烏市大學(xué)生課余體育活動(dòng)值取向調(diào)查分析

楊海娜

(新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部 新疆烏魯木齊 830052)

烏市大學(xué)生課余體育活動(dòng)值取向調(diào)查分析

楊海娜

(新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部 新疆烏魯木齊 830052)

現(xiàn)代社會(huì)中體育既是社會(huì)現(xiàn)代化的內(nèi)容和標(biāo)志,也是社會(huì)走向現(xiàn)代化的重要推動(dòng)力之一。課余體育鍛煉是學(xué)校體育的重要組成部分,它對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí)、興趣、能力、習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,有著重要的作用。作為新時(shí)代的大學(xué)生要迎接現(xiàn)代社會(huì)的選擇與挑戰(zhàn),不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和良好的思想品德,還要具備強(qiáng)壯的體格、健康的心理。該文通過(guò)對(duì)烏魯木齊部分高校大學(xué)生的調(diào)查,采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法,進(jìn)行了較全面地調(diào)查,經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析后,對(duì)調(diào)查中反映出來(lái)的一些主要問(wèn)題進(jìn)行了分析,并針對(duì)性地提出了建議。

烏魯木齊市 大學(xué)生 課余體育 現(xiàn)狀

課余體育鍛煉是學(xué)校體育的重要組成部分，它對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí)、興趣、能力、習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，有著重要的作用[1]。體育社會(huì)化，不僅能促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和對(duì)體育教育價(jià)值觀的形成，還可以在進(jìn)化竟?fàn)幰庾R(shí)、規(guī)范道德水準(zhǔn)等過(guò)程中，對(duì)社會(huì)活動(dòng)的重要意義有明確認(rèn)識(shí)[2]。作為新時(shí)代的大學(xué)生要迎接現(xiàn)代社會(huì)的選擇與挑戰(zhàn)，不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和良好的思想品德，還要具備強(qiáng)壯的體格、健康的心理。

1 課外體育活動(dòng)的形式

課外體育活動(dòng)是高校體育的重要組成部分，具有很大的靈活性和多樣性，是學(xué)生自愿參加的一種活動(dòng);也是學(xué)校體育向社會(huì)體育過(guò)渡的橋梁。正確的選擇課余體育活動(dòng)有助于學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀。因此對(duì)烏市大學(xué)生課余體育活動(dòng)值取向進(jìn)行調(diào)查分析，可以為今后大學(xué)生課余體育活動(dòng)的科學(xué)管理及指導(dǎo)提供幫助，也為體育教育改革提供一定的理論依據(jù)。

1.1 研究對(duì)象與方法

1.1.1 研究對(duì)象

該文以烏魯木齊市部分高校在校大學(xué)生課余體育開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.1.2 研究方法

(1)訪談法：通過(guò)走訪了解大學(xué)生課余體育活動(dòng)的現(xiàn)狀。

(2)文獻(xiàn)資料法：搜集與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行整理、分析、提煉從而形成新的觀點(diǎn)。

(3)問(wèn)卷調(diào)查法：?jiǎn)柧淼陌l(fā)放與回收，本課題共發(fā)放問(wèn)卷800份(每個(gè)學(xué)校100份)，回收781份，其中有效問(wèn)卷754份，男生430人，女生324人，有效問(wèn)卷回收率為94.25%。

(4)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：應(yīng)用百分比方法對(duì)調(diào)查問(wèn)卷所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理。

2 結(jié)果與分析

2.1 大學(xué)生參加課余體育的現(xiàn)狀

2.1.1 大學(xué)生參加課余體育的時(shí)間范圍

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中午12∶00-14∶00參加體育活動(dòng)的學(xué)生較少，這個(gè)時(shí)間段一般多為班級(jí)或者院系進(jìn)行籃、足球的比賽。還有相當(dāng)一部分學(xué)生在晚上19∶00-21∶00參加，選擇這個(gè)時(shí)間參加課余體育鍛煉的學(xué)生主要是白天自由支配的時(shí)間少，吃過(guò)晚飯后鍛煉身體，放松身體。此外還有7.02%的學(xué)生參加課余體育沒(méi)有固定時(shí)間。

2.1.2 大學(xué)生參加課余體育的地點(diǎn)，頻度，投入時(shí)間

(1)大學(xué)生參加課余體育的地點(diǎn)。大學(xué)生課余體育鍛煉地點(diǎn)選擇在校內(nèi)體育場(chǎng)地的最多占57.26%，社區(qū)體育場(chǎng)所占21.51%，廣場(chǎng)公園10.34%，宿舍占12.95%，健身房占18.96%，其他場(chǎng)所占8.22%。

(2)大學(xué)生參加課余體育的頻度。通過(guò)調(diào)查，每天都參加課余體育活動(dòng)的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的24.13%，每周參加3次或3次以上的占總?cè)藬?shù)的49.73%。每周參加1～2次的占總?cè)藬?shù)的23.74%。男生參加課余體育的頻度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生，頻度在3次或3次以上的高年級(jí)學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生高。

(3)大學(xué)生每次參加課余體育投入的時(shí)間。調(diào)查結(jié)構(gòu)顯示，大學(xué)生參加課余體育活動(dòng)的時(shí)間出現(xiàn)了兩極分化，每次活動(dòng)在30min以內(nèi)的學(xué)生占課余體育參與者的46.15%，30～60min的學(xué)生占參與者的24.40%，60～90min的占參與者21.62%，90min以上的占參與者的12.99%。達(dá)到每次鍛煉60min以上的占參與者的34.63%。

2.1.3 大學(xué)生參加課余活動(dòng)的形式

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生參加課余體育活動(dòng)的形式有所不同：剛?cè)雽W(xué)的新生一般多以“個(gè)人鍛煉”形式為主，女生多選擇“和同學(xué)一起活動(dòng)”;高年級(jí)學(xué)生由于有了穩(wěn)定的交際圈一般以“小團(tuán)體”活動(dòng)形式出現(xiàn)。

2.1.4 大學(xué)生參加課余體育所選擇的項(xiàng)目

調(diào)查結(jié)果顯示，男生以球類為主，女生以跑步為主。男生多選擇參加身體接觸多，對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而女生選擇運(yùn)動(dòng)量較小的跑步，并在球類項(xiàng)目中多選擇參加隔網(wǎng)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)。

2.2 影響課余體育的主要因素

2.2.1 余暇時(shí)間、場(chǎng)地對(duì)大學(xué)生參加課余體育活動(dòng)的影響

調(diào)查結(jié)果顯示體育場(chǎng)地缺乏、課余時(shí)間少是限制大學(xué)生參加體育課余活動(dòng)的重要因素。他們?nèi)ュ憻挄r(shí)到了體育場(chǎng)，看到場(chǎng)地上老師正在給學(xué)生上課，只好回宿舍。即使沒(méi)有老師上課，場(chǎng)地缺少依然影響著學(xué)生，這嚴(yán)重影響了學(xué)生鍛煉的積極性。雖然國(guó)家教育部一直明文要求學(xué)生多參加體育課余活動(dòng)，但是現(xiàn)實(shí)中文化課排的較多成為限制因素，調(diào)查中大部分學(xué)生選擇“沒(méi)時(shí)間”。

2.2.2 學(xué)校體育硬件設(shè)施對(duì)大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的影響

場(chǎng)地設(shè)施的缺乏是阻礙大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的最重要因素，林立對(duì)全國(guó)50所高校的體育場(chǎng)館設(shè)施與器材配備調(diào)查表明，只有44%的高校體育場(chǎng)館設(shè)施基本能夠滿足教學(xué)、課外活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要，60%的高校體育器材配備基本能夠滿足教學(xué)、課外活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要[3]。本次調(diào)查結(jié)果顯示，近年來(lái)學(xué)校學(xué)生不斷擴(kuò)招，體育場(chǎng)地不能滿足學(xué)生的需求，為了保證宿舍和教室的使用，體育設(shè)施被挪用或侵犯，直接影響了大學(xué)生參加體育活動(dòng)的必備條件。

2.2.3 教師對(duì)學(xué)生參與課余體育鍛煉的影響

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生與教師交流情況不樂(lè)觀，有45.22%的學(xué)生偶爾與教師交流，有34.08%的學(xué)生根本就不跟老師交流。在走訪中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生由于對(duì)老師不了解，自己害羞等不愿意跟老師交流。經(jīng)常與老師交流的同學(xué)大多數(shù)是對(duì)老師所交的項(xiàng)目非常感興趣，希望在與老師的交流中提高自己的運(yùn)動(dòng)技能。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)大學(xué)生中男生參加體育課余活動(dòng)人數(shù)多于女生，超過(guò)一半的大學(xué)生都能參與到課余鍛煉中。鍛煉的主要場(chǎng)所為校內(nèi)體育場(chǎng)館，球類是首選體育鍛煉項(xiàng)目，參與鍛煉的主要方式趨向于和同學(xué)一起鍛煉為主，個(gè)人為輔。

(2)大學(xué)生約有70%以上的男生和56%以上的女生對(duì)課余體育鍛煉抱有興趣，參加課余體育鍛煉的主要價(jià)值取向主要為強(qiáng)身健體、應(yīng)付考試、緩解緊張與疲勞、娛樂(lè)。

(3)主要制約烏魯木齊市大學(xué)生參加課余體育鍛煉的要素為場(chǎng)地器材短缺、功課負(fù)擔(dān)過(guò)重等。

3.2 建議

(1)體育教師是重要的角色，要通過(guò)體育課讓學(xué)生明白加強(qiáng)體育對(duì)個(gè)人生活和未來(lái)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。鼓勵(lì)并幫助學(xué)生參加到體育課余活動(dòng)中來(lái)，給予一定的指導(dǎo)，制定和實(shí)施合理的鍛煉目標(biāo)。

(2)大學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)很好的平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的重視，支持社團(tuán)工作的開(kāi)展，讓更多的學(xué)生加入到自己喜愛(ài)的社團(tuán)中，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的老師作為指導(dǎo)教師，為社團(tuán)提供較為專業(yè)的指導(dǎo)。

(3)加大校園的宣傳力度，可以利用多種媒介校園網(wǎng)、校園廣播等宣傳體育鍛煉的好處;經(jīng)常開(kāi)展體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與并提高興趣;開(kāi)展體育健康知識(shí)的相關(guān)講座，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到鍛煉的好處。

(4)優(yōu)化校園體育文化環(huán)境，繼續(xù)加大體育場(chǎng)地器材建設(shè)的力度，同時(shí)可以提供學(xué)生特價(jià)票來(lái)為學(xué)生提供更多的便利和優(yōu)惠。

[1]華倬，劉玫瑾，于秀.我國(guó)大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，23(1)：89-90.

[2]何志文，陳瑋君.對(duì)青少年學(xué)生體質(zhì)健康狀況下降的思考(之一)青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的原因調(diào)查[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2008(6)：13-16.

[3]程瑩.研究型大學(xué)開(kāi)展學(xué)科交叉研究的問(wèn)題、模式與建議[J].科學(xué)與科學(xué)技術(shù)研究，2003(11)：77-80.

G806

A

2095-2813(2014)11(c)-0182-02