羽毛球教學(xué)中競賽法運用的研究與實踐芻議

羅小林

(湛江體育中心業(yè)余體育運動學(xué)校 廣東湛江 524000)

為了提高學(xué)生的整體素質(zhì),不僅要重視知識學(xué)科教學(xué),還要加強(qiáng)體育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的體育技能。在體育教學(xué)中羽毛球教學(xué)是許多學(xué)生感興趣的體育項目,需要教師采用科學(xué)的教學(xué)方法,最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣,提高羽毛球教學(xué)的效果,為學(xué)生體育技能的培養(yǎng)創(chuàng)造有利的條件。因此教師要結(jié)合學(xué)生的心理需求和羽毛球教學(xué)的特點,采用競賽法提高教學(xué)的效率、增強(qiáng)教學(xué)的效果。

1 競賽法在羽毛球教學(xué)中的作用

競賽法是指在羽毛球教學(xué)中設(shè)置真實的競賽條件,按照競賽規(guī)則和相應(yīng)的方式進(jìn)行訓(xùn)練的方法,可見競賽法是建立在人們的競爭意識和表現(xiàn)意識的基礎(chǔ)上,以促進(jìn)學(xué)生競賽能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)。在羽毛球教學(xué)中,要最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的專項能力,因此借助競賽法可以通過競賽的方式提高學(xué)生參與羽毛球練習(xí)的積極性,獲得滿意的情感體驗,為學(xué)生體育技能的鞏固和提高創(chuàng)造有利的條件?？梢妼⒏傎惙☉?yīng)用于羽毛球教學(xué)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及培養(yǎng)學(xué)生的體育技能有著積極的促進(jìn)作用。

1.1 競賽法教學(xué)對自我體育能力的培養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用

培養(yǎng)學(xué)生的自我體育能力是體育教學(xué)的一個重要組成部分,對后期學(xué)生獨立的從事體育鍛煉有著至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。自我體育教育能力的培養(yǎng)需要通過教學(xué)實踐和課外的練習(xí)獲得,競賽法正好實現(xiàn)了課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)的有效結(jié)合。通過在羽毛球教學(xué)中應(yīng)用競賽法,可以為學(xué)生營造一個真實的競賽環(huán)境,激發(fā)起學(xué)生參與競賽的積極性,進(jìn)而提高了羽毛球教學(xué)的課堂參與度,同時在競賽法的指導(dǎo)下,學(xué)生會細(xì)心觀察教師的示范動作,結(jié)合教師的講解進(jìn)行理解和消化,這樣學(xué)生通過認(rèn)真的體會,自覺的參與到羽毛球課堂學(xué)習(xí)中,為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利的條件

學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,通過競賽教學(xué)的應(yīng)用,可以在不斷的比賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而為后期的練習(xí)提供參考與依據(jù),提高了羽毛球練習(xí)的針對性和有效性?？梢姼傎惙ㄔ谟鹈蚪虒W(xué)的應(yīng)用中,能夠為學(xué)生營造真實的比賽環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,不斷優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,這樣學(xué)生就會自覺的投入到課外的練習(xí)中,為學(xué)生自我體育能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利的條件。

1.2 競賽法教學(xué)是樹立學(xué)生終身體育意識的有效途徑

體育學(xué)習(xí)關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì),但是在學(xué)生畢業(yè)以后,就不會自覺的參加體育運動,其體育技能和身體素質(zhì)都有了很大的退步,這是因為學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中缺乏終身體育的意識。然而競賽法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用,有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,這樣就會引導(dǎo)學(xué)生自覺的參與日常的體育訓(xùn)練,并認(rèn)真去體會體育訓(xùn)練對身心發(fā)展的促進(jìn)作用,在競賽法教學(xué)中,可以激發(fā)學(xué)生的斗志和享受體育的樂趣,學(xué)生可以享受體育活動的樂趣,體驗羽毛球比賽的跌宕起伏帶來的情緒轉(zhuǎn)換,領(lǐng)略技術(shù)進(jìn)步的歡欣,體會身心素質(zhì)提高的快慰,從而加深了他們對體育內(nèi)涵的理解,提升了他們對體育鍛煉的認(rèn)識,進(jìn)而使體育意識得到強(qiáng)化,體育能力逐漸提高,為終身體育意識的樹立和終身體育能力的形成奠定基礎(chǔ)。

1.3 競賽法教學(xué)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)起著推動作用

羽毛球是人們?nèi)粘＝?jīng)常從事的體育訓(xùn)練項目,對體育能力的培養(yǎng)起著促進(jìn)作用的同時,對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)也起著促進(jìn)作用。特別是在激烈的市場競爭中,學(xué)生需要具備一定的競爭能力和協(xié)同意識。通過在羽毛球教學(xué)中采用競賽法,可以加強(qiáng)對羽毛球技術(shù)的理解和鞏固,還可以在競賽中培養(yǎng)競爭與協(xié)同的意識。首先,競賽教學(xué)法要求全體學(xué)生的共同參與和共同練習(xí),這就能夠在相互的切磋中取長補(bǔ)短、共同提高,不斷培養(yǎng)其合作互動的能力。其次,競賽中訓(xùn)練的重點是羽毛球的技術(shù)、學(xué)生技能和學(xué)生心理素質(zhì)的較量,因此通過在羽毛球教學(xué)中應(yīng)用競賽法,可以借助選優(yōu)晉級和淘汰制度,提高學(xué)生的自我意識和超越意識,為良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

此外,通過競賽教學(xué),學(xué)生能夠?qū)τ鹈虮荣惖幕疽?guī)則有了初步的認(rèn)識,為后期學(xué)生從事羽毛球訓(xùn)練打下了堅實的基礎(chǔ)。

2 競賽法在羽毛球教學(xué)中應(yīng)用的有效策略

在羽毛球教學(xué)中應(yīng)用競賽法,可以激發(fā)學(xué)生的興趣,為其自我體育教育能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)起著積極的促進(jìn)作用,因此教師要結(jié)合學(xué)生的實際需求和羽毛球教學(xué)的基本特點,對教學(xué)活動進(jìn)行改革與創(chuàng)新,最大限度的競賽法在羽毛球教學(xué)中的有效性。

2.1 合理設(shè)計競賽法教學(xué)環(huán)節(jié)

在運用競賽法開展羽毛球教學(xué)時,教師要以羽毛球項目的特點和實際條件為出發(fā)點,將羽毛球運動的特點和教學(xué)的需求進(jìn)行有效的結(jié)合,制作簡單的競賽規(guī)則,確保競賽形式靈活多樣,提高競賽的實效性和可操作性,真正的為學(xué)生提供羽毛球訓(xùn)練的良好平臺。

在競賽法的應(yīng)用中,要交叉安排羽毛球訓(xùn)練的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù),如在教學(xué)活動的開展中,教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行基本技術(shù)的練習(xí),然后根據(jù)所學(xué)進(jìn)行比賽,這樣通過在競賽中對某一項技術(shù)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),提高了學(xué)生對羽毛球技術(shù)的掌握程度。此外,在進(jìn)行競賽教學(xué)中,需要教師具備較高的素質(zhì),一方面要將羽毛球教學(xué)知識進(jìn)行整合,做到示范指導(dǎo)相結(jié)合,提高教學(xué)的針對性;另一方面要確保競賽的安全性、組織性和紀(jì)律性,對競賽的項目要精心安排、認(rèn)真推敲,消除競賽過程中的安全隱患。

2.2 創(chuàng)新競賽教學(xué)方法

雖然學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)表現(xiàn)出了極大的興趣,但是在一段時間學(xué)習(xí)以后,興趣和積極性會有所降低,這就需要教師要對教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,提高羽毛球教學(xué)的靈活性和多樣化。首先,要提高競賽形式的多樣化,避免出現(xiàn)不斷重復(fù)的競賽,降低學(xué)生的興趣,真正的使學(xué)生自覺的參與到羽毛球競賽中;其次,要根據(jù)學(xué)生的特點設(shè)計完善的獎懲制度,要以鼓勵為主,同時適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生提供休息的時間,不僅提高學(xué)生的體育技能,還對學(xué)生心理素質(zhì)以及個性品質(zhì)的培養(yǎng)起著積極的促進(jìn)作用。

2.3 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主要參與者,因此需要在羽毛球競賽法教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為羽毛球?qū)W習(xí)的主人翁。羽毛球教學(xué)是體育教學(xué)的一個重要內(nèi)容,這就需要在競賽法教學(xué)中堅持以人為本和健康第一的原則,讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動去適應(yīng)新鮮事物。例如在羽毛球競賽法教學(xué)中,教師可以多與學(xué)生交流,聽取學(xué)生對于競賽的建議,為改進(jìn)教學(xué)活動提供參考和依據(jù)。

3 結(jié)語

羽毛球教學(xué)是體育教學(xué)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),對培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生的體育意識有著積極的促進(jìn)作用,因此需要結(jié)合素質(zhì)教育的要求與羽毛球教學(xué)的特點,采用競賽法開展羽毛球教學(xué)活動,提高羽毛球教學(xué)的質(zhì)量和效果,為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造有利的條件。同時羽毛球教學(xué)是一個發(fā)展的過程,需要教師堅持與時俱進(jìn)的思想,不斷探索教學(xué)的有效途徑,為學(xué)生終身體育意識的增強(qiáng)和體育技能的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

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