計算機技術在高校教學管理中的應用分析

孫弢

摘 要：對于各種高校來說，教學管理工作走是其教育管理工作當中的重要任務，在高校眾多工作當中，這是一項十分繁冗而又復雜的工作，為了使高校教學管理工作更能夠適應當前學校的改革發(fā)展，需要將計算機技術合理地運用到其中。因此，在本研究中，筆者將針對計算機技術在高校教學管理中的應用做出簡要分析，希望所得結果能夠引起大家的關注和重視，也希望本研究能夠為相關的領域提供可行的參考。

關鍵詞：計算機技術；高校教學管理；應用分析

引言：有效的高校教學管理功能能夠對正常的教學持續(xù)和教學研究改革做出保證，可以促使學生更好地完成教學任務。就目前來說，促進高校教學管理的現(xiàn)代化進程已經成為人類所普遍關注的熱點問題，在眾多的制約和影響教學管理的現(xiàn)代化實現(xiàn)因素當中，計算機技術算得上是一個非常重要的因素。那么，怎樣才能充分地將計算機技術在高校教學管理當中的作用發(fā)揮出來也成為一個值得探討的問題，所以接下來，本研究將針對計算機技術在高校教學管理當中的應用做出簡要分析。

一、將計算機技術應用到高校學生的成績管理當中

對學生進行成績管理是高校學籍管理的一個重要環(huán)節(jié)，它需要要求對學生的每一個學期的課程以及課程性質、學分、學習成績等進行有效的管理，在管理中還涉及到一些相關的統(tǒng)計、運算、分析和查詢內容。從學生入學開始，一直到學生畢業(yè)，其所學習的課程往少了說有三十多門，往多了說有六十多門。而一所普通的高校，其學生成千上萬，對于學生的成績數(shù)據信息而言，不僅僅繁瑣，而且數(shù)量巨大，如果采用傳統(tǒng)的手工處理方式來進行，那么其難度是可想而知的，所以需要采用計算機來進行管理[1]。在學期結束以后，管理人員可以根據軟件的要求，按班級將學生的每科成績錄入，最后將成績匯總到校內的總成績庫，讓計算機自動對學生的總分、班級總分、班級平均分等做出計算，然后再自動將學生的學習成績按照由高到低的順序依次進行排名。經過數(shù)據審核，系統(tǒng)還能夠自行將學生各個學期和各個學年的成績總表生成出來，而且計算機技術還能夠為學生提供各種查詢技術，通過對計算機技術的應用，有效實現(xiàn)了管理手段的現(xiàn)代化和高效化，提高了管理的準確性。

二、將計算機技術應用到高校教學質量監(jiān)督管理當中

在當前環(huán)境下，提升高校的教育水平，就需要提高高校的教學質量。按照以往的做法，對學校教學質量進行檢查往往是對相關指標進行設計，然后制作成調查問卷，將其發(fā)放到學生的手中，通過學生對各項指標的打分，來對相關教師的整體素質進行綜合整理，最終再將結果反饋給教師本人。這種傳統(tǒng)的方法在當前形勢下，無疑存在很多的弊端，一來效率非常低，二來也容易出現(xiàn)錯誤[2]。所以，利用計算機網絡對學校的教學質量進行管理，將會在很大程度上起到巨大的變化。在具體的調查當中，學生只需要輸入自己的學號和密碼，就可以在電腦上對相關的選項及逆行選擇，這樣也就完成了對教師教學效果的評價，整個過程不會超過十分鐘。計算機能夠通過自身所具備的功能對各項數(shù)據進行即時分析和處理。而且計算機在對教學質量進行監(jiān)督的過程中還可以面對不同的用戶提供與其相適應的功能，教師可以憑借自身的職位號碼進入電腦系統(tǒng)對自身的各項評分進行查詢，然后再進行針對性的改善，從而更好地提升教學質量。

三、將計算機技術應用到日產東哥教學管理當中

從對教師的管理方面來說，教師是教學工作的主要力量，強化教師隊伍的管理就是強化教師管理工作的重要內容。但是高校教師尤其自身的特點，其自由度較高，從勞動時間方面來分析，每個高校教師每周的平均課時一般都在八節(jié)以內，而其它的時間如果沒有特殊的任務就不會留在學校。而計算機技術的出現(xiàn)就為管理這種特殊群體提供了新的溝通方式，相關管理人員只要將一些教學文件等信息發(fā)布到專門的教學網上，或者以郵件的形式發(fā)送給老師，就能夠輕松的完成教學方面的管理工作，也能夠保證老師不再遭受來回奔波的勞苦。此外，計算機技術還能夠進行有效的教室管理和課表安排，可以對全校教室的基本情況做出了解，妥善對教師的設備使用狀況做出詳細記錄，對課程表進行合理的安排，能夠提高教室的利用率，從而做到最大限度地位教學提供服務。

四、結語

在本研究當中，筆者主要針對計算機技術在高校教學管理當中應用的相關內容進行分析。當前時代已經是以計算機網絡技術為主的信息時代，采用計算機技術對現(xiàn)代教育實施有效管理，能夠在更大程度上實現(xiàn)教育事業(yè)的現(xiàn)代化水平，促進教育事業(yè)的發(fā)展。但是在具體實施當中，還要高校的領導以現(xiàn)代教育思想為指導，只要這樣才能夠更加有效地提高高校教學的管理水平。

參考文獻：

[1] 王賢生.現(xiàn)代教育技術在高校教學管理中應用的現(xiàn)狀與對策[J].當代教育論壇，2014，14（07）：25-26.

[2] 顧永新.淺談現(xiàn)代教育技術應用中應注意的幾個問題[J].中國林業(yè)教育，2014，34（04）：652-653.