ERP沙盤模擬實訓(xùn)在本科財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究

杜春明，陳寧寧

（1淮陰師范學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院 江蘇淮安 223001；2江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇淮安 223003）

一、ERP沙盤模擬實訓(xùn)內(nèi)涵

管理大師德魯克曾說過：“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”。本科財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)經(jīng)濟社會所需要的應(yīng)用型人才，而應(yīng)用型人才最主要的特點就是有很強的專業(yè)實踐能力,以及與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的教育、貿(mào)易、咨詢、策劃、經(jīng)營、管理等能力。從社會職業(yè)的角度來說,財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)會計師、高級會計師、注冊會計師、注冊稅務(wù)師、資產(chǎn)評估師、理財規(guī)劃師、精算師、經(jīng)濟師、教師等“師字輩”人才。在財務(wù)管理教學(xué)模式中，突出的問題是理論不能聯(lián)系實際，不能反映會計在企業(yè)管理中的作用，而ERP（Enterprise Resource Planning）沙盤實訓(xùn)，是利用軍事上的沙盤概念，按照ERP的管理思想與企業(yè)經(jīng)營理念，以制造企業(yè)為背景，通過沙盤這一載體，直觀形象地模擬企業(yè)的真實經(jīng)營，展示企業(yè)的內(nèi)部資源和外部資源，使學(xué)生在模擬的企業(yè)經(jīng)營中感悟管理規(guī)律，培養(yǎng)團隊精神，提升管理能力。將ERP沙盤課程引入到財務(wù)管理教學(xué)中，使學(xué)生在實戰(zhàn)中熟悉競爭環(huán)境下企業(yè)的整體運作過程，從整個企業(yè)資源配置的角度理解財務(wù)管理及財務(wù)管理在企業(yè)管理中的作用是一項極好的教學(xué)方法選擇。

二、ERP模擬沙盤實訓(xùn)課程介紹

ERP沙盤模擬實訓(xùn)是以一套沙盤教具為載體，圖1就是沙盤盤面全圖。沙盤盤面劃分了營銷與策劃中心、生產(chǎn)中心、物流中心和財務(wù)中心四個職能中心。上課前每個班級分為6個以上的小組，每組一般為5—6人，讓學(xué)生組成六個相互競爭的模擬企業(yè)，然后根據(jù)學(xué)習(xí)的興趣愛好和專業(yè)特長進行角色定位，明確崗位責(zé)任。每組學(xué)生成員賦予他們經(jīng)營的角色，一般有CEO（首席執(zhí)行官）、CFO（財務(wù)總監(jiān)）、CSO（營銷總監(jiān)）、COO（生產(chǎn)總監(jiān)）、CPO（采購總監(jiān)）等主要角色。各個角色的崗位職責(zé)見下表1。學(xué)生模擬企業(yè)5到6年的經(jīng)營，通過學(xué)生參與、沙盤載體、模擬經(jīng)營、對抗演練、教師評析及學(xué)生感悟等一系列的實驗環(huán)節(jié)，使學(xué)生在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務(wù)管理等一系列活動中感受真實的企業(yè)經(jīng)營管理環(huán)境。

圖1 ERP沙盤

表1 ERP沙盤崗位職責(zé)表

三、ERP模擬沙盤實訓(xùn)課程在本科財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用流程

1.準備工作

準備工作包括二個內(nèi)容：第一，教師講解ERP沙盤模擬重要經(jīng)營規(guī)則，包括生產(chǎn)線、折舊、融資、廠房、市場準入、資格認證、產(chǎn)品物料清單、原料設(shè)置、緊急采購、選單規(guī)則、破產(chǎn)標準、違約金的扣除等；第二，學(xué)生熟記規(guī)則，在手工和電腦并行條件下掌握規(guī)則的運用，并準備紙質(zhì)的綜合費用表、利潤表、資產(chǎn)負債表、用戶經(jīng)營記錄表、應(yīng)收及貸款記錄表。

2.模擬對抗

模擬對抗是ERP沙盤模擬實訓(xùn)的主體部分。一般在模擬對抗前，每個小組都會制定出2—3種本小組將采取的策略方案，有保守型、穩(wěn)健性、風(fēng)險型等。小組的CEO在整個模擬對抗中起到關(guān)鍵性的作用，在經(jīng)營過程中要隨著經(jīng)營和市場環(huán)境的變化而隨時做出調(diào)整，并且要考慮長遠的發(fā)展；在整個對抗過程中CFO要跟隨記錄企業(yè)的財務(wù)狀況，隨時把數(shù)據(jù)反饋給CEO，每個季度都要進行登記經(jīng)營記錄表，年度終了編制綜合費用表、利潤表和資產(chǎn)負債表；CSO要隨時關(guān)注企業(yè)的訂單情況，搶單情況，訂單完成情況，按期交貨和廣告的投放預(yù)期等情況；COO要根據(jù)年初所搶的訂單情況進行安排生產(chǎn)以及根據(jù)實際情況進行轉(zhuǎn)產(chǎn)，同時可以根據(jù)下年的市場預(yù)測進行安排生產(chǎn)；CPO要根據(jù)所搶訂單情況進行購料決策，保證材料的質(zhì)優(yōu)價廉。

3.教師和CEO點評

每個年度終了CEO都要分析企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果，根據(jù)其他競爭對手的情況及自身的條件決定是否需要對戰(zhàn)略進行調(diào)整、怎么進行調(diào)整，需要對開始的方案做修改，或啟用新的方案，所以在競爭之前就應(yīng)該有多套預(yù)案。教師要結(jié)合整體狀況，對每個組的企業(yè)的市場地位、資金與成本、生產(chǎn)管理、財務(wù)經(jīng)營指標等進行深入剖析，用數(shù)字說話，讓學(xué)生感悟所學(xué)習(xí)的專業(yè)管理知識與實踐之間的關(guān)系、感受到了專業(yè)核心思想，在教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生進行換位思考，加強學(xué)生之間的溝通與理解。

四、對ERP模擬沙盤實訓(xùn)課程在本科財務(wù)管理實踐教學(xué)應(yīng)用中的建議

ERP沙盤模擬實訓(xùn)在一些本科院校財務(wù)管理教學(xué)中已經(jīng)開始應(yīng)用，在具體的教學(xué)過程中應(yīng)該重點從以下幾個方面對學(xué)生進行引導(dǎo)。

1.ERP沙盤模擬課程重點培養(yǎng)學(xué)生團隊合作及共贏的理念

當(dāng)今社會，市場競爭愈演愈烈，現(xiàn)今的市場競爭是一種合作的競爭，教師在上課過程中要側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生通過市場競爭尋求與合作伙伴之間實現(xiàn)雙贏共利。學(xué)生通過在ERP沙盤5～6年的模擬經(jīng)營，制定長遠的發(fā)展策略，尋求合作伙伴，做到凡事有預(yù)見性，在市場上實現(xiàn)合作發(fā)展，成長成真正的長壽型的企業(yè)。

2.ERP沙盤模擬課程重點培養(yǎng)學(xué)生對財務(wù)管理知識的綜合運用

財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生本科階段開設(shè)了包括會計、財務(wù)管理、市場營銷、人力資源、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理等課程，通過“ERP 沙盤模擬”可以使得學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)知識進行融會貫通，ERP沙盤模擬實訓(xùn)中不僅涉及到財務(wù)管理相關(guān)的知識，還涉及大量的供應(yīng)鏈管理的專業(yè)知識，另外，公司戰(zhàn)略相關(guān)知識也是必不可少的內(nèi)容。教師在教學(xué)中對于財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，需要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生把已經(jīng)運營的數(shù)字呈現(xiàn)到沙盤盤面上，為下一步的企業(yè)運營做好鋪墊。通過初始狀態(tài)的設(shè)定，可以使學(xué)生直觀地感受到財務(wù)數(shù)據(jù)與企業(yè)業(yè)務(wù)的相關(guān)性，理解財務(wù)數(shù)據(jù)是對企業(yè)運營情況的一種總結(jié)提煉，為“透過財務(wù)看經(jīng)營”做好理論上的準備。學(xué)生加深了對財務(wù)報表的理解，對融資和融資成本有了更好的掌控，對現(xiàn)金流對企業(yè)經(jīng)營的影響有了更深入的理解，為學(xué)生日后的綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。

3.ERP沙盤模擬課程重點培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)

誠信品質(zhì)對于財務(wù)管理專業(yè)的同學(xué)來說尤為重要，ERP沙盤模擬課程在5-6年的經(jīng)營中要遵循一定的規(guī)則，就像市場中我們要遵循市場的規(guī)則一樣，而教師作為游戲規(guī)則的裁定者，在ERP沙盤訓(xùn)練中需要嚴格履行規(guī)則的判決。學(xué)生一旦違反誠信，其所經(jīng)營的企業(yè)就會受到嚴厲的懲罰，直至退出競爭，通過ERP沙盤模擬訓(xùn)練中的嚴格執(zhí)行準則讓參與者明了誠信經(jīng)營的重要性、誠信進行財務(wù)操作的重要意義。

4.ERP沙盤模擬課程重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能

ERP沙盤模擬實訓(xùn)要求教師在教學(xué)中構(gòu)建“問題——探究——解答——結(jié)論——問題——探究”的開放循環(huán)式模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變一人獨自學(xué)習(xí)的局面，團隊共同學(xué)習(xí)更能增強學(xué)生的共贏思想。不同職務(wù)角色考慮問題的出發(fā)點不同，協(xié)調(diào)也成了學(xué)生之間必須要進行的活動；當(dāng)企業(yè)遇到困境的時候，創(chuàng)新的思路能夠?qū)⑵髽I(yè)起死回生，創(chuàng)新能力也在實際訓(xùn)練中得到發(fā)揮；在企業(yè)不景氣的時候，也能培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力，能夠更好地適應(yīng)職場壓力。ERP沙盤模擬實訓(xùn)以企業(yè)為背景，分角色分崗位，讓學(xué)生置身于商業(yè)實戰(zhàn)中模擬企業(yè)經(jīng)營，運用財務(wù)、戰(zhàn)略、營銷、生產(chǎn)等專業(yè)知識，發(fā)展壯大企業(yè)的規(guī)模，給股東創(chuàng)造更大的價值。ERP沙盤模擬實訓(xùn)具有直觀性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識和技能。在實踐中，需要不斷進行溝通和協(xié)調(diào)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。

五、結(jié)語

在ERP沙盤模擬教學(xué)中，不同的方案會遇到不同的狀況，市場情況變幻莫測，沒有什么最優(yōu)方案可以從經(jīng)營開始做到結(jié)束，在經(jīng)營過程中需要不斷修正經(jīng)營方案，因此，對老師和學(xué)生來說都是一個不小的挑戰(zhàn)，在網(wǎng)絡(luò)不定期的會有網(wǎng)絡(luò)競賽，學(xué)生可以進行積極參與，開拓思路，資源共享，優(yōu)勢互補，和兄弟院校進行競賽學(xué)習(xí)，在不斷的磨練中，融會貫通我們財務(wù)管理的知識，真正感受到市場競爭的精彩與殘酷，在成功與失敗的體驗中，學(xué)生學(xué)習(xí)到了經(jīng)營管理知識，提高了動手能力，拓寬了思維，培養(yǎng)了溝通協(xié)調(diào)能力和誠信品質(zhì)，為我們將來的就業(yè)做好充足的準備。

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