陜西省民辦本科高校啦啦操師資隊(duì)伍的培養(yǎng)模式研究①

康建

(西京學(xué)院體育教研室 陜西西安 710123)

2007年起,結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施,在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)。通過這個(gè)運(yùn)動(dòng)來營(yíng)造濃厚的高校體育氛圍,掀起廣大師生體育鍛煉的熱潮,切實(shí)提高學(xué)生的身心健康水平。啦啦操項(xiàng)目迎合了陽光體育濃厚的氛圍,在民辦高校中悄然興起,該項(xiàng)目充滿激情,活力四射,深受民辦高校女生的青睞,現(xiàn)在已經(jīng)納入民辦高校體育課程體系。在啦啦操教學(xué)實(shí)踐中教師是教學(xué)環(huán)節(jié)和核心因素,其業(yè)務(wù)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。本研究以陽光體育為基點(diǎn),以陜西省民辦本科高校啦啦操師資隊(duì)伍現(xiàn)狀為切入點(diǎn),探討啦啦操教師培養(yǎng)模式以期促進(jìn)陜西省民辦本科高校啦啦操教師隊(duì)伍建設(shè)更加良性發(fā)展,從而推動(dòng)陜西民辦本科院校陽光體育的發(fā)展。

1 研究對(duì)象、方法

1.1 研究對(duì)象

陜西省5所民辦本科高校(西安翻譯學(xué)院、西安歐亞學(xué)院、西京學(xué)院、西安外事學(xué)院、西安思源學(xué)院)的7位民辦高校的啦啦操教師。

1.2 研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法。

(2)走訪調(diào)查法。

(3)問卷調(diào)查法。

2013年9月向本文的研究對(duì)象發(fā)放問卷600份,一月后開始回收問卷,于2013年11月完成回收工作。收回問卷523份,其中有效問卷(被調(diào)查對(duì)象對(duì)問卷25個(gè)問題中的23個(gè)及23個(gè)以上做出回答的問卷)504份,回收率和有效回收率分別為87%、84%。

2 陜西省民辦本科高校啦啦操師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

通過調(diào)查得知,(1)陜西省民辦本科高校啦啦操教師隊(duì)伍在學(xué)歷層次上以本科為主,職稱結(jié)構(gòu)偏低,師資隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化;(2)部分教師專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),有專業(yè)教育背景及其專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷的教師比例不高;(3)陜西省民辦本科高校大多數(shù)啦啦操教師具備一定的的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容,具備基本的編操能力,但是部分教師創(chuàng)新意識(shí)不夠。(4)陜西省民辦本科高校大多數(shù)啦啦操教師的在職培訓(xùn)機(jī)會(huì)比較缺失,培訓(xùn)體系極不完善。

3 “陽光體育”背景下陜西省民辦本科高校啦啦操師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式

3.1 扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)系統(tǒng)

啦啦操運(yùn)動(dòng)中的任何一個(gè)動(dòng)作都包含著科學(xué)的理論,作為一名啦啦操教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)各種知識(shí),完善專業(yè)知識(shí)體系。除要求教師要有現(xiàn)代啦啦操的理論知識(shí)和豐富的啦啦操實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外,還應(yīng)具備一定的舞蹈、音樂、美學(xué)修養(yǎng),以及具備對(duì)啦啦操音樂的選擇與運(yùn)用、啦啦操編排能力,尤其對(duì)當(dāng)前啦啦操的發(fā)展動(dòng)向和新的信息應(yīng)了如指掌。只有充分掌握了完善的知識(shí)體系,才能在教學(xué)過程中得心應(yīng)手。

3.2 過硬專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能系統(tǒng)

3.2.1 正確規(guī)范的動(dòng)作示范量子

動(dòng)作示范是啦啦操教師的身體語言,也是啦啦操動(dòng)作的外在表演形式。教學(xué)過程中啦啦操教師示范動(dòng)作準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美大方、協(xié)調(diào)、舒展,啦啦操教師的表現(xiàn)力、手勢(shì)和身體姿態(tài)必須與示范的動(dòng)作相融為一體,并具有很強(qiáng)的吸引力和感染力,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念,形成動(dòng)作表象,從而對(duì)掌握動(dòng)作技術(shù)起到直觀正面的示范和教育作用。使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中,積極熱情、充滿活力的學(xué)習(xí)啦啦操,從而提高啦啦操的教學(xué)質(zhì)量。

3.2.2 協(xié)調(diào)能力量子

啦啦操是一項(xiàng)直觀性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),良好的協(xié)調(diào)能力是跳好啦啦操的前提。啦啦操運(yùn)動(dòng)是在美學(xué)等科學(xué)理論指導(dǎo)下的人體運(yùn)動(dòng)方式,要求動(dòng)作美觀大方,造型準(zhǔn)確到位,充分結(jié)合人體美與動(dòng)作美,展現(xiàn)啦啦操的藝術(shù)風(fēng)格。啦啦操既注重外在美的鍛煉,又強(qiáng)調(diào)內(nèi)在美的培養(yǎng)。因此,啦啦操教師不僅具備完成準(zhǔn)確優(yōu)美示范的良好協(xié)調(diào)能力,還應(yīng)注重自身節(jié)奏性的培養(yǎng)。節(jié)奏是宇宙自然現(xiàn)象的一個(gè)基本原則,宇宙的一切生息都遵循節(jié)奏的自然法則。人類和自然界的一切都是運(yùn)動(dòng)著的,無一不受節(jié)奏的制約。啦啦操所有的動(dòng)作均在一定的節(jié)奏下進(jìn)行,它是將人體動(dòng)作經(jīng)過有節(jié)奏的組織和規(guī)范,使之?dāng)[脫自然狀態(tài),使人體的動(dòng)作節(jié)奏化。節(jié)奏性運(yùn)動(dòng)更好的詮釋啦啦操動(dòng)作的內(nèi)涵,使啦啦操能充分表現(xiàn)出人體運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)美,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的興趣。

3.2.3 音樂修養(yǎng)量子

啦啦操是在節(jié)奏鮮明、歡快奔放的樂曲伴奏下進(jìn)行的身體練習(xí)。音樂是“心靈的體操”,是表達(dá)思想感情的一種藝術(shù),是人所創(chuàng)造的特有的表達(dá)手段,它可以用短暫的時(shí)間,在激勵(lì)人的情緒上發(fā)揮出巨大的力量。啦啦操動(dòng)作的力度、激情、表現(xiàn)力等都是在接受音樂的刺激之后產(chǎn)生的。啦啦操的音樂是服務(wù)于啦啦操動(dòng)作的功能性音樂,用音樂烘托啦啦操的氣氛,表現(xiàn)啦啦操的特點(diǎn),二者緊密結(jié)合,使啦啦操有聲有色,增強(qiáng)了啦啦操的感染力。音樂的選擇直接影響著編操者的創(chuàng)作靈感和練習(xí)者的鍛煉激情。同時(shí)影響著啦啦操的動(dòng)作結(jié)構(gòu)、速度和節(jié)奏,以及所要表現(xiàn)的動(dòng)作風(fēng)格。因此,要求啦啦操教師應(yīng)初步了解和學(xué)會(huì)分析音樂的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),同時(shí)要提高音樂的鑒賞能力。在選配啦啦操音樂時(shí)要注意音樂與啦啦操的風(fēng)格相一致。音樂應(yīng)體現(xiàn)啦啦操特點(diǎn),音樂旋律要?jiǎng)勇?力求新穎,富于變化,節(jié)奏鮮明、強(qiáng)勁、規(guī)整,速度適中,動(dòng)作是解釋音樂的一種身體語言,音樂應(yīng)和動(dòng)作性質(zhì)一致,音樂襯托動(dòng)作,動(dòng)作表現(xiàn)音樂,使動(dòng)作與音樂水乳交融。才能襯托出啦啦操熱情、活力的氣氛,提高啦啦操教學(xué)質(zhì)量。

3.3 教學(xué)方法的多樣性、科學(xué)性以及創(chuàng)新能力系統(tǒng)

啦啦操是一項(xiàng)以展示個(gè)性與創(chuàng)造力為靈魂的新興體育項(xiàng)目。啦啦操是在一定音樂伴奏下,進(jìn)行的身體練習(xí)的項(xiàng)目,需要學(xué)生有很好的協(xié)調(diào)性、力度、柔韌、表現(xiàn)力及力量。啦啦操教學(xué)是教師按照教學(xué)計(jì)劃的要求,向?qū)W生傳授啦啦操的技術(shù)、技能知識(shí)以及發(fā)展他們的身體,并對(duì)其進(jìn)行思想教育的過程。在教學(xué)中除必須遵循各項(xiàng)體育教學(xué)原則和正確運(yùn)用教法外,根據(jù)啦啦操項(xiàng)目的特點(diǎn),還應(yīng)做到以下幾個(gè)方面:(1)教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,要以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為中心,注重學(xué)生的主體地位。由于啦啦操動(dòng)作類型豐富多樣,因此,教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生具體情況(年齡、性別、素質(zhì)、技術(shù)等),選擇恰當(dāng)合理的教學(xué)方法,因才施教。教學(xué)內(nèi)容一般應(yīng)由易到難,由簡(jiǎn)到繁;動(dòng)作速度由慢到快;先學(xué)單個(gè)動(dòng)作,再進(jìn)行組合練習(xí);較復(fù)雜動(dòng)作先分解教學(xué),再完整練習(xí)。(2)在教學(xué)過程中教師應(yīng)注重自身主導(dǎo)作用的發(fā)揮,這對(duì)學(xué)生獲得啦啦操的直觀性起到重要作用。例如,教師充滿活力的精神面貌、整潔合體的運(yùn)動(dòng)服裝、優(yōu)美激情的動(dòng)作示范、簡(jiǎn)練生動(dòng)的要領(lǐng)講解、準(zhǔn)確清楚的拍節(jié)口令、及時(shí)的動(dòng)作提示與錯(cuò)誤糾正等等,對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)其對(duì)啦啦操的喜愛及順利完成教學(xué)任務(wù)等都起著極為重要的作用。(3)創(chuàng)新旨在培養(yǎng)再次發(fā)現(xiàn)的探索能力、重組知識(shí)的綜合能力和聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力,它是一種推陳出新。創(chuàng)新精神和能力集中體現(xiàn)了教師優(yōu)良素質(zhì)品質(zhì),創(chuàng)新的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,而且還是提高和完善的過程。創(chuàng)新是新生命力的注入,沒有創(chuàng)新就沒有啦啦操的發(fā)展,因此,創(chuàng)新性是啦啦操創(chuàng)編的重要方法。對(duì)于創(chuàng)編者,首先要充實(shí)自己,結(jié)合對(duì)比國(guó)內(nèi)外啦啦操發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì),對(duì)啦啦操精髓進(jìn)行深入充分的理解。其次,根據(jù)啦啦操自身的特點(diǎn)及音樂的選擇,創(chuàng)編出既有健身價(jià)值又有美學(xué)價(jià)值,新穎、獨(dú)特集觀賞性與表演性與一體的啦啦操。啦啦操的創(chuàng)新應(yīng)是多方面的,如動(dòng)作的創(chuàng)新,包括方向的變化,動(dòng)作路線的變化,長(zhǎng)短、曲直的搭配;對(duì)稱與不對(duì)稱動(dòng)作;包括音樂的創(chuàng)新(特殊制作,特殊合成);還包括動(dòng)作連接的創(chuàng)新及隊(duì)形路線變化的創(chuàng)新及難度創(chuàng)新等。民辦高校啦啦操專業(yè)教師應(yīng)致力于啦啦操創(chuàng)新思路與創(chuàng)新方法的研究與探討,并以啟發(fā)教學(xué)的方式傳授給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,保證啦啦操創(chuàng)新活動(dòng)的有效性、科學(xué)性和持續(xù)性。

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