城鄉(xiāng)一體化新格局下增城市少兒乒乓球培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀探析

邱伯聰，溫海霞，葉志文

（1.增城市派潭中學(xué)，廣東 廣州 511385；2.增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 廣州 511300）

城鄉(xiāng)一體化新格局下增城市少兒乒乓球培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀探析

邱伯聰1，溫海霞2，葉志文1

（1.增城市派潭中學(xué)，廣東 廣州 511385；2.增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 廣州 511300）

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

增城市少兒乒乓球培訓(xùn)市場(chǎng)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 充分利用中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，以“少兒體育”“乒乓球培訓(xùn)”“培訓(xùn)市場(chǎng)”為關(guān)鍵字廣泛查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本研究提供參考數(shù)據(jù)和理論依據(jù)。

1.2.2 訪談法 通過(guò)走訪增城市區(qū)的多個(gè)少兒乒乓球培訓(xùn)班，與學(xué)員家長(zhǎng)、教練員進(jìn)行訪談，了解培訓(xùn)班規(guī)模、教練員構(gòu)成情況和培訓(xùn)班發(fā)展現(xiàn)狀等問(wèn)題。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法 依照研究?jī)?nèi)容制訂調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查不同年齡、性別的學(xué)員的培訓(xùn)情況；家長(zhǎng)選擇乒乓球培訓(xùn)班的目的；教練員的職業(yè)資質(zhì)等。向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷160份，回收160份，回收率為100%，有效問(wèn)卷156份，有效率為97.5%。向39個(gè)培訓(xùn)班的教練員發(fā)放問(wèn)卷39份，回收39份，回收率100%，有效問(wèn)卷35份，有效率為89.74%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用Excel軟件對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 增城市少兒乒乓球培訓(xùn)班情況

2.1.1 培訓(xùn)市場(chǎng)地區(qū)分布情況據(jù)調(diào)研與走訪，截至2013年下半年，在增城市所轄的11個(gè)鎮(zhèn)、街具有一定規(guī)模（場(chǎng)地面積超過(guò)100m2，球臺(tái)在2張以上，培訓(xùn)時(shí)間至少在1年以上）的少兒乒乓球培訓(xùn)班共計(jì)39個(gè)。其中新塘鎮(zhèn)、永寧街和荔城街就有22個(gè)，占到了總數(shù)的56%，中新鎮(zhèn)、仙村鎮(zhèn)和石灘鎮(zhèn)有14個(gè)，占總數(shù)的36%，而派潭鎮(zhèn)、小樓鎮(zhèn)、正果鎮(zhèn)、朱村街只有3個(gè)，占總數(shù)的8%。形成這種情況的原因與增城市的區(qū)域經(jīng)濟(jì)——城鄉(xiāng)一體化經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不成熟有很大的關(guān)系。

2.1.2 培訓(xùn)班場(chǎng)館、設(shè)施情況通過(guò)對(duì)培訓(xùn)班占地面積和擁有球臺(tái)數(shù)量的統(tǒng)計(jì)可以看出，乒乓球培訓(xùn)班擁有的球臺(tái)數(shù)主要集中在4張及以下，占到了總數(shù)的56.41%，擁有20張及以上的培訓(xùn)班只有3個(gè)，占總數(shù)的7.70%。39個(gè)培訓(xùn)班擁有場(chǎng)地的面積多數(shù)集中在200㎡以下，文化宮乒乓球培訓(xùn)中心等面積在400㎡左右，只有增城市運(yùn)南學(xué)校、體育館等少數(shù)的乒乓球培訓(xùn)班場(chǎng)館條件較好，平均每個(gè)球館擁有球臺(tái)數(shù)10張以上，球館場(chǎng)地面積在600m2以上。

從培訓(xùn)班的球臺(tái)數(shù)和場(chǎng)地面積看，培訓(xùn)班多數(shù)以中小型為主。導(dǎo)致此情況的原因可能是該市場(chǎng)處于起步階段，少數(shù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的單位或個(gè)人能夠自己購(gòu)買球臺(tái)并長(zhǎng)期租用大面積場(chǎng)地開(kāi)辦培訓(xùn)班。

2.2 培訓(xùn)班學(xué)員情況

2.2.1 學(xué)員的性別和年齡狀況對(duì)參加乒乓球培訓(xùn)學(xué)員的性別情況分析，在被調(diào)查的160名學(xué)員中，少兒男性為128名，女性為32名，比例為8:2。 可以看出男女比例差異巨大，不利于少兒乒乓球培訓(xùn)市場(chǎng)的均衡發(fā)展，造成這種差異的主要原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為男生調(diào)皮、好動(dòng)，適合參加體育類培訓(xùn)；而女生則文靜、穩(wěn)重，適合參加文雅的活動(dòng)，比如舞蹈和音樂(lè)培訓(xùn)。其實(shí)，這是許多家長(zhǎng)的一個(gè)誤區(qū)，乒乓球?qū)儆诩寄苤鲗?dǎo)類隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群，且乒乓球運(yùn)動(dòng)量大小是由參與者決定，易于控制，場(chǎng)地小、球拍輕也符合女生選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。

在少兒學(xué)員的年齡調(diào)查中，7歲以下的學(xué)員不多，占總數(shù)的14.74%，這說(shuō)明家長(zhǎng)考慮到孩子年齡小，身心發(fā)展不成熟，不愿意讓他們過(guò)早接受培訓(xùn)。11歲的學(xué)員數(shù)量不容樂(lè)觀，只有總數(shù)的7.05%，這可能因?yàn)榧议L(zhǎng)擔(dān)心文化課以外的培訓(xùn)會(huì)耽誤學(xué)業(yè)而影響到孩子的升學(xué)。學(xué)員的年齡主要集中在8～10歲，一方面，說(shuō)明這個(gè)年齡段的孩子生理發(fā)展相對(duì)成熟，有足夠的精力進(jìn)行乒乓球培訓(xùn)；另一方面，他們還無(wú)需面臨升學(xué)壓力，能夠利用課余閑暇的時(shí)間參加乒乓球培訓(xùn)。

2.2.2 學(xué)員訓(xùn)練時(shí)間安排情況從學(xué)員選擇參加培訓(xùn)的時(shí)間來(lái)看，只有11.5%的學(xué)員堅(jiān)持在平時(shí)放學(xué)后參加培訓(xùn)，這與孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)重和課后功課多有很大的關(guān)系。由于少年兒童本身具有惰性，加上家中周末安排隨意性較大，參加培訓(xùn)的時(shí)間無(wú)法固定，所以選擇周末參加培訓(xùn)的學(xué)員也只占總數(shù)的36.1%。而多數(shù)學(xué)員選擇寒暑假期間進(jìn)行培訓(xùn)，可能因?yàn)閷W(xué)員在較長(zhǎng)假期才能抽出足夠的空余時(shí)間來(lái)滿足訓(xùn)練密度和訓(xùn)練周期的要求。

2.2.3 學(xué)員握拍法及打法情況依據(jù)調(diào)查可知，培訓(xùn)班中橫握球拍的學(xué)員明顯占多數(shù)，為總數(shù)的76.28%，而直握球拍的學(xué)員僅僅占到總數(shù)的23.72%，學(xué)員進(jìn)攻型打法人數(shù)占到95%以上，可以明顯地看出橫握球拍進(jìn)攻型打法是當(dāng)下乒乓球培訓(xùn)班主流的培訓(xùn)方向。造成這種差異的原因主要有以下兩種，一是根據(jù)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)，橫拍握法更符合人體的生理特點(diǎn)；二是橫握球拍易于培養(yǎng)，進(jìn)攻型打法相對(duì)于防守型打法更易于出成績(jī)。

2.2.4 學(xué)員參加培訓(xùn)動(dòng)機(jī) 參加培訓(xùn)的學(xué)員大多是12歲以下的少年學(xué)生，自己的主觀意識(shí)和思想還沒(méi)有完全形成，所以他們參加培訓(xùn)主要是反映了家長(zhǎng)的意愿。從問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，家長(zhǎng)在注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，對(duì)孩子的健康程度也越發(fā)關(guān)心，所以選擇“增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康”的家長(zhǎng)占到總數(shù)的60%，居于首位。而為避免單一乏味的學(xué)習(xí)生活，增添孩子的各種樂(lè)趣，也是家長(zhǎng)送孩子參加乒乓球培訓(xùn)的主要目的之一。由于多數(shù)學(xué)員是年齡較小的學(xué)生，家長(zhǎng)眼下不急于決定孩子考大學(xué)的方向，所以選“為考體院打基礎(chǔ)”的家長(zhǎng)只占5%，有意讓孩子走專業(yè)化道路的家長(zhǎng)最少，只占總數(shù)的4%，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋剩下的畢竟是少數(shù)。

2.3 培訓(xùn)班教練員現(xiàn)狀分析

2.3.1 教練員的學(xué)歷層次 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，增城市少兒乒乓球培訓(xùn)班的教練員本科學(xué)歷的為大多數(shù)，占61.54%；大中專學(xué)歷的教練員比例較小，占33.33%；研究生所占比例最少，只有5.13%?？梢?jiàn)增城少兒乒乓球培訓(xùn)班教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較合理，說(shuō)明他們掌握的專業(yè)知識(shí)情況良好，但教練員隊(duì)伍整體學(xué)歷層次仍需提高。

2.3.2 教練員的資質(zhì)情況 調(diào)查培訓(xùn)班的35名教練員中，有11名教練員擁有教練員證書，有2名教練員擁有社會(huì)體育指導(dǎo)員證書，有3名教練員擁有教師資格證書，有18名教練員擁有運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書（不含以上4類擁有證書者），共31名，占教練員總數(shù)的88.57%。

從資質(zhì)方面來(lái)看，絕大多數(shù)教練員都有一定的比賽經(jīng)歷和訓(xùn)練年限，說(shuō)明他們能夠根據(jù)親身經(jīng)歷對(duì)學(xué)員進(jìn)行正確的指導(dǎo)，能夠向他們傳授乒乓球基礎(chǔ)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和基本的技戰(zhàn)術(shù)思想。

2.4 影響增城市少兒乒乓球培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素分析

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，家長(zhǎng)、教練員認(rèn)為制約增城市少兒乒乓球培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的主要因素為“家庭經(jīng)濟(jì)收入”“家長(zhǎng)重視孩子全面發(fā)展的程度”，各占93.85%和86.15%。其次是“教練員的職業(yè)水平及職業(yè)道德”和“培訓(xùn)班的硬件設(shè)施”，各占68.72%和40.51%。這說(shuō)明轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子“只讀圣賢書”的傳統(tǒng)觀念對(duì)少兒乒乓球培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展是至關(guān)重要的?！敖叹殕T的職業(yè)水平及職業(yè)道德”和“培訓(xùn)班的硬件設(shè)施”是決定學(xué)員學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的核心，選擇這兩項(xiàng)的頻數(shù)也相對(duì)較高。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 培訓(xùn)班規(guī)模以中小型為主，以私人、個(gè)體辦為主。

3.1.2 參加培訓(xùn)的學(xué)員年齡集中在8～10歲，學(xué)員性別比例極不平衡。

3.1.3 學(xué)員打法、握拍法過(guò)于單一，不利于乒乓球?qū)W員技術(shù)的綜合發(fā)展。

3.1.4 學(xué)員參加時(shí)間集中在周末和寒暑假，這和學(xué)生平時(shí)功課壓力大有關(guān)。

3.1.5 教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較合理，但其資質(zhì)情況有所欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)。

3.1.6 多數(shù)家長(zhǎng)和教練員認(rèn)為“家庭經(jīng)濟(jì)收入”“家長(zhǎng)重視孩子全面發(fā)展程度”是影響增城市少兒乒乓球培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的決定性因素。

3.2 建 議

3.2.1 體育局加大對(duì)乒乓球培訓(xùn)市場(chǎng)的投資與管理，酌情抬高置辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注冊(cè)門檻，使培訓(xùn)市場(chǎng)更規(guī)范化、合理化，促進(jìn)各乒乓球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間的良性競(jìng)爭(zhēng)。

3.2.2 加大對(duì)乒乓球培訓(xùn)的宣傳力度，讓青少年學(xué)生切實(shí)體會(huì)到“國(guó)球”魅力，充分利用本地?fù)碛械钠古仪蛸Y源，舉辦各種形式的乒乓球競(jìng)賽，利用明星效應(yīng)吸引生源。

3.2.3 政府有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)班的訓(xùn)練內(nèi)容、球員打法等具體指導(dǎo)。定期對(duì)教練員的專業(yè)技術(shù)和理論知識(shí)進(jìn)行考核，保證教練員乒乓球培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

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1674-151X（2014）01-048-2

2013-12-22

邱伯聰（1971～），中教高級(jí)，本科。研究方向：中學(xué)體育教學(xué)。