構(gòu)建班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)互動機(jī)制的實(shí)踐與研究①
——以農(nóng)業(yè)體育院校為例

金 杜彬王利華

(1.云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院; 2.云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生處 云南昆明 650201)

構(gòu)建班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)互動機(jī)制的實(shí)踐與研究①
——以農(nóng)業(yè)體育院校為例

(1.云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院; 2.云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生處 云南昆明 650201)

班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),也是其教育工作中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。農(nóng)業(yè)體育院校同樣面臨班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)建問題。班級是學(xué)校的細(xì)胞,學(xué)校只有加強(qiáng)對班級的管理力度,不斷構(gòu)建積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),才能夠構(gòu)建有凝聚力和正能量的班集體。

農(nóng)業(yè)體育院校 班風(fēng)學(xué)風(fēng) 互動機(jī)制

農(nóng)業(yè)體育院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更要重視對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，這就需要對班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行重視。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能夠互相影響、互相促進(jìn)，農(nóng)業(yè)體育院校要積極構(gòu)建班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的互動機(jī)制，增加班級的凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文就農(nóng)業(yè)體育院校如何構(gòu)建班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)互動機(jī)制進(jìn)行了實(shí)踐探索。

1 建立班級的共同目標(biāo)

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班級必須有一個(gè)共同目標(biāo)，這個(gè)共同目標(biāo)要合理、科學(xué)，能夠給班級中的每個(gè)學(xué)生以壓力和動力，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠向著這個(gè)目標(biāo)而奮斗。班級目標(biāo)的建立必須全面，要囊括理想信念、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、個(gè)人素質(zhì)等多個(gè)方面，使班級成為優(yōu)秀、和諧和文明的班級，讓學(xué)生能夠?yàn)榘嗉壎械阶院馈?/p>

建立班級共同目標(biāo)的一個(gè)最好的辦法就是建立班訓(xùn)，班訓(xùn)是一個(gè)班集體的靈魂所在，更是班級共同目標(biāo)的結(jié)晶。班訓(xùn)最好就在本班學(xué)生中進(jìn)行征集，再在班級中由學(xué)生投票共同選出。這樣的班訓(xùn)既發(fā)揮了班級共同目標(biāo)的作用，也符合學(xué)生的心理特征，簡潔明了，鼓動性強(qiáng)。通過班訓(xùn)不斷的激勵學(xué)生，提高班級的凝聚力，這是創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要組成部分。

2 樹立先進(jìn)典型,發(fā)揮榜樣的力量

榜樣的力量是無窮的，農(nóng)業(yè)體育院校的大學(xué)生大多剛剛成年不久，很容易受到榜樣作用的影響。如果班級中是以玩物喪志的學(xué)生或者腰纏萬貫的富人為榜樣，則會養(yǎng)成奢靡墮落的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)更是無從談起。因此，要注意對榜樣的引導(dǎo)作用，將班級中那些具有高尚的道德品質(zhì)的學(xué)生、學(xué)習(xí)刻苦努力的學(xué)生、積極參加院?；顒硬⑷〉昧己贸煽兊膶W(xué)生樹立為班級的榜樣。對于這些優(yōu)秀的學(xué)生可以發(fā)給證書、在班會上進(jìn)行宣傳、給予物質(zhì)獎勵或者向家長報(bào)喜等等，引導(dǎo)其他學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，形成一個(gè)正派、高尚的班風(fēng)，并在班級中樹立熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

3 良好的制度是學(xué)風(fēng)的保障

3.1 建立完善的班委制度

班級管理的一個(gè)重要主體就是班委，要給班委足夠的執(zhí)行力，對班委的工作進(jìn)行優(yōu)化，對工作任務(wù)進(jìn)行明確的落實(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的班委就是一個(gè)班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的保障和基石。要選擇合適的學(xué)生來擔(dān)任班委工作，班主任要充分信任班委的工作，積極與班委進(jìn)行溝通，聽取班委的工作情況匯報(bào)，檢查班委的各項(xiàng)工作記錄。對于公平公正、管理能力強(qiáng)的班委成員要積極表揚(yáng)，并及時(shí)撤換不適合的班委成員。

3.2 班委的監(jiān)督機(jī)制

為了保障班委能夠?qū)Π嗉壍娜粘９ぷ鬟M(jìn)行負(fù)責(zé)，提高班級管理的效率，也給更多的學(xué)生管理班級、監(jiān)督班委的機(jī)會，可以建立班委的監(jiān)督機(jī)制，由其他學(xué)生擔(dān)任輪崗班委，除配合班委工作之外也要監(jiān)督班委的工作，做好工作記錄。這樣可以加強(qiáng)班級的凝聚力，樹立學(xué)生的服務(wù)意識，對營造團(tuán)結(jié)、和睦的班風(fēng)有良好的作用。

3.3 制定科學(xué)有效的班規(guī)

班規(guī)是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一個(gè)直接體現(xiàn)，用明文規(guī)定的方式來對班級所有學(xué)生的思想和行為進(jìn)行規(guī)范。在制定班規(guī)時(shí)要廣泛聽取學(xué)生的意見，以班級公約的形式來制定班規(guī)，班規(guī)一旦制定，所有班級成員包括班委甚至班主任都必須遵守班規(guī)。班規(guī)要積極向上、科學(xué)合理，規(guī)范學(xué)生的言行，創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。對于違反班規(guī)的行為必須公開處罰，絕不能徇私[1]。

3.4 建立寢室管理制度

對于大學(xué)生而言，寢室是他們所處時(shí)間最長的地方，要加強(qiáng)對班級的管理就要把寢室也納入班級管理的范圍中來，要讓良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不僅影響教室，也要影響寢室。以宿舍為單位，建立寢室管理制度，將寢室長納入到班委隊(duì)伍，由寢室長對整個(gè)寢室的思想、學(xué)習(xí)和日常事務(wù)負(fù)責(zé)，抓好寢室的安全、衛(wèi)生、和諧。特別是要加強(qiáng)寢室的安全管理，寢室長要對本寢室同學(xué)的不良情況和異常情況要進(jìn)行掌握，發(fā)現(xiàn)一些違規(guī)行為、不安全行為要及時(shí)匯報(bào)給班委和班主任。

3.5 建立班級例會制度,保證學(xué)生之間的聯(lián)系,掌握學(xué)生的動態(tài)

班級例會是重要的思想政治工作，班主任通過班級例會的方式將大學(xué)生召集在一起，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。班級例會要形成規(guī)范的制度，有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，在班級管理中形成定制。最后每周都要舉行一次班級例會，班級例會上不僅要布置班級的日常工作，也要對本周學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，積極幫助問題學(xué)生，扭轉(zhuǎn)不良行為[2]。

4 打造富有特色的主題班會

一個(gè)班級的主題班會可以說是這個(gè)班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一個(gè)重要展示平臺，因此要將主題班會形成制度，要求每個(gè)班每月都要進(jìn)行一次主題班會。并且將一些優(yōu)秀的主題班會樹立成典型，評選優(yōu)秀的主題班會并給予表彰。一場優(yōu)秀的主題班會能夠提高班級的凝聚力，提高學(xué)生對班級的認(rèn)同感和自豪感。主題班會不能生搬硬套，要符合學(xué)生的審美和認(rèn)知水平，富有創(chuàng)新和特色。農(nóng)業(yè)院校和體育院校要發(fā)揮出自己的辦學(xué)特色，舉辦各種形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、學(xué)生樂于接受的主題班會，例如《成為棟梁》《陽光雨露伴我行》《拼搏賽場》等主題班會。主題班會的主旋律要積極昂揚(yáng)，構(gòu)建積極向上、拼搏向前的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

5 重視黨團(tuán)建設(shè),發(fā)揮黨團(tuán)的作用

學(xué)生的政治素質(zhì)也是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一個(gè)重要內(nèi)容。要積極對學(xué)生進(jìn)行入黨教育，經(jīng)常組織黨團(tuán)活動、黨支部活動。這樣可以提高黨支部在學(xué)生心目中的形象，鼓勵學(xué)生不斷提高自我，向黨組織靠攏。要對黨員和入黨積極分子提出更高的要求，將他們培養(yǎng)成班級的先鋒力量，發(fā)揮其模范帶頭作用，通過黨的凝聚力來促使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

6 積極舉辦各種科研活動和體育賽事

對于農(nóng)業(yè)體育院校的學(xué)生而言，如果能夠?yàn)樗麄兞可泶蛟煲恍┺r(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目和體育賽事，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的班級凝聚力。農(nóng)業(yè)院校學(xué)生通過參加農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目，可以培養(yǎng)刻苦鉆研、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科研精神，而體育院校學(xué)生通過參加體育賽事，能夠發(fā)揮自身潛能，培養(yǎng)拼搏精神和協(xié)作精神。在活動和比賽中培養(yǎng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，遠(yuǎn)比單純的說教來培養(yǎng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的效果好得多。為此，學(xué)校要多為學(xué)生組織相關(guān)的各種活動和比賽，活動和比賽要富有趣味性和挑戰(zhàn)性，提高學(xué)生的參與熱情。在學(xué)生參與活動和比賽的過程中，班主任要抓住這個(gè)契機(jī)，積極引導(dǎo)學(xué)生，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇創(chuàng)佳績。對于在活動中為班級贏得榮譽(yù)的學(xué)生要積極表揚(yáng)，號召其他學(xué)生也投身于活動和比賽中來。

7 多開展豐富多彩的班級活動

高校的班級形式與高中階段相比是比較松散的，要培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，就要積極組織一些豐富多彩的班級活動，讓全班同學(xué)都能夠參與到班級活動中來，受到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)潛移默化的熏陶和教育。

班級活動的主題必須是積極向上、充滿正能量的，其形式要盡量豐富多彩，吸引更多的學(xué)生參與，并且富有教育意義，能夠使學(xué)生在參與班級活動的過程中受到啟發(fā)和教育，凈化學(xué)生的心靈、鍛煉學(xué)生的能力。例如農(nóng)業(yè)院?？梢越M織學(xué)生舉辦“科技支農(nóng)”服務(wù)，根據(jù)本專業(yè)的研究領(lǐng)域，積極為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供義務(wù)的技術(shù)指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，學(xué)生切身感受到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的辛苦以及農(nóng)業(yè)科技對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，激發(fā)了學(xué)生刻苦鉆研農(nóng)業(yè)科技、積極投身于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)的熱情。在無形之中建立起了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，這種教育是潛移默化的，是學(xué)生在切身體會中得來的，對學(xué)生而言具有更大的感召力。此外，還可以進(jìn)行各種豐富的文體活動，展示學(xué)生的才藝，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼[3]。

8 舉辦各種專題講座

專題講座是一種常見的思想教育形式，通過專題講座可以開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的心靈。學(xué)校可以邀請一些本專業(yè)比較成功的人士來學(xué)校舉辦講座，讓學(xué)生對于本專業(yè)的學(xué)習(xí)更加有信心，積極規(guī)劃未來，燃起對學(xué)習(xí)和生活的信念。此外，還可以邀請一些道德模范、優(yōu)秀畢業(yè)生、專家學(xué)者、知名作家、成功企業(yè)家來進(jìn)行講座，豐富多彩的講座可以給學(xué)生一些啟迪，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)。專題講座無論其主題如何，都要充滿積極向上的正能量，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)高尚的人。通過專題講座對學(xué)生的熏陶，能夠凈化學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

9 結(jié)語

班級作為高校的細(xì)胞，只有做好班級建設(shè)和管理，建立優(yōu)良的班風(fēng)，才能夠帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生重視學(xué)習(xí)、刻苦求學(xué)的精神風(fēng)貌。而良好的學(xué)風(fēng)也可以促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)，使教育工作事半功倍。

[1]許林寶，袁兵．淺談思想政治工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)[J]．北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2012(Z1)．

[2]李桂民，劉振起．在管理教育工作中必須重視抓學(xué)風(fēng)建設(shè)[J]．北京人民警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(3)．

[3]陳瑞三，林慧，湯偉．關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)幾個(gè)環(huán)節(jié)的思考[J]．沈陽建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2013(2)．

G807.4

A

2095-2813(2014)10(b)-0002-02

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生工作研究項(xiàng)目(Xs201203)。

金(1972—)，男，云南大理人，副教授，碩士研究生，研究方向：體育教育及運(yùn)動訓(xùn)練。