淺談對特殊學(xué)生的關(guān)愛

摘 要：特殊的學(xué)生很難融于集體之中，需要班主任教師給予特殊的關(guān)愛，才能保證他們順利完成學(xué)業(yè)、長大成人。在教學(xué)中，對智障學(xué)生要耐心培養(yǎng)感情、對心理脆弱學(xué)生要幫助他們樹立自信心、對生活經(jīng)歷坎坷的學(xué)生要付出真心的愛、對經(jīng)濟有困難的學(xué)生要幫助他們尋找經(jīng)濟來源、對成績落后的學(xué)生要幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立理想。

關(guān)鍵詞：特殊學(xué)生；關(guān)愛；教育；研究；管理

我們做班主任工作常常會遇到一些特殊的學(xué)生，讓我們的教育視野不得不全面拓寬。那么什么是特殊學(xué)生呢？經(jīng)長期累積得知：有一定困難需要特殊管理和幫助的學(xué)生成為“特殊學(xué)生”。這樣的學(xué)生大體分以下幾種情況：（1）經(jīng)濟條件特別困難。（2）生理上先天有病。（3）心理特別脆弱。（4）學(xué)習(xí)成績落后。（5）經(jīng)歷坎坷。（6）家庭環(huán)境不好（單親、孤兒、留守兒童等）。這些特殊的學(xué)生很難融于集體之中，需要我們班主任教師給予特殊的關(guān)愛，才能保證這些學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)、長大成人?；谏鲜銮槭?，我認(rèn)為我們必須關(guān)愛這些特殊學(xué)生。

一、對智障學(xué)生要耐心培養(yǎng)感情

在我們學(xué)生中，智障學(xué)生雖然寥寥無幾，但我們也絕不會置之不理。記得我當(dāng)?shù)谌龑冒嘀魅蔚臅r候就碰到了一位來自四川打工仔的孩子。入學(xué)時，那個小男孩不要說學(xué)習(xí)了，連10個數(shù)都不會數(shù)，父母又離異了，整天就知道憨笑。同學(xué)們都離他遠遠的。看到這種情形，我不是先教他學(xué)習(xí)，而是先和他建立感情。幫他洗臉，給他喂飯，和他一起玩積木。時間一天天過去了，他很依賴我，更相信我了。這時我在少量地引導(dǎo)他學(xué)習(xí)寫字，算數(shù)。盡管不如學(xué)優(yōu)生那么耀眼，但他總算懂得了學(xué)校的一日常規(guī)了。真正成了一名學(xué)生了。和大家的關(guān)系大有改善。他的父親看到孩子的進步由衷的欣慰。這種改變靠的是情感的培養(yǎng)、老師的關(guān)愛。

二、對心里脆弱學(xué)生要幫助他們樹立自信心

俗話說：“信心是成功的基礎(chǔ)?！币粋€人只要有信心，做什么都可以大有希望獲得成功。我們常常幫助心理脆弱的孩子樹立信心，是一個有一個學(xué)生從脆弱中站立起來。我們通常采用活動法調(diào)動他們的積極性。例如常召開“演講會”“文藝會演”“中隊會”“詩詞演唱會”開始老師把他們這類學(xué)生選作“普通配角”讓他們參與活動但不是單打獨斗。后來經(jīng)過三番五次的演練之后，再把他們退出來，走向主角。很多孩子都成功地克服了心理脆弱的毛病，成了班里校里的骨干力量?？梢娺@種方法對這類特殊學(xué)生是很有效的。這也是老師對學(xué)生關(guān)愛的一種手段而已。

三、對生活經(jīng)歷坎坷的學(xué)生要付出真心的愛

有這樣一句經(jīng)典“吃水不忘挖井人”。我們每個人在生活中都會遇到這樣或那樣的不順利，在身處逆境遇到有人想幫的時候，我們要心存感激。在班級里，曾有過這樣一位小女孩，她出生就被父母拋棄了，敬老院收養(yǎng)了她，八歲時，一位老教師收養(yǎng)了她，并送她上了學(xué)，不料，這位老教師因突發(fā)心臟病離開了人世。她又回到了敬老院。她當(dāng)她10歲的時候，由于生活的艱辛使她失去了生活的勇氣，有了輕生的想法，趁師生不注意居然跳樓了，還好及時被老師們救起，沒有釀成惡果。這引起了我們的深思，說明了我們對她關(guān)心不夠。于是，我們所有任課的老師開始關(guān)注她，除了幫她進行心理疏導(dǎo)外，還經(jīng)常引導(dǎo)她看勵志影片，給她講勵志故事。一晃六年過去了，她以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè)了，帶著感恩的微笑步入理想的初中。這是我們用全新的愛心從死亡線上拉回了一條可愛的生命?？梢?，愛的力量是偉大的。

四、對經(jīng)濟有困難的學(xué)生要幫助他們尋找經(jīng)濟來源

在我們九年一貫制學(xué)校里，雖說免除了學(xué)雜費，但是吃飯還是得花錢的，有一部分學(xué)生就連這飯費都很難按時交上。每每這時，他們的學(xué)習(xí)或多或少會受到一些影響。我們了解到這些情況后，除了解囊相助外，還及時地與社會上的愛心人士取得聯(lián)系，及時幫他們結(jié)成幫扶對子，適時解決了這部分學(xué)生的后顧之憂，使他們安下心來學(xué)習(xí)。這種幫經(jīng)濟困難學(xué)生尋找經(jīng)濟來源的做法極大地調(diào)動了學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和主動性。只有我們的愛心，才能完成學(xué)生的夙愿。

五、對成績落后的學(xué)生要幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立理想

有了理想，學(xué)習(xí)才有動力。而目前，一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生中有一部分學(xué)生則是因沒有遠大的理想而學(xué)不起來。針對這一現(xiàn)象，我們積極行動起來，開展對學(xué)生的理想信念教育，主要通過各種活動，班隊會等形式，不失時機地教育他們。同時，也通過文化課教學(xué)過程幫助學(xué)生樹立遠大理想。這種方式方法使得一部分學(xué)困生有了積極性。學(xué)習(xí)成績明顯提高了。因此，我們認(rèn)為端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹立理想教育是轉(zhuǎn)變學(xué)困生的有效途徑。

參考文獻：

張佐香.談特殊教育中的關(guān)愛教育.學(xué)生之友：小學(xué)版，2010（09）.

作者簡介：馮玉梅，女，1996年11月出生，大專，就職學(xué)校：遼寧省阜新市阜蒙縣東梁學(xué)校，研究方向：小學(xué)基礎(chǔ)教育。