讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛與感恩

南慈

記者：讓青少年接受慈善文化的熏陶，有什么深遠(yuǎn)的意義？

張?jiān)钒l(fā)（南海區(qū)教育局副局長）：在校園中弘揚(yáng)慈善文化，培育了青少年的慈善意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓他們從中學(xué)習(xí)到關(guān)愛他人、扶貧助困、助人自助等文化精髓。

在活動(dòng)中，同學(xué)們感受到濃濃的愛意，這種愛來自于對社會(huì)的感恩、對父母的感恩、對伙伴的感恩。孩子們從小學(xué)習(xí)慈善文化，長大傳承慈善文化，這必將是有收獲的。

記者：《慈善讀本》在校園的反響情況如何，教育部門對這一特色教育有哪些探索和經(jīng)驗(yàn)？

張?jiān)钒l(fā)：《慈善讀本》在校園傳播開后，學(xué)生們愛讀悅讀，也得到家長們的好評(píng)。我們在小學(xué)、中學(xué)做了不同的嘗試與探索。主要讓同學(xué)以自學(xué)為主，結(jié)合班會(huì)課、隊(duì)活動(dòng)等開展慈善教育；通過講愛心故事、傾聽愛心童話等形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們在潛移默化中接受慈善教育。

在開展的過程中，我們總結(jié)出了不少經(jīng)驗(yàn)。借助課堂主陣地，采用適合青少年身心特點(diǎn)的認(rèn)知方式，結(jié)合學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式，將慈善文化滲入學(xué)生的心靈，指導(dǎo)學(xué)生的言行，讓學(xué)生受益終生。

記者：下一階段怎么繼續(xù)推進(jìn)這項(xiàng)工作？

張?jiān)钒l(fā)：下一階段，我們將繼續(xù)把慈善文化教育與課堂教學(xué)、德育教育等有機(jī)結(jié)合，也計(jì)劃舉辦慈善故事會(huì)、慈善演講會(huì)、慈善知識(shí)競賽、慈善故事征文等多種形式的活動(dòng)。

此外，我們將樹立慈善教育先進(jìn)典型。以鎮(zhèn)街教育局為主渠道，在全區(qū)各中小學(xué)推廣，形成可借鑒的力量，促進(jìn)慈善教育往更高更深層次發(fā)展。endprint