的包依然放在桌上，只是拉鎖開著，錢包的拉鎖也開著，一切如我所預(yù)料的那樣，她把手伸進(jìn)了我的錢包。一查點(diǎn)，少了一張二十元的人民幣，（幾張百元的還在）一種氣惱油然而生，抓了她來詢問，并不是錢的事，枉讓我信任了她。正要行動(dòng)，低頭一瞥，竟在地上發(fā)現(xiàn)了那張紙幣，只是皺成了一團(tuán)，她終是良心發(fā)現(xiàn)，沒繼續(xù)她的“罪惡”，我有了一種釋然，怒氣消了，心也靜了下來。想想這件事：她既沒心存僥幸?guī)ё咤X，也沒從容不迫把錢放回錢包，抹掉所有痕跡，她有這樣的機(jī)會(huì)的。她只是慌亂的扔掉了到手的錢，像扔掉一只燙手的山芋。想到她慌亂的眼神，想到我一旦找她，她的難堪，她的難以坦蕩的面對(duì)我的眼睛，甚至?xí)虼硕z學(xué)的境遇，我竟不忍再去找她。我決計(jì)就當(dāng)什么事也沒發(fā)生，一切依舊。我在心中認(rèn)真思考著這件事：面對(duì)自己的同學(xué)各種各樣的飲料，一個(gè)口渴的孩子面對(duì)的就是一種最為切實(shí)的誘惑，而不能抗拒這種誘惑“鋌而走險(xiǎn)”，是每一個(gè)孩子身上都可能發(fā)生的。如此一想，我為自己當(dāng)時(shí)的理智暗自慶幸，也為自己沒有想到孩子們都有攀比之心而暗暗自責(zé)。過了幾天，我送她一個(gè)帶蓋的杯子，讓她也自帶開水，并在班級(jí)中發(fā)出“自帶開水，杜絕飲料”的倡議。

她安安穩(wěn)穩(wěn)順利上了中學(xué)。一天，我竟然收到了她的信：“老師，您讀過《糖罐的秘密》嗎？我覺得我就是那個(gè)秦霜，為了喝到一瓶飲料，我竟然做了糊涂事。我知道你看見了我的行徑，我想只要你一說出去，我就沒臉念書了，但您沒有，像什么事也沒發(fā)生，對(duì)我像原來一樣……老師， 如果不是您的寬容，那個(gè)虛榮的我也許會(huì)成為一個(gè)偷兒……”這是一個(gè)多么心思縝密的孩子啊，她能察覺出一個(gè)老師的心思并記掛在心里，心存感激|。

我回信說：孩子，是你的行為完成了對(duì)自己的救贖，因?yàn)椤皼]有一個(gè)靈魂愿意蒙塵”，也感謝你讓一個(gè)老師學(xué)會(huì)去體諒、去寬容成長路上偶犯錯(cuò)誤的孩子。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇護(hù)姆林斯基：《給教師的一百個(gè)建議》

作者簡介：于美茹，女 ，內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗王爺府中心學(xué)校教師。