積極開展大學生學科競賽， 努力提高專業(yè)實踐能力

石義

建院十年來，我院一直把學科競賽作為充分調(diào)動和發(fā)揮學生學習積極性、主動性和創(chuàng)造性的手段，把培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神落實在學科競賽中，鼓勵學生參加各類大學生學科競賽活動，鼓勵教師指導(dǎo)學生進行學科競賽，并建立學科競賽工作的保障制度，出臺學科競賽的激勵機制。

一、規(guī)范制度，構(gòu)建完善的學科競賽管理體系

1.出臺學科競賽文件，保障競賽可持續(xù)發(fā)展。

我院一直非常重視制度建設(shè)，不斷修訂和完善學科競賽管理制度。修訂出臺了《長江大學文理學院學科競賽管理辦法》，該文件較科學和全面，主要從競賽級別與類別、競賽組織與管理、競賽經(jīng)費與獎勵等方面進行規(guī)定。文件的出臺為學院學科競賽提供了更有力的制度保障，為學科競賽的開展提供了依據(jù)。特別獎勵政策的出臺極大地調(diào)動了系部、老師的積極性，激勵學生不斷提高競賽水平，從而不斷提高學生的專業(yè)實踐能力。有了制度保障和激勵，目前我院學科競賽已經(jīng)形成良好的氛圍，進入良性循環(huán)狀態(tài)。

2.明確學院和系部職責，規(guī)范競賽組織程序。

目前我院學科競賽已經(jīng)形成了以主管院長親自抓、教務(wù)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、系部為主導(dǎo)、指導(dǎo)教師負責、大二大三學生為參賽主體的競賽格局。這樣明確了各方的責任和權(quán)力，使競賽組織得更順暢，有利于學生的選拔和成績的提高。我院學科競賽之所以能夠取得比較好的成績，因為有學院和系部領(lǐng)導(dǎo)的重視，各部門的大力支持和協(xié)作。學院文件明確了各單位的職責，教務(wù)處負責學科競賽的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)，各系部為競賽具體實施單位、對競賽成效負責，競賽指導(dǎo)教師為學科競賽的具體負責人，對具體競賽項目負責，指導(dǎo)教師要從培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、提高學生分析、解決實際問題能力的角度出發(fā)，根據(jù)學生特點，認真研究制訂競賽培訓(xùn)方案，實施培訓(xùn)計劃，選拔確定參賽學生，并及時總結(jié)經(jīng)驗，修正培訓(xùn)方案等。

3.修訂人才培養(yǎng)方案，夯實學科競賽基礎(chǔ)平臺。

人才培養(yǎng)方案是高等學校人才培養(yǎng)工作的藍圖，人才培養(yǎng)方案的質(zhì)量直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。為貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2007]1號）和《關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2007]2號）及湖北省教育廳有關(guān)精神，進一步推進和深化人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我院在修訂人才培養(yǎng)方案時，始終堅持注重能力培養(yǎng)的原則，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

二、搭建平臺，構(gòu)筑學科競賽的選拔與培訓(xùn)機制

1.大力宣傳，學生的積極參與是學科競賽的根本。

學院大力宣傳，鼓勵廣大學生積極參與學科競賽。學科競賽的目的是通過競賽活動培養(yǎng)、鍛煉和展示學生的各方面能力和綜合素質(zhì)，進而促進教學工作，提高教學質(zhì)量。同時，學科競賽活動可廣泛調(diào)動學生的學習積極性和主動性，形成良好的學風。因此，廣大學生的積極參與是學科競賽的根本所在。

2.以“泮池五月風”科技文化節(jié)為載體，選拔競賽選手。

學院每年都舉辦“泮池五月風”科技文化節(jié)，其中一部分項目是結(jié)合學科競賽舉辦的，如“數(shù)學競賽”、“ERP模擬經(jīng)營大賽”、“贏在文理營銷實踐大賽”、“普通話水平大賽”、“計算機水平大賽”、“英語能力大賽”等。在校內(nèi)比賽時，學院會根據(jù)學生的表現(xiàn)、專業(yè)知識儲備、實踐動手能力等及時發(fā)現(xiàn)和挖掘競賽選手，并制定有針對性的競賽輔導(dǎo)方案。這些校內(nèi)大賽優(yōu)勝者經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練和培養(yǎng)，代表學院參加省級及國家級的競賽，都取得了較好的成績。

3.堅持學科競賽與教學研究的融合，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

我院有一批經(jīng)驗豐富、責任心強的學科競賽指導(dǎo)老師，這些老師時刻研究競賽，教研室定期研討競賽有關(guān)內(nèi)容。為了不斷提高老師的競賽指導(dǎo)水平，學院每年都組織老師外出學習，主要學習兄弟院校過去成功的經(jīng)驗，了解大賽的趨勢和重點。競賽輔導(dǎo)教師團隊把競賽內(nèi)容經(jīng)過加工后，形成新的教學內(nèi)容融合進日常的課堂教學中，活躍課堂氛圍，吸引學生。最終使教學改革與學科競賽互動，改進人才培養(yǎng)模式，提高教學質(zhì)量，達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。

三、創(chuàng)新機制，不斷提高學科競賽質(zhì)量與水平

1.深化教學改革，提高專業(yè)實踐能力，促進競賽水平。

我院始終把學科競賽與教學改革緊密結(jié)合。雖然參加學科競賽的是學生，比的是作品，但被競賽的是學校的教學方法、教學手段及學校的創(chuàng)新能力。我院根據(jù)多年教學改革實踐，認真研究學科競賽與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)系，修訂人才培養(yǎng)計劃，形成一個系統(tǒng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。如在市場營銷、廣電、電信專業(yè)實施“夏學期”制試點，“夏學期”主要是在暑假進行集中實踐與實訓(xùn)。學生通過集中一段時間的實習與見習，將理論知識應(yīng)用在實踐中，然后將實踐中發(fā)現(xiàn)的不足帶回課堂，這樣大大提高學生學習的主動性和針對性。這些改革無疑提高了學生的專業(yè)實踐能力，為學科競賽打下了良好的基礎(chǔ)。

2.大力實施“一專一品”工程，打造各專業(yè)競賽品牌。

2010年，我院正式啟動學科競賽“一專一品”工程，就是每個專業(yè)申報一個品牌競賽項目。學院會根據(jù)以往競賽成績、輔導(dǎo)計劃等安排競賽資金和各方面的保障?！耙粚Ｒ黄贰惫こ檀龠M了系部進行教學改革研究，思考如何通過改革提高學生的專業(yè)實踐能力，提高學科競賽水平。通過幾年實踐，我院“一專一品”也存在一定的問題，專業(yè)的差異比較大，經(jīng)費保障不夠?！耙粚Ｒ黄贰惫こ淘谟械膶I(yè)實施較好，甚至已經(jīng)形成品牌競賽項目，也成為學院大力扶持的項目，如“ERP沙盤模擬大賽”、“市場營銷大賽”等。

今后我院將會繼續(xù)加大教學改革力度，以培養(yǎng)實用性和應(yīng)用型人才為目標，不斷提高學科競賽管理水平，改進和完善學科競賽培訓(xùn)機制，研究學科競賽趨勢，凝練和總結(jié)“一專一品”工程經(jīng)驗。以學科競賽為載體，大力提高學生的專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)更多有用之才。