大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與依戀類型的關(guān)系研究

馬 敏

(徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)工處，江蘇 徐州 221104)

CNNIC發(fā)布的《第31次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》(2013年1月)中顯示，學(xué)生已經(jīng)連續(xù)幾年成為網(wǎng)民中規(guī)模最大的職業(yè)群體，截至2012年，學(xué)生在整個網(wǎng)民中的占比為25.1%。而大學(xué)生由于時間支配的自由性以及對于網(wǎng)絡(luò)信息的多種需求，成為學(xué)生群體中互聯(lián)網(wǎng)的最大用戶群，但同時也是網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)人群。網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生所表現(xiàn)出來的學(xué)業(yè)困難、人際關(guān)系失調(diào)、身體素質(zhì)下降、社會適應(yīng)困難等癥狀已經(jīng)引起來越來越多人的關(guān)注。近年來，不少研究者從不同角度揭示了孤獨(dú)感、社交焦慮、社會支持、幸福感等多種人格特征與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系。依戀是個體尋求與特定他人的親密、并當(dāng)其在場時感覺安全的心理傾向。依戀理論的最早研究主要針對母嬰依戀展開，近年來更多的研究者將研究定位在成人依戀上。目前針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與成人依戀的研究不多，本研究擬通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向與依戀類型關(guān)系的探討，為大學(xué)生心理健康教育特別是網(wǎng)絡(luò)成癮的有效干預(yù)和預(yù)防提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

抽取460名在校大學(xué)生進(jìn)行施測，回收有效問卷436份，有效回收率為94.78﹪。其中大一105人，大二109人，大三114人，大四108人，文科207人，理工科229人，男生214人，女生222人，獨(dú)生子女270人，非獨(dú)生子女166人。

1.2 研究工具

(1)親密關(guān)系體驗(yàn)問卷(ECR)。該量表由Brennan依據(jù)依戀理論為基礎(chǔ)編制而成，采用七級評分方式。量表分為兩個維度:回避維度和焦慮維度。回避維度測定個體的心理獨(dú)立程度及對依戀對象的親密程度，焦慮維度測定個體對分離的擔(dān)心和恐懼程度。依據(jù)兩個維度得分的高低將依戀分為安全型、專注型、冷淡型和懼怕型四種。目前國內(nèi)關(guān)于依戀的相關(guān)研究均表明，該量表具有良好的信效度。

(2)中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表。該量表由臺灣學(xué)者陳淑惠編制，后經(jīng)清華大學(xué)白羽與樊富珉進(jìn)行修訂。量表共包括4個因子:強(qiáng)迫性上網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、人際與健康問題、時間管理問題。在本研究中，該量表的內(nèi)部一致性a系數(shù)為0.84，4個因子的a系數(shù)為在0.73－0.78之間。

1.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計

運(yùn)用SPSS19.0對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。采用的主要統(tǒng)計方法包括:一般描述性統(tǒng)計、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，單因素方差分析，Pearson相關(guān)分析，逐步回歸分析。

2 結(jié)果

2.1 依戀類型和網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的整體分布

大學(xué)生依戀類型的分布見表1，所占比重依次是安全型、冷漠型、恐懼型和專注型。其中安全型占了絕大比重，總比例達(dá)到55.7%。經(jīng)過統(tǒng)計分析，大學(xué)生的依戀類型在性別、專業(yè)、是否獨(dú)生子女、年級等方面均不存在顯著性差異。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向及4個因子的得分、男女性別差異比較具體見表2，結(jié)果顯示，男女大學(xué)生在總分及各維度上的得分均不存在統(tǒng)計學(xué)意義上的顯著性差異。此外，相關(guān)分析結(jié)果顯示，4個因子之間以及與總分之間均呈正相關(guān);大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向在年級、是否獨(dú)生子女、專業(yè)類別等方面均不存在顯著性差異。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮量表的得分，可以將被試分為三組，分別為正常群體、網(wǎng)絡(luò)依賴組和網(wǎng)絡(luò)成癮組。在本研究中得分在46分以下的有350人，為正常群體，占80.3%;46－53分的有64人，為網(wǎng)絡(luò)依賴組，占14.7%;大于53分的有22人，判定為網(wǎng)絡(luò)成癮組，占5.0%。其中男生在網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)依賴組的比例略高于女生。三組被試的性別分布、所占百分比等見表3。

表1 大學(xué)生依戀類型的分布

表2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的性別比較差異

表3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向分組信息表

2.2 依戀類型與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向之間的相關(guān)分析

(1)ECR維度與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的相關(guān)分析

對ECR總分及2個因子與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向及其4個因子的關(guān)系進(jìn)行 Person相關(guān)分析，結(jié)果表明，網(wǎng)絡(luò)成癮傾向總分及4個因子得分與ECR總分及2個因子得分之間均呈顯著性正相關(guān)。具體見表4。

表4 依戀維度與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向及其因子的相關(guān)分析

(2)依戀類型與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的相關(guān)分析

對4種依戀類型與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向及其4個因子進(jìn)行Person相關(guān)分析，結(jié)果表明，在四種依戀類型中，安全型依戀與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向及其4個因子均存在顯著性負(fù)相關(guān)，迷戀型依戀與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向中時間管理因子存在相關(guān)，而其他依戀類型與網(wǎng)絡(luò)成癮強(qiáng)項(xiàng)及其因子均不存在顯著相關(guān)。具體見表5。

表5 4種依戀類型與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向及其因子的相關(guān)分析

2.3 依戀類型對網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的回歸分析

以四種依戀類型為自變量，網(wǎng)絡(luò)成癮傾向得分為因變量，考查四種依戀類型的逐步回歸效應(yīng)。結(jié)果顯示，冷淡型和懼怕型的方差分析P值均小于0.05，說明這兩種類型的回歸系數(shù)具有統(tǒng)計意義，冷淡型和懼怕型在一定程度上能預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮傾向，其中冷淡型解釋量為9.7%，懼怕型解釋量為2.3%。具體見表6。

表6 依戀類型對網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的逐步回歸分析

2.4 不同依戀類型大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的方差分析

對不同依戀類型大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮傾向進(jìn)行單因素方差分析。結(jié)果顯示，不同依戀類型的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向存在統(tǒng)計學(xué)上的顯著性差異(F=8.507，p＜0.01)。按照網(wǎng)絡(luò)成癮傾向性高低排列，依次是懼怕型(40.67 ±8.44)、專注型(40.27 ±10.06)、冷淡型(38.31 ±7.47)、安全型(35.13 ±7.31)。通過對不同依戀類型之間數(shù)據(jù)的獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，除專注型和冷淡型、專注型和懼怕型被試之間的網(wǎng)絡(luò)成癮傾向差異不顯著外，其他各類型之間的網(wǎng)絡(luò)成癮傾向得分均存在顯著性差異。

3 討論

本研究對436名大學(xué)生的依戀類型進(jìn)行分析，結(jié)果顯示，安全型依戀占55.7%，排在第一位;其次是冷漠型19.5%;恐懼型15.4%;專注型9.4%。這一研究結(jié)果與國內(nèi)外關(guān)于成人依戀測量的研究結(jié)果基本保持一致。這表明，在高校學(xué)生中安全型依戀占據(jù)主導(dǎo)，這與學(xué)生的成長環(huán)境和父母的教養(yǎng)方式有很大的關(guān)系，說明這部分學(xué)生具有良好的親子關(guān)系，父母朋友能夠提供支持增強(qiáng)其安全感，這種類型為最具適應(yīng)性的依戀類型。同時，冷漠型和恐懼型這兩種依戀類型同屬于不安全型依戀，在高校學(xué)生中還占據(jù)著一定的比例，這部分學(xué)生在人際交往過程中可能存在不自信、孤僻內(nèi)向、不善言辭，更多的表現(xiàn)為拒絕和否定，這容易導(dǎo)致其適應(yīng)性不良，出現(xiàn)社交困難、人際交往障礙等。

研究顯示，當(dāng)前80.3%的在校大學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，但仍有14.7%的大學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)依賴，5%的大學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象。這一研究數(shù)據(jù)與俞寶龍、吉華平等人調(diào)查江蘇省部分高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮率為10.6%，張芳芳等人對九省(自治區(qū)、直轄市)15000名初一至大四在校學(xué)生的調(diào)查青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率為7%的比例略偏低。數(shù)據(jù)顯示，男生網(wǎng)絡(luò)成癮的比例(7.5%)略高于女生(2.7%)，但男女之間網(wǎng)絡(luò)成癮傾向總分及其各因子之間不存在顯著性差異，這與俞寶龍、吉華平等人的調(diào)查結(jié)果基本一致。分析原因?yàn)?①相關(guān)研究顯示，網(wǎng)絡(luò)依賴群體作為尚未發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)成癮的邊緣群體，在強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感等人格特征上與網(wǎng)絡(luò)成癮群體之間沒有顯著性差異［1］，因此這兩類人群的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)本身存在一定的爭議。如果將這兩類人合并成一類，這個比例將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往研究數(shù)據(jù)。②抽樣群體類型、抽樣數(shù)量、測量量表的不同都可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)存在差異。③隨著網(wǎng)絡(luò)對人們生活的影響越來越大，高校大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的方式、行為、心理也都在發(fā)生著變化，因此調(diào)查數(shù)據(jù)與幾年前的數(shù)據(jù)存在差異也屬正?，F(xiàn)象。

在對依戀類型與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的關(guān)系進(jìn)行探討過程中，相關(guān)研究數(shù)據(jù)顯示，安全型依戀與網(wǎng)絡(luò)成癮總分及其各因子之間均存在顯著負(fù)相關(guān)，懼怕型依戀和冷淡型依戀能夠一定程度上預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮行為。一個人的依戀類型能反映與他人的情感關(guān)系，這種情感關(guān)系能促進(jìn)或阻礙人的心理活動。［2］安全型依戀的個體在人際交往中處于主動地位，自我評價和對他人的評價積極友好，愿意與他人建立相互信任的關(guān)系，能夠很好地探索和適應(yīng)環(huán)境，具有較強(qiáng)的情緒調(diào)控能力和人際交往能力，表現(xiàn)出自信、適應(yīng)能力強(qiáng)、自主獨(dú)立、有主見等心理品質(zhì)和個性特征。懼怕型和冷淡型同屬于不安全型依戀，這種依戀類型的個體人際交往常常處于被動狀態(tài)，面對困難和挫折采取回避和拒絕的消極應(yīng)對方式，常常表現(xiàn)出孤僻、沉默寡言、自我評價和他人評價消極等特點(diǎn)，這部分個體一般親密的朋友關(guān)系較少，人際關(guān)系不穩(wěn)定，因此容易對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴來解決現(xiàn)實(shí)生活中的人際沖突，以此獲取在網(wǎng)絡(luò)世界的自我成就感和價值感。

以上研究對我們開展心理健康教育工作的啟示在于:第一，不安全型依戀在大學(xué)生群體中占據(jù)著一定的比例，依戀類型的形成與家庭教養(yǎng)方式等存在著必然的聯(lián)系，因此對網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生干預(yù)應(yīng)該尋求高校、家庭和個人三者的合力共同解決。第二，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴和網(wǎng)絡(luò)成癮的比例偏高，這一方面由于信息社會的高速發(fā)展，學(xué)生獲取信息資源越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，而更重要的是大學(xué)生不正確的網(wǎng)絡(luò)使用方式和習(xí)慣造成的，因此對大學(xué)生開展合理正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的引導(dǎo)和教育顯得尤為重要。第三，在對網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生進(jìn)行有效干預(yù)的過程中，可以從依戀類型入手，通過分析學(xué)生的依戀類型，充分考慮其家庭教養(yǎng)方式和成長環(huán)境的影響，運(yùn)用依戀理論作為咨詢基礎(chǔ)建立合理的治療方案。特別對于懼怕型和冷淡型兩種不安全型依戀的學(xué)生，可以通過人際關(guān)系的修復(fù)和生活方式的改變，采用團(tuán)體治療并配合家庭治療的方式，幫助其建立新的安全依戀模式。此外，此研究對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮等心理健康問題的預(yù)防也存在同樣的啟示，我們應(yīng)該將不安全型依戀的學(xué)生作為心理健康教育的重點(diǎn)人群進(jìn)行跟蹤關(guān)注，積極引導(dǎo)他們建立良好的人際關(guān)系，獲取更多資源建立安全支持系統(tǒng)，盡早做到防范于未然，這相對于問題產(chǎn)生再采取干預(yù)舉措將起到更加重要的作用。

［1］白羽，樊富珉.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴測量工具的修訂與應(yīng)用［J］.心理發(fā)展與教育，2005(4):99－103.

［2］竺培梁.大學(xué)生成人依戀、應(yīng)對方式與負(fù)性情緒的關(guān)系研究［J］.心理科學(xué)，2007，30(5):1087－1090.