簡議“安全教育”對體育教學(xué)的影響與應(yīng)對策略

翟 蓉

（河南省南陽市西峽縣第一高級中學(xué)，河南 南陽 473200）

1 體育教師壓力產(chǎn)生的三個主要原因

1.1 自身壓力

現(xiàn)在體育教師在實施體育教學(xué)過程中，會把體育教學(xué)中那些競爭激烈有危險的項目統(tǒng)統(tǒng)刪掉，稍有危險的動作就取消，不教不練或少教少練，進行變相減負，減少事故發(fā)生率。一節(jié)正常的體育課，教師時常擔(dān)心在教學(xué)過程中會發(fā)生“意外事故”而承擔(dān)責(zé)任。一旦出現(xiàn)了“意外事故”，領(lǐng)導(dǎo)會將主要責(zé)任推給教師，這使得體育教師深感被動，逐漸形成了“不求運動能力，但求人人平安”的思想觀念，造成了體育課是“危險課”的誤區(qū)。使學(xué)生感到了體育課的無趣，就有了喜歡體育但不喜歡上體育課的思想。使得教學(xué)質(zhì)量無法達標，學(xué)生體質(zhì)健康狀況改善效果不佳。

1.2 學(xué)校壓力

通過查閱文獻發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為在體育課中發(fā)生意外傷害事故，體育教師應(yīng)負責(zé)任，而其中部分領(lǐng)導(dǎo)認為教師所承擔(dān)的責(zé)任應(yīng)為主要責(zé)任。因為“安全”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最為擔(dān)心的事，往往一有“意外事故”發(fā)生，且不提與教師有無關(guān)系，學(xué)生家長首先要找的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，文明者協(xié)商賠款，更有甚者破口大罵，大打出手，嚴重影響了學(xué)校教育教學(xué)秩序。同時為了給學(xué)校減少負面影響，領(lǐng)導(dǎo)直接將責(zé)任推給體育教師，這使得教師壓力過大。為此一些校長就會做出苛刻決定，“安全第一，教學(xué)質(zhì)量第二，體育教學(xué)第三”的指導(dǎo)思想，制定內(nèi)部條條框框，給體育教師勒緊了“安全”緊箍咒。體育課上體育老師要為每個學(xué)生的安全負責(zé)，要簽訂“安全責(zé)任狀”等安全條文。那么“責(zé)任如山，安全為天”的安全思想意識就產(chǎn)生了。

1.3 社會壓力

如果某一位老師的課上出了“事故”。那么就應(yīng)了這樣一句話“好事不出門，壞事傳千里”。在社會上馬上成為一個焦點問題，無論這位教師做得對與否，措施采取得對于否，答案都是學(xué)校責(zé)任和教師責(zé)任，教師的正確措施和正確體育教學(xué)一概不提。為此多少體育教師改教其他學(xué)科，這樣的案例舉不勝舉，一個小小的“意外事故”問題，可以打垮一個教師，甚至擊毀一所學(xué)校，所以體育教學(xué)倍加困難，體育教師更是如履薄冰，如臨深淵，困惑無奈。

2 對策研究

2.1 學(xué)校積極配合

學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，加大體育經(jīng)費的投入。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從加強學(xué)校體育活動安全出發(fā)，增強體育安全意識，重視高等學(xué)校體育教育教學(xué)工作的發(fā)展，讓全校師生明確健康第一的指導(dǎo)思想，確保體育經(jīng)費落到實處。學(xué)?？膳蓪Ｈ嘶蛘邔I(yè)的部門負責(zé)，對體育教師進行緊急救護培訓(xùn)，對校園內(nèi)的體育設(shè)施定期進行維護和檢查，及時更換過時已經(jīng)損壞的體育設(shè)施。另一方面，每學(xué)年新生入學(xué)進行全面檢查，對有先天性疾病和體質(zhì)較差的學(xué)生進行統(tǒng)計，予以免修體育課。還可通過給每個學(xué)生購買“校園責(zé)任”保險、教師購買“教師過失險”等手段，來解決棘手的經(jīng)濟問題。同時學(xué)校是教師的“家長”，在體育教師沒有過錯的情況下，學(xué)校要敢于承擔(dān)責(zé)任，為“意外事故”買單，讓教師有所減壓，有所依靠，而不是一味地批評、教訓(xùn)、指責(zé)。

2.2 轉(zhuǎn)變家長對體育安全的觀念

盡管現(xiàn)在許多家長已經(jīng)肯定體育鍛煉中的挫折對孩子的成長有很大幫助，但仍有一些家長對“安全”一詞很敏感，孩子不能受到一點點傷害。查閱資料可以看到，日本一些學(xué)校安置著許多危險的體育器材，不是他們不擔(dān)心孩子的安全，只是他們的安全觀跟我們不太一樣，孩子的安全不僅是在校期間的安全，而是一輩子的安全，讓孩子學(xué)會規(guī)避危險的知識，鍛煉他們的身體素質(zhì)，以增強抗危險和保安全的能力才是最根本的。安全觀也得辯證去看，現(xiàn)時的危險孕育著未來的安全；而現(xiàn)時的安全，也孕育著未來的危險。所以，應(yīng)當(dāng)加強家長對體育安全問題的思想教育，讓他們對安全有一個全新的認識。同時也讓他們認清傷害事故產(chǎn)生的意外性和體育運動中產(chǎn)生意外傷害事故很難避免的特點，協(xié)助教師教育孩子遵守紀律，聽從教學(xué)安排，不做教師要求以外的危險動作和練習(xí)。

2.3 提高體育教師自身素質(zhì)

首先，思想是根本。體育教師要認真貫徹“安全第一”的要求，牢固樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，不斷加強學(xué)生的體育安全教育工作，提高對學(xué)生安全工作的認識。改變安全教育的單一方式，緊密聯(lián)系體育教學(xué)內(nèi)容進行安全教育，加大安全教育、宣傳、學(xué)習(xí)安全知識的力度和密度，提高學(xué)生安全意識。其次，體育教師技能的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量，也能在很大程度上減少教學(xué)意外事故的發(fā)生。要想全面提升體育教師的教學(xué)技能，只有領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念，形成正確的體育觀，讓體育教師以現(xiàn)代教育思想武裝自己，充實自己，通過培訓(xùn)、進修、參加學(xué)術(shù)會，掌握大量的新資料，從中獲得先進的技術(shù)知識、方法和技能，經(jīng)過實踐，形成良好的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)技能結(jié)構(gòu)。最后，作為一個現(xiàn)代的體育教師，既是體育教育工作者，又是教育管理者，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)、條例，規(guī)范教育教學(xué)行為，強化課堂管理，場地管理；科學(xué)規(guī)范活動場地，體育器材安全設(shè)施；做好“安全教育”宣傳，開展“安全教育課堂”“安全體育運動”“安全措施演練”活動，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進行合理的體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生安全意識、積極參與運動意識，配合學(xué)校制定事故處理應(yīng)急預(yù)案。

3 結(jié) 語

安全教育問題給體育教師帶來的心理壓力是不可避免的，但我們?nèi)砸嘈徘巴臼枪饷鞯?。作為體育教師的我們應(yīng)從自身做起，提高自身素養(yǎng)并使家長、學(xué)校積極配合，共同減少體育意外事故的發(fā)生，改善體育教學(xué)質(zhì)量，真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)。