中小學(xué)引進新興體育運動項目的思考

中小學(xué)引進新興體育運動項目的思考

草根爭鳴

學(xué)校體育要與時俱進，既要繼承又要發(fā)展，新興體育運動作為新鮮血液，極大地豐富了校園體育運動的形式和內(nèi)容，為校園體育文化注入了新的活力，有效地促進了學(xué)校體育的蓬勃發(fā)展。

一、適合中小學(xué)的新興體育運動項目列舉

花式籃球動作花哨，培養(yǎng)球感；輪滑動作迅捷，體驗風(fēng)馳電掣的快感；校園定向智力與耐力并重，培養(yǎng)生存能力、獨立思考的能力、果斷決定的能力及團隊意識；攀巖克服困難，磨練意志；有氧搏擊操配合動感的音樂，展現(xiàn)力與美；健美操塑造形體美，展現(xiàn)自我風(fēng)采，增強自信。此外軟式壘球、軟式排球、軟式橄欖球、軟式足球、小網(wǎng)球、街舞、排舞、踢踏舞、獨輪車、心理拓展訓(xùn)練等項目也適合中小學(xué)開展，上述這些運動項目與傳統(tǒng)體育運動相得益彰、優(yōu)勢互補，在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識方面起到舉足輕重的作用。

二、中小學(xué)新興體育運動項目的特征

1.新穎性：其內(nèi)容、形式新穎。如，江蘇省宿遷市沭陽縣教育局體衛(wèi)藝科負責(zé)人徐大從發(fā)明的中置足球，與傳統(tǒng)足球相比，將足球門設(shè)在場地中間，外圍場地的大小、形狀不定，上場隊員的人數(shù)和比賽時間的長短不定，異曲同工之妙，讓人耳目一新。

2.趣味性：內(nèi)容充滿趣味，學(xué)生十分喜歡。如，傳統(tǒng)耐久跑枯燥乏味，而校園定向運動，學(xué)生練習(xí)興趣濃厚，無形中克服對耐久跑的抵觸心理，鍛煉學(xué)生耐力素質(zhì)。再如，拓展訓(xùn)練，練習(xí)內(nèi)容充滿趣味性，注重體驗，同時，還培養(yǎng)了學(xué)生們良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，提高了學(xué)生們良好的心理素質(zhì)。

3.簡易性：規(guī)則簡單，運動量適宜，場地等要求簡單，利于參與，容易開展和推廣。如，板羽球技術(shù)難度不大，運動強度適中，并且對性別、年齡、場地、器材條件要求較低，比傳統(tǒng)羽毛球、乒乓球等規(guī)則簡單，一學(xué)就會，學(xué)生參與度較高。

三、引進形式

1.適宜團體推廣的項目：體育教師集中培訓(xùn)后，通過社團、選修課、課外興趣班、體育課等形式學(xué)練，培養(yǎng)教學(xué)小組長、小助手，進行散點培訓(xùn)后，再在大課間進行推廣，或直接在大課間統(tǒng)一學(xué)練，全校練習(xí)，全體普及，打下堅實的群眾基礎(chǔ)，并將內(nèi)容校本化、教材化。如，筆者學(xué)校自行創(chuàng)編的大型團體三門球操、蓮湘。再如，選修課給學(xué)生自主選擇權(quán)，學(xué)生挑選自己感興趣的項目，通過專業(yè)教師進行系統(tǒng)教學(xué)，如，健美操、啦啦操、軟式排球等。

2.競技性強且有重要賽事的項目：利用體教結(jié)合的形式，選拔優(yōu)秀隊員，組建高水平的訓(xùn)練隊，專業(yè)教練堅持訓(xùn)練，定期參加地區(qū)、省、國家賽事。如，筆者學(xué)校開展的七人制橄欖球。

3.突顯個性，重視個人為主的項目：以社團、課外興趣班或選修課的形式在校園里開展。由學(xué)生自發(fā)組織的社團，如，輪滑、滑板、定向運動、瑜伽等，夏令營期間向校外體育俱樂部聘請專業(yè)教練，如，跆拳道、街舞等。豐富的課程超市，形式多樣，為學(xué)生搭建交流、展示的平臺，極大地滿足學(xué)生的個性需求！

四、注意事項

1.可行性：學(xué)校場地器材等硬件設(shè)施是否具備、體育經(jīng)費是否寬裕、師資配備是否滿足等，這些條件決定新興體育項目的引入是否可行。規(guī)模較小、辦學(xué)條件較差的學(xué)校不適宜引進對場地器材要求較高、需要投入大量資金的新興體育項目，如高爾夫、獨輪車。師資方面，要充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢，選擇專業(yè)教師進行輔導(dǎo)，任教教師要多參加專業(yè)培訓(xùn)，鉆研該項目的教學(xué)，邊學(xué)邊教，教學(xué)相長。還可利用有此專長的家長或外聘專業(yè)教練，確保師資水平。如，場地器材、師資不足，學(xué)校可與校外體育俱樂部合作。如南京師范大學(xué)附屬新城小學(xué)每周組織學(xué)生前往奧體中心冰球館進行冰球項目教學(xué)，是解決自身條件不足的成功典范。

2.適宜性：引進的新興體育項目要符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律。如，通過練習(xí)跆拳道，強身健體、磨練意志，掌握真正的攻防技術(shù)，符合學(xué)生爭強好勝的年齡特點。再如，太極拳動作緩慢柔和，而小學(xué)生活潑好動，注意力很難長時間保持專注，導(dǎo)致動作缺乏“精、氣、神”，練習(xí)的動作和隊形較亂，顯然不適宜在小學(xué)開展。

3.鍛煉性：所選項目要以身體練習(xí)為主，既能發(fā)展學(xué)生的個性，又有利于學(xué)生正確的價值觀形成，更要有利于身心和諧健康發(fā)展。如，多米諾骨牌，少有或沒有身體參與鍛煉的內(nèi)容，身體各個肌肉等參與較少，對學(xué)生體質(zhì)健康影響不突出。再如，電子競技，學(xué)生坐在電腦前，沒有身體練習(xí)，有損視力，還會形成網(wǎng)癮，也不宜引進。

4.校本化：要考慮引進的新興項目的可持續(xù)發(fā)展，對其進行教材化改造，系統(tǒng)挖掘其技術(shù)與文化，形成課程，形成文化，堅持開展，成為學(xué)校特色。如，軟式排球項目，應(yīng)先了解軟式排球技術(shù)，鉆研項目特點，根據(jù)學(xué)校實際情況，整合開發(fā)此項目，總結(jié)積累相關(guān)資料，編寫成校本課程。

5.安全性：時刻把安全放在第一位，強化安全意識，安全保障措施到位。如，輪滑項目，學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)時護具要齊全，教師應(yīng)先教會學(xué)生摔倒時自我保護的方法。

新興體育運動緊跟時代的步伐，充滿活力和朝氣，張揚個性，滿足學(xué)生的需求。中小學(xué)引進新興體育運動項目讓學(xué)生接觸比較時尚的運動文化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

——張建（江蘇省宿遷市南師附中宿遷分校，223800）整理