山西省高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的分析與對(duì)策①

劉翱

(太原理工大學(xué)體育學(xué)院 山西太原 030024)

體育產(chǎn)業(yè)是指生產(chǎn)體育物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品,提供體育服務(wù)的各行業(yè)的總和。直至20世紀(jì)90年代中期,我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)才具有較為完整的產(chǎn)業(yè)形態(tài)和較為完善的商業(yè)體育模式。由于體制、政策、資金等各個(gè)方面的原因,高校體育產(chǎn)業(yè)化近幾年才被重視。體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的快速發(fā)展與高校體育的進(jìn)步明顯不匹配,發(fā)展思路、前進(jìn)方向都與體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)嚴(yán)重脫節(jié),如何建立一套既具有自身特色的發(fā)展模式,又能與社會(huì)商業(yè)體育產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的高校體育產(chǎn)業(yè)模式逐步進(jìn)入深入探索階段。

由于受傳統(tǒng)觀念的束縛、市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和商業(yè)意識(shí)的不足,山西省高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和建設(shè)相對(duì)滯后。作為我省體育事業(yè)的重要組成部分,山西高校更應(yīng)按照中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期體育工作的意見》的要求“大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè),積極培育體育市場(chǎng),為擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)就業(yè)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展目標(biāo),做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)”。

1 山西省高校體育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

1.1 創(chuàng)新不足導(dǎo)致行為滯后

思想的不開放,導(dǎo)致山西省高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思路不明確,創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足。我省許多高校的大部分與體育相關(guān)的活動(dòng)局限于校園之中,基本沒有與社會(huì)的交流與市場(chǎng)的合作,高校體育的功能延伸不到社會(huì),體育資源優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)不足。高校擁有數(shù)量龐大的優(yōu)質(zhì)的體育類人力資源和一定的相對(duì)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,因體制等的原因,這些人力資源與場(chǎng)地在課余時(shí)間容易出現(xiàn)大量閑置,大量的專業(yè)體育指導(dǎo)人員也不能為社會(huì)所用,體制與市場(chǎng)兩張皮的情況嚴(yán)重。

1.2 山西省高校體育設(shè)施建設(shè)滯后

我省高校的體育設(shè)施總體來說嚴(yán)重不足。作為山西省唯一一所“211”大學(xué),太原理工大學(xué)目前擁有體育場(chǎng)5個(gè),體育館3個(gè),籃球場(chǎng)6個(gè),網(wǎng)球場(chǎng)1個(gè)以及少量的群眾體育活動(dòng)場(chǎng)所,如乒乓球室、健身室和一個(gè)游泳館,這些設(shè)施分布在5個(gè)校區(qū),這些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所僅能滿足日常教學(xué)使用,沒有辦法為社會(huì)服務(wù)。其它院校,如山西大學(xué)、中北大學(xué)和山西師范大學(xué)的各類體育設(shè)施建設(shè)使用狀況也大體相當(dāng),與其它省、市的許多高校相比是比較落后的。目前我省高校體育設(shè)施的社會(huì)化使用狀況是:部分體育設(shè)施(體育場(chǎng)館)等實(shí)行有償開放,且數(shù)量非常有限?；緵]有相關(guān)的體育健身娛樂服務(wù),能夠?qū)ι鐣?huì)開放的相關(guān)的健身技能培訓(xùn)和輔導(dǎo)很難開展。

我省各個(gè)高校的體育設(shè)施和場(chǎng)館一般是由部門申請(qǐng),上級(jí)撥款建設(shè)。各個(gè)高校的體育部門基本上還處于靠天吃飯的狀態(tài),缺乏新思路,沒有把高校的體育建設(shè)與社會(huì)和市場(chǎng)相結(jié)合,沒有站到體育產(chǎn)業(yè)的高度去思考問題。

1.3 山西省高校自身的發(fā)展思路落后

高校體育是否能向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,往往取決于高校自身的發(fā)展思路。我省的高校一般沒有把體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為硬性工作指標(biāo)去要求,這就造成了高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的投入嚴(yán)重不足,在工作的過程中積極性不高,創(chuàng)造力缺乏。高校的體育設(shè)施建設(shè)首要是為學(xué)生服務(wù),但學(xué)生也是社會(huì)的一部分,服務(wù)的局限往往使我們的管理者只顧眼前,忘了長(zhǎng)遠(yuǎn)。

1.4 我省高校體育產(chǎn)業(yè)缺少市場(chǎng)化運(yùn)作的商業(yè)贊助和運(yùn)作環(huán)境

由于我省的自身特點(diǎn),我們只能借鑒其它省市相對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn),在理論體系與具體實(shí)踐方面還要根據(jù)自身要素逐步探索?，F(xiàn)有的高校體育與市場(chǎng)的契合點(diǎn)主要還停留在企業(yè)的廣告贊助層面,去掉廣告,則只有主管部門的行政經(jīng)費(fèi)和公益活動(dòng)。這種單純商業(yè)贊助使高校體育與市場(chǎng)的結(jié)合力度不夠、資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不足、紐帶關(guān)系脆弱。

如我國(guó)CUBA中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽中,太原理工大學(xué)連續(xù)十五屆全部進(jìn)入全國(guó)八強(qiáng),13次西北賽區(qū)冠軍,2次榮獲全國(guó)總冠軍的好成績(jī),支撐這些活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)一部分是一些企業(yè)贊助,還有一部分則是政府和學(xué)校的資助,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有一個(gè)良好的體育產(chǎn)業(yè)化機(jī)制來運(yùn)作。

由于缺少市場(chǎng)化的運(yùn)作機(jī)制,我省高校之間的各類體育比賽很難開展,參加全國(guó)性大型賽事的機(jī)會(huì)就更少,嚴(yán)重阻礙我省高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

1.5 缺乏合作機(jī)制影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展

我省各個(gè)高校建設(shè)的總體思路是大而全,為了教學(xué)的需要,每個(gè)高校都擁有自己的體育場(chǎng)館。如何能夠把這些分散在各個(gè)不同地區(qū)的體育場(chǎng)館整合利用,如何調(diào)動(dòng)各個(gè)高校的專業(yè)體育人才,如何發(fā)揮這些物與人的積極性,將對(duì)我省高校體育產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

山西省大學(xué)城的建設(shè)和陸續(xù)投入使用,拉近了各個(gè)高校的距離,為將來的體育設(shè)施資源整合帶來了一定的便利條件。但大學(xué)城各個(gè)高校仍處于建設(shè)階段,各種體育設(shè)施還不十分完善,各個(gè)學(xué)校的體育設(shè)施僅夠完成自身教學(xué)任務(wù),沒有體現(xiàn)出各自的特點(diǎn),相互之間的配合也不夠緊密。要想真正使我省高校體育向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,就要真正從思想上打破校與校的界限,要能抓住市場(chǎng)機(jī)遇,充分利用各個(gè)高?，F(xiàn)有的場(chǎng)館設(shè)施和人力資源,積極開拓市場(chǎng),促進(jìn)校與校的相互合作,積極開拓市場(chǎng),使其向體育產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展。

2 我省高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路探索

2.1 教學(xué)與社會(huì)并重,管理與市場(chǎng)共存

高校體育產(chǎn)業(yè)擁有極其廣闊的市場(chǎng)。但是高校體育產(chǎn)業(yè)化不應(yīng)等同于社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)化概念,高校體育產(chǎn)業(yè)化的前提仍然是教育,目的是促進(jìn)高校體育教育更好、更快、更健康的發(fā)展,使高校體育資源既能服務(wù)教學(xué),又能服務(wù)社會(huì)。而高校體育資源的市場(chǎng)化、服務(wù)化和產(chǎn)業(yè)化則能夠從另一方面解決社會(huì)體育資源短缺的狀況,反過來也能夠提高高校內(nèi)部“造血”功能,是整個(gè)教育體制改革的重要組成部分。因此高校應(yīng)采取各種引資、聯(lián)辦、資源共享的方式,廣泛吸收社會(huì)優(yōu)質(zhì)資金資源,彌補(bǔ)自身資金、信息和服務(wù)不足的缺陷,加快高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2.2 積極開拓市場(chǎng),建設(shè)特色體育產(chǎn)業(yè)

高校體育擁有一批專業(yè)的、相對(duì)年輕的、高知識(shí)的體育人才,同時(shí)也具備一定水平的基礎(chǔ)體育設(shè)施,我們應(yīng)充分利用這樣的自身優(yōu)勢(shì),在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),面向社會(huì)公共群體開展一些有償和無償?shù)纳鐣?huì)服務(wù),樹立自身品牌效應(yīng),實(shí)現(xiàn)育人、服務(wù)和創(chuàng)收等方面的多贏局面。

2.3 利用大學(xué)城集群優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同

大學(xué)城一般是由幾所或幾十所高校共同成立的大區(qū)域教學(xué)示范區(qū),它本身具有人員優(yōu)勢(shì)、區(qū)域集群優(yōu)勢(shì)、資源環(huán)境優(yōu)勢(shì)和政策傾斜優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

我省高校園區(qū)是由10所高校共同建立組成的,它也具備了“資源共享、共同發(fā)展”的特性,為我省高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了一個(gè)嶄新的機(jī)會(huì)和局面。如何實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng),作為鄰居的各個(gè)高校之間如何利用相互的公共體育資源,開發(fā)體育產(chǎn)品、實(shí)現(xiàn)體育市場(chǎng)拓展和社會(huì)服務(wù),是擺在現(xiàn)有10所高校面前的現(xiàn)實(shí)問題?！按髮W(xué)城”作為我省的一張文化名片可以快速提升高校區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,通過各高校之間的知識(shí)共享和資源優(yōu)勢(shì),以降低成本,實(shí)現(xiàn)規(guī)?？?jī)效。還可充分利用一些現(xiàn)代媒體的力量,展現(xiàn)高校品牌優(yōu)勢(shì),促進(jìn)我省高校體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

3 結(jié)語

我省高校體育產(chǎn)業(yè)要想得到長(zhǎng)足發(fā)展,必須認(rèn)清自身的特點(diǎn),借鑒國(guó)內(nèi)外其它大學(xué)和社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)化的成功經(jīng)驗(yàn),利用現(xiàn)有的體育資源,形成具有自身特點(diǎn)的高校體育產(chǎn)業(yè)鏈,同時(shí)彌補(bǔ)我省公共體育設(shè)施的嚴(yán)重不足。高校園區(qū)的建設(shè)和投入使用,為我省高校體育產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型提供了充足的基礎(chǔ)儲(chǔ)備和區(qū)域優(yōu)勢(shì),為我省培養(yǎng)具有市場(chǎng)意識(shí)、擁有體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)手段與運(yùn)作技能等全面發(fā)展的高校體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才,對(duì)未來高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

[1]江和平,張海潮.中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告(2008－2010)［M］.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2010:1-2.

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[5]霍軍.我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的組織模式及整合研究［J］.體育科學(xué)研究,2013(4).