圖像表征理論中的認知設定及其批判*

楊慶峰

圖像表征理論中的認知設定及其批判*

楊慶峰

針對圖像與現(xiàn)實的關系問題，無論是圖像學還是傳統(tǒng)藝術史理論，都是在表征認識論框架內(nèi)回應這一問題，前者認為圖像與現(xiàn)實之間存在的相似關系可以通過經(jīng)驗、移情等方式感知到；后者認為圖像與現(xiàn)實之間存在的相似關系可以通過視覺感知把握到。這兩種路徑都有著心理自然主義的危險，圖像學混淆了圖像主題與作為心理識別對象的圖像內(nèi)容之間的界限，傳統(tǒng)藝術史理論將圖像體驗完全看作是心理意義上的視覺認知行為。兩種路徑無法有效回應某些圖像體驗如恐怖、共鳴等。要理解他們的圖像體驗已經(jīng)超越了心理表征概念的有效范圍，這一關系的實質(zhì)是觀看者想象、移情和乃至其生存狀態(tài)等維度的呈現(xiàn)。

圖像；意向性；認知；情境

在圖像哲學的研究中，存在著如下路徑：一是傾向于圖像意義的解讀。這一路徑源自圖像學理論，重在對圖像主題或意義的解讀，如潘諾夫斯基。二是偏重圖像體驗的分析闡述。這一路徑源自傳統(tǒng)美學，受認知心理學的影響，在當代藝術史、藝術哲學領域內(nèi)被普遍接受，如岡布里奇和沃爾海姆。在這兩條路徑中，前者聚焦圖像意義或圖像主題，闡述圖像對象所具有的客觀意義和主體情感表達，但存在的問題是將圖像主題看作是與圖像內(nèi)容同一的心理性東西。后者將圖像體驗還原到視覺體驗中，尤其是從認知心理學角度闡述這一體驗的特征，存在問題是將圖像體驗問題完全看作是認識論領域內(nèi)的問題。本文則從現(xiàn)象學出發(fā)，聚焦圖像表征理論，在以往對圖像意識闡述的基礎上，進一步反思和揭示出為認識論范式所掩蓋的其他維度。

一、基于相似表征的圖像哲學特征及其問題

從歷史上看，西方學者均將圖像理論或者哲學建立在相似性的基礎上。如果將柏拉圖看作是圖像哲學的起點，他的“圖像是事物的模本”就是相似理論的初步體現(xiàn)。這種做法可以用“鏡像比喻”來說明，即圖像是事物在鏡子中的反映。19世紀德國古典哲學階段，這一觀點甚至體現(xiàn)在上帝與人的關系中，比如謝林指出自然是上帝的肖像。20世紀以來，胡塞爾更是認為，圖像意識不同于符號意識的關鍵就是圖像與事物之間的相似。再者，維特根斯坦可以看作是圖像哲學理論的精妙總結(jié)者。他提出的兩個小命題影響到了西方當代圖像哲學的發(fā)展：第一個是“2·13在圖像中圖像的要素與對象相對應”①；第二個是“2·15圖像的要素以一定的方式相關聯(lián)，這表明事物也是以同樣的方式相關聯(lián)”②。他們將整個西方圖像哲學的根本特征勾勒為基于圖像與現(xiàn)實相似的表征理論。尤其是維特根斯坦的兩個命題更是成為理解當代圖像哲學中相似性概念的關鍵。美國圖像學者庫勒維奇在闡述相似性關系的時候就采用了這種方法，他從構(gòu)成要素的角度來分析圖像對象與事實對象之間的關系，深入地揭示了圖像對象的部分與事實對象的對應部分之間的相似性。隨著認知心理學的發(fā)展，圖像哲學開始從這一領域汲取營養(yǎng)，尤其是運用在圖像體驗的理解上。20世紀60年代以來，英國、美國、德國等藝術哲學家、美學理論者從視覺認知角度揭示了圖像體驗的實質(zhì)。比如傳統(tǒng)文化研究學者認為圖像體驗是基于看圖像對象(seeing)的體驗；后來，英國美學家沃爾海姆進一步補充了這一論述，提出圖像體驗是基于從圖像中看到(seeing-in)的體驗。在這一理論流派中，圖像體驗行為與視覺認知這一行為相聯(lián)系。不同于英國學者，德國學者則更多地是從現(xiàn)象學角度出發(fā)，論述圖像對象之本質(zhì)。如維興指出圖像對象之本質(zhì)是人工的在場(artificial presence)，這一觀點實質(zhì)上是對胡塞爾圖像意識觀點的深入闡述。美國學者則更多地是結(jié)合二者，對圖像表征理論進行了比較深入的反思。約翰·庫勒維奇(John Kulvicki)則是一個比較典型的代表。

在庫勒維奇的分析中，圖像表征理論包括對圖像二元性的體驗、識別、相似性、假信和結(jié)構(gòu)等五個方面。嚴格說來，他的圖像體驗的五種觀念中相似性和結(jié)構(gòu)是從圖像對象角度加以論述的，前者指出了圖像對象與實在對象之間的相似性關系，也就是我們通常所說的圖像與對象的關系。結(jié)構(gòu)是圖像對象所具有的語法方面、語義方面和其他偶然的方面。這二者都是圖像表征的某一方面的表述。在我們看來，另外兩種即識別和假信則具有比較明顯的理論意義，他在這一理論中指出，圖像體驗的實質(zhì)是以識別(recognition)、假信(pretense)為基礎的。所謂“識別理論不建議我們采用特殊體驗的術語理解圖像，相反，這一理論顯示出：因為圖像以與日常知覺所發(fā)生的事情相似的方式讓觀看者識別它們的內(nèi)容，所以圖像是獨特的?！雹墼趲炖站S奇看來，識別理論的奠基者應該是岡布里奇，而很多研究者開始將識別理論前推到亥姆霍茲，一位德國醫(yī)學家那里，更有甚至，前推到笛卡爾那里。在相似性的基礎上，觀看者能夠識別圖像對象的內(nèi)容，而缺乏這一基礎，無法識別的可能性也是存在的。“這一觀點細節(jié)上由福利特·舍爾(Flint Schier,1986)和多米尼·盧浦斯(Dominic Lopes,1996)所發(fā)展，其他重要的貢獻者還有凱瑞·尼爾登(Karen Neander,1987)和克里斯芬·薩瓦爾(Crispin Sartwell,1991)?！雹芏傩攀恰耙驗楫斂磮D像的時候，我們的觀看行為以特殊的方式被招安：我們假裝相信它是關于某物的觀看?！雹葸@一理論是由肯德·沃爾特(Kendall Walton)在1973年提出，后來在1990、2008年加以闡述，然后由很多學者加以發(fā)展。

所以從庫勒維奇的分析中，可以看出圖像表征理論所經(jīng)歷的幾個演變過程：首先是從視覺認知角度闡述圖像體驗的本質(zhì)，這一闡述盡管抓住了觀看圖像行為的特征，但是無法在觀看圖像和觀看事物之間做出有效區(qū)分，而事實上，觀看事物依然是一種知覺行為⑥；其次是對觀看行為的進一步豐富，提出看圖是一種從圖像中觀看到某物的行為。這一理論將圖像體驗與觀看圖像關聯(lián)在一起，強調(diào)從圖像中看到某物這一根本點。但是其存在的問題是忽略了圖像對象的特征描述。而接下來的識別理論和假信理論的共同點在于強調(diào)圖像體驗是基于相似性的行為，二者都是與日常知覺相似的行為。比如，當18歲、28歲、38歲的我看自己8歲照片的時候，我從中看到了8歲的自己。在這一圖像體驗行為中，其實質(zhì)更多地是從圖像中看到了8歲時的自己；這一行為有識別和假信兩種因素起作用。當代圖像表征理論發(fā)展到今天在圖像體驗的描述上已經(jīng)非常細致了，這一理論的特點更多是從自然主義角度加以展開的，即將圖像體驗看作是自然行為，可以從心理學、生理學角度加以解釋的視覺認知行為。但是，圖像體驗絕非只是視覺認知行為。認知心理學的出現(xiàn)讓圖像哲學深入地了解了視覺認知的特性，但是也帶來了自然主義的理解，其最大的危機是遮蔽了圖像體驗中的普遍維度，如生存論的維度。

二、傳統(tǒng)圖像表征理論中的基本設定

在圖像表征理論的研究中，有四個因素不可忽略，前三個是顯性因素，后一個是隱性因素。顯性構(gòu)成因素是不可忽視的：觀看主體、圖像對象與現(xiàn)實對象，這些因素是彰顯出來的，是圖像體驗和圖像對象之所以可能的前提。隱形構(gòu)成因素，表現(xiàn)為與主體關聯(lián)的視域、生存論境遇，這一視域也是主體文化語境的構(gòu)成前提，這一因素往往會被忽略。由于這一特點，所以大多數(shù)學者認同圖像表征的根本問題表現(xiàn)為兩個方面：(1)圖像對象與現(xiàn)實對象之間的關系問題；(2)圖像體驗的本質(zhì)問題。不同哲學家用不同的術語表述了這些問題。如圖像學學者潘諾夫斯基用“圖像意義”、“圖像主題”、“圖像內(nèi)容”來闡述第一個問題；而在胡塞爾那里，他用“圖像意識”來闡述圖像體驗問題。這兩個問題的確是圖像哲學研究過程中的根本問題，需要加以面對。但是，我們不單單要知曉這兩個根本問題，還要澄清這兩個問題的形而上學設定，只有這樣才能對其中所存在的局限加以分析。在筆者看來，上述理論主要基于認知設定，而認知設定至少表現(xiàn)為三個方面：

(1)中立主體的設定：在傳統(tǒng)圖像表征理論中，認識主體是中立的。這種設定將人看作是進行理性認知的人，如同將觀看主體看作是機器。這一傳統(tǒng)與整個西方哲學傳統(tǒng)無法分開。眾所周知，一直到海德格爾現(xiàn)象學，西方哲學傳統(tǒng)總是將“自我”加以論證，并給予其超驗性的規(guī)定。認知心理學的出現(xiàn)，更是從科學角度強化了中立性的規(guī)定。當然，這一事實在某些圖像領域的分析上是非常必要的設定，如現(xiàn)實主義的藝術圖像就無法離開這一設定。此外，圖像表征理論更多地是適用于機器識別和認知。但是在多數(shù)圖像研究中，尤其是生活圖像、宗教圖像、政治圖像等，主體卻是能夠?qū)徝馈⒕哂械赖铝夹?、具有政治意識的人和社會群體。我們不是攝像頭，不是客觀而冷靜地分析圖像對象，而是有著自我意識的歷史主體。

(2)認識關系的設定：在中立主體的設定之上，我們就有了第二種設定，認識關系的設定。在傳統(tǒng)西方哲學中，中立主體多是以認識主體的形象表達自身。在圖像哲學中，很多圖像理論學者主要任務是理解、把握圖像與現(xiàn)實之間的對應關系，比如同一和相似性關系(自柏拉圖以來均是如此)、把握圖像對象要素之間構(gòu)成關系與現(xiàn)實對象要素之間構(gòu)成關系的同一性(如維特根斯坦)、圖像的部分與現(xiàn)實的部分之間的相似性(如庫勒維奇)。這一任務讓我們很容易想到德國古典哲學，如謝林。他從思維出發(fā)極力論證了物質(zhì)與思維之間的符合關系，從而構(gòu)筑了自身的先驗唯心論體系。所以，在中立客觀主體的設定之上，我們獲得了認識關系的設定，同時這一設定又強化了主體作為認識論的主體的形象：主體是在完成一種識別、假定的感知過程，所以在認識論主體的設定上，主體完成著對圖像對象與現(xiàn)實對象的客觀解讀，在這一過程中，主體與其他二者都保持一種外在的、中立的關系。但是隨著現(xiàn)代圖像技術的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)，主體越來越難以在圖像對象面前保持一種中立關系，他甚至沉浸于圖像對象所帶來的體驗，更為明顯的是，他墜入到圖像對象所構(gòu)筑的虛擬世界之中。這樣的體驗類型很顯然不是認識行為，而是更為復雜的行為，并且需要得到闡述。

(3)非歷史視域的設定：在認識論主體的形象之中，我們又可以推演出第三個非歷史視域的設定。在尋求二者相似、相同或者相符關系的時候，主體的體驗行為被看成是自然的、非歷史的行為。在這種情況下，與主體相關的語境、視域、情境變得不見了。但是在一些情況下，這并不符合圖像體驗向我們呈現(xiàn)出來的全部，所以在圖像哲學理論的分析中需要植入歷史視域。因此本文主要關注的問題是：什么是具有歷史視域的觀看者？圖像對象與現(xiàn)實對象之間的關系如何建立？主體以怎樣的方式介入到這種關系的建構(gòu)中？而這些問題都是與生存論視域的開啟有關。

三、生存論視域中圖像體驗的建構(gòu)

認識關系往往是超越歷史的，試圖獲得一種真的知識，對于圖像而言，“圖像的真假就在于它的意義與實在符合不符合?！雹邽榱擞行Ы沂練v史視域中圖像哲學的某些根本特征，我們首先要做的是懸置認識關系，并且結(jié)合具體圖像來進行分析，我們將結(jié)合“自畫像”這一圖像類型來做分析。林大梓在《西方自畫像藝術史》中將自畫像不同歷史階段的特征做了概括，在他看來，其特征主要表現(xiàn)為15-16世紀自畫像表現(xiàn)為創(chuàng)造自我、17-18世紀自畫像表現(xiàn)出樹碑立傳、19世紀自畫像表現(xiàn)出波西米亞式的特征、20世紀自畫像則消解自我。⑧這一概括是非常有意思的，但是無法解答圖像體驗的相關問題。以倫勃朗自畫像為例子，他遺留給世人的自畫像不下100幅，幾乎是每年2幅。在很多藝術鑒賞分析中，分析者只是從旁觀者的角度分別描述了23歲和63歲倫勃朗的特征，缺乏一種主體語境，比如63歲的倫勃朗看自己23歲的自畫像。23歲時，“畫面上的倫勃朗有著青春的清癯，……一種偉大的表現(xiàn)方式在年輕的時候就已經(jīng)顯得那么成熟?！雹?3歲時，“此畫最動人的是他的眼神：一個飽經(jīng)人間苦難的老人在離去之前向這個世界投注蒼涼的一瞥……”⑩很顯然這種分析無法回答我們上述所提出的問題：處在將死之年63歲的倫勃朗看40年前自己23歲的自畫像時有怎樣的體驗？要回答這一問題，必須澄清觀看者的歷史性以及自身如何構(gòu)建起圖像對象與其自身之間的關聯(lián)。

首先，什么是具有歷史性的觀看者？這里的歷史性是指面對不同圖像觀看者自身所表達出來的歷史特性，即觀看者具有歷史性(時間性)、情景化、生存性等規(guī)定性。在不同的領域內(nèi)主體表現(xiàn)出不同的歷史性。比如科學領域內(nèi)的主體，就表現(xiàn)出非歷史、非情景化的特征，科學認識主體在觀看圖像的過程中主要是識別出不同的因素，或者發(fā)現(xiàn)新的理論實體的現(xiàn)實證據(jù)。這一主體是邏輯的。但是在藝術領域內(nèi)，觀看者更多地是表達為具有某種旨趣的人，其觀看行為也更多地表現(xiàn)為審美體驗、審美判斷力起到支配作用的行為。面對道德教化的圖像，觀看主體更多地感受到道德意識的共鳴。面對宗教圖像，觀看主體更多地是放棄理性，而用信仰之心來感受到先驗或自身信仰的呼喚。在生活世界中，我們每一個人都是有死的、或者向死而生的。所以歷史視域是先驗的存在，其是主體介入到圖像與實現(xiàn)關系構(gòu)建的前提，也是這一關系表現(xiàn)形態(tài)的關鍵。23歲的倫勃朗是年青的、未來不確定的、充滿希望的，他應該是對未來充滿了期盼的。但是，63歲的倫勃朗的處境不僅是“將死的、飽經(jīng)人間滄桑的”，更是洞悉人生之完整過程的人，一年后他將死去。所以當他回顧自身的時候，“將死的”處境與“年青的、對未來充滿期盼的”處境之間的巨大張力不僅向他自身、更會向觀看者呈現(xiàn)出來。

其次，圖像與現(xiàn)實之間構(gòu)建起怎樣的關系？在二者關系上，傳統(tǒng)理論為我們提供的最重要成果就是相似性，所以首先要對相似性關系的構(gòu)建做出闡述。相似性關系的構(gòu)建取決于認知、想象或者記憶。在相似性關系的構(gòu)建中，主體并非完全是歷史的，但是主體的歷史性表現(xiàn)為某些經(jīng)驗的具有。這些經(jīng)驗的獲得是一個歷史的、習得的過程。存在于圖像對象與現(xiàn)實對象之間的相似性取決于主體的經(jīng)驗，而且是認識判斷行為的結(jié)果。23歲的倫勃朗看自己的自畫像時，他肯定能夠判斷照片中的他就是他自己，他之所以能做出這種判斷，不僅在他照著自己畫，更是對他此時自我本身形象及其處境的一種認可。所以，畫中人與自己相似這種關系通過視覺和行為可以被倫勃朗確立起來。但是更為重要的是，他還確立了另外一種關系：一種年青人所特有的蓬勃朝氣、期盼精神。而這才是23歲的自畫像所傳達出來的意義所在。但是，當一個不相關的觀看者，比如我，一個無關的人，看23歲的自畫像時，所看到的是23歲名叫倫勃朗的年輕人的肖像。但是，此時因為時空的差異，這幅畫作的對象——23歲的倫勃朗無法在場，我無法判斷二者相似與否，只能靠著想象來感受23歲倫勃朗的樣子，同時可能會聯(lián)想到我當下的狀態(tài)。另外，在我看自己的小時候的照片時，情況略有不同，這種相似性關系的建立除了依靠認知，還有記憶。當現(xiàn)實中的人看自己小時候的肖像照時，會記起自己小時候的樣子，此時，圖像所喚起的是一種記憶所展開的東西。

但是，相似性關系的構(gòu)建依賴于某些前提，如現(xiàn)實對象與圖像對象的共在。當現(xiàn)實對象始終存在著，圖像對象才能與現(xiàn)實對象之間確立起這種相似性關系。但是，當我們從歷史視域來看待現(xiàn)實對象的時候，現(xiàn)實對象的變化、演變及其消失是不可忽視的一個因素。比如倫勃朗肖像畫所描述的倫勃朗已經(jīng)死去，不復存在，沒有感知，只有想象支撐著相似性體驗。所以，當現(xiàn)實對象發(fā)生變化的時候，圖像始終像家園一樣，等待著游子的回歸。終于，現(xiàn)實中的人忽然死去或者消失，圖像成為整個現(xiàn)實對象的濃縮，現(xiàn)實對象僅僅以圖像的方式持存自身。如此情況下，相似性關系不再是二者關聯(lián)的關鍵。在這樣一個過程中，現(xiàn)實對象如同阿拉丁神燈中的精靈返回神燈一樣返回到圖像世界之中。圖像不再與某種超越的現(xiàn)實對象對應，而是能夠?qū)D像對象在觀看者記憶或者心中喚起。這個過程就牽涉到主體的介入了。

最后，圖像與現(xiàn)實之間的關系如何構(gòu)建？在整個構(gòu)建過程中，主體的作用是不可忽視的，主體并非是完全通過認知來構(gòu)建多種關系，而是自身介入或者被拋入到這種關系中。對于大多數(shù)人而言，圖像是靜止的，這似乎意味著對象也被定格在某一時刻和某一狀態(tài)中，也正是因為如此，隨著時間的流逝，處在此刻此地的“觀看者”與某一時刻和對象某一狀態(tài)的距離也越來越大。對于觀看者來說，被定格在圖像中的對象成為過去的表達，成為記憶的載體。在這種傳統(tǒng)的視野中，圖像與對象之間的對應關系依然有效，我們無法解構(gòu)這種相似關聯(lián)。但是越是如此，我們越被束縛在完全的、相似性對應關系上。觀看者能夠從圖像中感受到對象在某一歷史時刻、歷史情景中的狀態(tài)，這是因為觀看者已經(jīng)身處未來的某一時刻了。這似乎是我們所具有的圖像體驗的最直接的形式了。但是，這能否作為圖像與實在的關聯(lián)的完備描述呢？答案無疑是否定的。

四、移情共鳴：圖像體驗的生存論實質(zhì)

法國技術哲學家斯蒂格勒通過一系列的例子質(zhì)疑了圖像表征認知的完備性，比如安塔妮的觀看體驗、羅蘭·巴特的死囚照片體驗。他描述了一個名叫安塔妮的女演員看其30年前所主演的一部片子的情景。他的分析表明：當安塔妮看其30年前的樣子，會體驗到恐怖。“當一個女人在三十年后年華老去之時審視自己三十年前的樣子，面對攝影的‘曾經(jīng)存在’，面對電影的時間流所激發(fā)的‘現(xiàn)實性與過去時刻的結(jié)合’，她不可能不體會到時間流逝所造成的切實的恐怖?！边@種恐怖來自對人生不斷流逝的領悟?！爱斔缪萦^看自己曾經(jīng)模樣的時候，她所經(jīng)歷的不只是一種表演或純粹的作戲，亦非所有演員都必須全身心投入的那種偽裝(扮演這樣或那樣的人物)，而是將她的人生以一種絕對悲劇式的方式搬上舞臺，因為他的人生正在流逝，不可避免，而且一去不復返：一切都會一去不復返，只有她留在電影膠片上的畫面依然存在，仿佛拯救了她?！彼裕植莱蔀榘菜輼?gòu)建起圖像體驗的關鍵行為。非常有意思的是，斯蒂格勒用“先將來時”描述了安塔妮的圖像體驗。

此外，他還用這一概念描述了羅蘭·巴特看一張死刑犯死前的照片時所具有的相似體驗?！爱斄_蘭·巴特看著被處絞刑前幾小時的劉易斯·佩恩的照片時，跳入他眼簾的是先將來時。當安塔妮觀看自己三十年前演出的時候，她所體會到的也正是這種先將來時?！碑斔沟俑窭沼谩跋葘頃r”語法時態(tài)描述相應的圖像體驗的時候，所突出的是觀看者對于他者被死亡命運包裹著前進的無法抗拒的感受。所以當觀看者觀看自身過去圖像的時候，他會感受到驚恐?！拔殷@恐地注視著一個關于死亡的先將來時。照片的曝光給我的是絕對的過去時，它告訴我的是將來即將發(fā)生的死亡，而刺傷我的正是二者之間的對等。面對母親孩提時的照片之時，我心想：她即將死去。”“驚恐著”是觀看者圖像體驗的最大特征。所以法國人所描述出的圖像體驗并非是圖像對象與現(xiàn)實對象的相似性關系，而是從生存論角度所提出的：對現(xiàn)實對象未來命運的擔憂和恐懼。“這一意識在流逝的過程中占據(jù)了她，使她的生命流逝，賦予她時間，將她帶向‘時間的缺席’，帶向時間的停滯，帶向無盡的回憶，在那里，什么都不會被遴選，一切都滯留在這樣一個時刻：‘我死去的那個時刻’。”在這樣的一種體驗中，觀看者并非是中立的、冷眼旁觀的，而是對自身命運的領悟，在觀看圖像的過程中，觀看者所身處的某一時刻是未來的，而圖像對象所處的歷史時刻永久性地成為過去的對象。時間越久，這一體驗就越真實。更為重要的是，在這樣一種運動中，一方面，圖像對象與現(xiàn)實對象之間被時間張力所撕裂，但另一方面，想象和回憶又在縫合二者之間的裂隙。在現(xiàn)實對象持存著的歷史時段，這種情況將連續(xù)存有；當然，在現(xiàn)實對象消失之際，這種縫合的效力也就徹底消失，在這樣一種情況下，圖像失去了對應的對象：圖像成為現(xiàn)實對象歷史的濃縮、沉淀。

然而，斯蒂格勒所描述的羅蘭·巴特觀看死囚照片的體驗是獨特的但不是普遍的。我們從自身周圍的一張同類型的照片中感受到了不同的體驗類型。2014年7月11日，記者為遼寧本溪因故意殺人犯艾某在臨死刑前5小時拍攝了一張照片。這張照片并非普通的證件照，而是特寫照片，是一張右臉側(cè)面照，主要突出了眼睛和眼睛下方的一滴淚珠(相關照片見互聯(lián)網(wǎng))。觀看這張照片，我們并沒有產(chǎn)生斯蒂格勒所說的“先將來時”體驗：看著艾某，感受到其5小時后就要死去，所產(chǎn)生的對死亡的恐怖。這張?zhí)貙懻兆層^看者產(chǎn)生一種移情共鳴：能夠真正理解其眼睛下方那滴“淚珠”的含義。整個照片的主題意義也是通過淚珠體現(xiàn)。這個細節(jié)能夠讓很多觀看者產(chǎn)生的是道德方面的體驗，感受到艾某在臨行前的某種懺悔，對生前所做行為的懺悔。

五、圖像體驗的意向關聯(lián)

此時此刻，當我看到倫勃朗23歲的自畫像時，并非如圖像表征理論所描述的那樣，在圖像對象與現(xiàn)實對象之間尋找相似性。倫勃朗是17世紀的、生活在荷蘭的藝術家，我無從判斷二者的相似性，我所感受的是一個23歲的青春熱情與對未來的籌劃的表象。這種體驗又完全不同于63歲的倫勃朗看自己23歲照片時的體驗，那種情感是一個將死的老人看自己時會油然而生出的情感體驗。所以，基于相似性表征、認知設定的圖像哲學所發(fā)展出的表征關系理論更多地是用一種認知的態(tài)度闡述圖像與現(xiàn)實的關聯(lián)，闡述圖像體驗的實質(zhì)。但是，正如上面的分析所揭示的，圖像體驗建立在認知基礎上存在著自然主義的危險，圖像體驗會逐漸被還原為心理學意義上的視覺行為，其他體驗維度會被遮蔽。借助倫勃朗的自畫像體驗、安塔妮的觀看體驗等例子，我們可以分離出圖像體驗得以存在的想象和回憶基礎，尤其通過斯蒂格勒的分析更讓我們嗅到生存論哲學的味道——照片與災難共存。“所有照片都是這種災難，所有照片所述說的都是關于死亡的先將來時——這一先將來時也是一切敘事、一切戲劇、一切電影情感的劇情推動力?！痹诨谟洃浀膱D像體驗中，主體逐漸拉開與現(xiàn)實對象的時空距離，主體與圖像對象之間的記憶維度就開始逐步呈現(xiàn)。隨著主體介入逐步加強，記憶維度顯示得越加明顯。同樣，在沉浸式的圖像體驗中，主體逐步進入到圖像對象所呈現(xiàn)的世界之中，這種進入過程是遠離現(xiàn)實世界的過程，主體進入圖像世界同時也是主體呈現(xiàn)出在圖像之中的生存論結(jié)構(gòu)。在沉浸性圖像體驗中，圖像對象與現(xiàn)實對象之間的界限完全消失，甚至二者產(chǎn)生合一。

當然，揭示出圖像體驗的非認知基礎形態(tài)，比如想象、回憶，如何構(gòu)成圖像體驗，以及揭示出圖像體驗的生存論意義這是更為后期的工作。當前任務主要是對圖像體驗的意向性概念加以揭示，只有這樣才能更好地分析和闡述后面的任務。在表征理論中，不同學者用“相似性”、“同一”充實了圖像意向性的內(nèi)容，但是他們是建立在認識論基礎上的，并且依靠著不同的認識論相關假設。那么我們該如何解釋倫勃朗自己看自己的自畫像時以及安塔妮看自己的影片時所具有的圖像體驗呢？傳統(tǒng)的相似性關聯(lián)很顯然無法回答這一問題，所以，必須加以反思基于相似性的表征理論，拓寬圖像意向性的維度。在表征維度中，相似性關系是意向性關系之一，而且是認知意向性的結(jié)果。而在更多圖像體驗中，現(xiàn)象學的意向性關系表現(xiàn)出厚實的解釋力，能夠揭示不同圖像的相關體驗問題。如虛擬圖像所表現(xiàn)出來的圖像對象與現(xiàn)實對象兩者界限的消失，彼此的融合；或者歷史圖像所表現(xiàn)出來的圖像對象持存著，而現(xiàn)實對象缺席。當我們觀看某一歷史事件的照片時，在場的東西引領我們進入歷史世界的線索，曾經(jīng)歷史事件的主體觀看某一歷史圖像的時候，呼喚起來的是記憶和更多情緒性的東西；即便我們是歷史事件的無關者，在文化傳承的使命前，呼喚起來的更多是一種責任性的東西。所以，需要意識到圖像意向性概念較圖像表征理論所具有的解釋上的普適性。這一理論能夠讓我們更好地理解圖像體驗的實質(zhì)，而這是表征理論所無法企及的地方。

注：

①②⑦維特根斯坦：《邏輯哲學論》，賀紹甲譯，商務印書館1996年版，第29、29、31頁。

③④⑤Kulivicki，J.,Images, New York: Routledge,2014，p.31,p.31,p.73.

⑥當前圖像文化研究中的一個趨勢是將圖像看作是視覺語言，這一預設很顯然沒有概括出圖像體驗的本質(zhì)特征，因為即便視覺作為人類認知世界的主導方式存在，但是并沒有充足的理由認為視覺體驗就是圖像體驗的本質(zhì)概括。

⑧林大梓：《西方自畫像藝術史》，中國美術學院博士論文，2008年。

⑨⑩倫勃朗：不同時期《自畫像》，http://www.vartcn.com/art/yxyy/painting/200612/12230.html,2014/5/5。

〔責任編輯：金寧〕

CritiquetoCognitiveAssumptioninTheoryofPictorialRepresentation

YangQingfeng

Iconology and traditional theories of art both answer question about relation between image and reality under the frame of representative epistemology. The former supports that we can know the similar relation between image and reality by the way of experience and empathy. However, the later points that we can know this relation by the way of vision. Both have psychological danger. It’s easy for iconology to confuse image subject and image content as psychological objects. For traditional art theories image experience is regarded as completely psychological visional act. Both hardly explain efficiently some certain image experience such as horror experience. In order to understand these we need to beyond limit of psychological representative notion. The essence of this relation is the expression of some dimension such as imagination, empathy and existential condition.

image; intentionality; cognition; situation

*本文是國家社科基金項目“基于圖像技術進步的體驗構(gòu)成問題研究”(14BZX027)的階段性成果。

楊慶峰，上海大學哲學系教授、博士 上海 200444

B08

A

1001-8263(2014)09-0031-07