大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”工作的實(shí)踐與探索

文/佘朝華

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”工作的實(shí)踐與探索

文/佘朝華

自20世紀(jì)80年代初伊始,團(tuán)中央號(hào)召全國(guó)大學(xué)生在暑期開(kāi)展"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)充實(shí)了大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的形式與內(nèi)容,搭建了大學(xué)生從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的平臺(tái)，達(dá)成了“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的活動(dòng)目標(biāo)。大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑,是發(fā)揮大學(xué)生優(yōu)勢(shì)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生融入社會(huì)，達(dá)到“知行合一”的效果。近幾年來(lái)，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在學(xué)院黨委和湖南團(tuán)省委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，“三下鄉(xiāng)”工作成效顯著，自2007年以來(lái)，先后多次榮獲湖南省“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。多年以來(lái)，學(xué)院組織了多支大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，相繼開(kāi)展了內(nèi)容豐富、富有成效的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。歸納起來(lái)，呈現(xiàn)出重視度高、參與面廣、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、影響力大這4個(gè)特點(diǎn)。

一、重視度高，進(jìn)一步強(qiáng)化“三下鄉(xiāng)”工作保障

（一）建立組織保障。學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立由主管院領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的申報(bào)、組織、實(shí)施進(jìn)行評(píng)審、監(jiān)督和考核。

（二）建立制度保障。學(xué)院制定出臺(tái)了《大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)管理辦法》。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況直接納入各二級(jí)院團(tuán)總支學(xué)期目標(biāo)考核、學(xué)生德育學(xué)分以及學(xué)生思政課實(shí)踐教學(xué)必修學(xué)分考評(píng)。

（三）建立經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)院設(shè)立“三下鄉(xiāng)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)與每年學(xué)院組織開(kāi)展的暑期“百名教師下基層”活動(dòng)緊密結(jié)合。

二、參與面廣，進(jìn)一步拓寬“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)域

（一）做好宣傳發(fā)動(dòng)。每年6月初，院團(tuán)委下發(fā)活動(dòng)通知，要求各二級(jí)院團(tuán)總支認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，通過(guò)班級(jí)輔導(dǎo)員和班干部，力爭(zhēng)將文件精神通知到每個(gè)學(xué)生班級(jí)和個(gè)人。

（二）嚴(yán)格項(xiàng)目審核。到6月底，院團(tuán)委依據(jù)項(xiàng)目申報(bào)有關(guān)規(guī)定對(duì)所有申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行了嚴(yán)格的可行性論證，并最終投票產(chǎn)生立項(xiàng)的校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和二級(jí)院團(tuán)隊(duì)。此外，按照學(xué)院部署，要求所有大一學(xué)生采取就近原則，紛紛結(jié)合自身特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展各項(xiàng)農(nóng)村調(diào)查，形成調(diào)研報(bào)告。

（三）做好培訓(xùn)教育。對(duì)所有立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)和隊(duì)員進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)地培訓(xùn)，涉及安全教育、調(diào)研方法講解、問(wèn)卷設(shè)計(jì)說(shuō)明、風(fēng)土人情介紹等方面。本次三下鄉(xiāng)涵蓋關(guān)注農(nóng)民工和農(nóng)民工子女、支教服務(wù)、新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)研、追尋紅色足跡、環(huán)保宣傳、專(zhuān)業(yè)服務(wù)等多領(lǐng)域。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)，確保“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展

（一）要充分依靠黨政重視和支持。開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是有效發(fā)揮高校第二課堂育人功能的重要載體，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑。高校共青團(tuán)組織要積極爭(zhēng)取黨政的關(guān)心和支持，將“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)開(kāi)展與學(xué)院黨政中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，整合資源，形成合力，確?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（二）要切實(shí)提供有力的依托和有效的保障。這些依托和保障一方面體現(xiàn)在物的投入上，比如適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)、足夠的陣地等，一方面體現(xiàn)在人的投入上，比如師資的配備、人員的培訓(xùn)等，還體現(xiàn)在制度建設(shè)上，比如考評(píng)制度、激勵(lì)制度等。這些要素解決不好，就會(huì)大大制約社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

（三）要將專(zhuān)業(yè)運(yùn)用與社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)。尤其作為高職院校的學(xué)生，開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐中，既檢驗(yàn)并提升了自己的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力，又讓人民群眾得到實(shí)惠，切實(shí)促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，真正達(dá)到雙向受益的目的。

（四）進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與面。由于“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)對(duì)經(jīng)費(fèi)方面需求很大，在一定程度上制約了活動(dòng)參與的范圍?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)要真正讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)并從中受益，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，將進(jìn)一步增加經(jīng)費(fèi)投入，同時(shí)鼓勵(lì)籌資渠道的多元化，有效擴(kuò)大活動(dòng)參與面。

（五）進(jìn)一步提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的服務(wù)層次?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將立足農(nóng)村需要和農(nóng)民需求，結(jié)合學(xué)院自身特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高服務(wù)層次和水平，爭(zhēng)取為地方解決一些實(shí)際問(wèn)題。我們將逐步探索建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，建立起學(xué)校與地方的長(zhǎng)期合作關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入學(xué)校支持、地方歡迎的良性循環(huán)。

（六）進(jìn)一步健全社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制。形成一套行之有效的運(yùn)作方式和活動(dòng)機(jī)制，是“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)穩(wěn)定開(kāi)展的重要保證。這方面我們做了很多探索，但還有許多地方需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。比如活動(dòng)開(kāi)展前的溝通機(jī)制、活動(dòng)開(kāi)展后的評(píng)價(jià)機(jī)制，社會(huì)資源的引進(jìn)機(jī)制等，通過(guò)健全機(jī)制，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范化。

（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）