淺析如何做好技校工資管理工作

劉燕

【摘 要】工資是技校教職工收入的主要經(jīng)濟來源，不僅關(guān)系到每個教職工的切身利益，也是學校穩(wěn)健發(fā)展的基本因素之一。本文分析了目前技校存在工資核算管理制度不夠完善，工資核算的方法過于落后等相關(guān)問題。并針對如何做好工資管理提出了一些看法。

【關(guān)鍵詞】技校教師 工資管理

工資是黨和國家根據(jù)我國社會主義按勞分配的原則直接支付給每個教職工的勞動報酬，是一個人知識、能力、責任與貢獻大小的標志和具體反映。同時，工資是國家給予每個教職員工的物質(zhì)保障，也是教職工的主要經(jīng)濟來源，關(guān)系到教職工的切身利益，因此必須每月按時、準確地將工資發(fā)放到教職工的手里。

現(xiàn)在教師的工資結(jié)構(gòu)包括崗位工資、薪級工資、基礎(chǔ)績效工資和獎勵績效工資四個部分。崗位工資是基本工資的核心部分，按“一崗一薪，崗變薪變”的原則，崗位工資的確立應(yīng)以科學的崗位管理為前提。薪級工資根據(jù)考核情況一年晉升一個薪級。我認為技校工資管理還存在以下問題：

一、工資核算管理制度不夠完善

一人擔任多職，同時完成工資核算、工資分析和工資監(jiān)督工作，工資核算和工資監(jiān)督崗位沒有實行分離。在工資核算中，每月都會碰到人事變動，如：新進人員工資核定、在職人員轉(zhuǎn)退休工資變動、職稱職務(wù)變動產(chǎn)生的工資調(diào)整、人員部門調(diào)動、人員工作單位變動、病事假人員工資調(diào)整以及各項代扣款項等等，這些變動勢必影響個人的工資變動，修改量大，在操作過程中容易失誤。如果是工資核算、工資分析、工資監(jiān)督同屬一人的話，很難發(fā)現(xiàn)錯誤，這必然造成不良的影響。

二、工資核算的方法過于落后

目前技校工資核算多數(shù)是采用EXCEL表格的手工記賬方式，工資信息出現(xiàn)不連貫、斷層、維護困難等現(xiàn)象，以致工資管理人員疲于核對工資基礎(chǔ)信息，無法顧及工資管理其他智能上的要求。

三、業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)的各部門配合不到位

工資管理與各業(yè)務(wù)部門有著密切關(guān)系。人事部門掌握的人員信息，如新進人員工資核定、在職人員轉(zhuǎn)退休工資變動、職稱職務(wù)變動產(chǎn)生的工資調(diào)整、人員部門調(diào)動等信息；工會扣繳會員費；教務(wù)部門統(tǒng)計專職教師課酬等。這些都是教職工工資的一部分，與其利益息息相關(guān)，具有時效性，不得有半點差錯，需要各部門積極及時地提供數(shù)據(jù)給工資核算人員，以保證工資按時準確地發(fā)放。

如何科學地計發(fā)教職工的工資，提高工資核算和管理水平，是每個工資管理員必須認真思考的問題。我認為應(yīng)從以下方面入手：

（一）學校領(lǐng)導(dǎo)要充分認識到工資管理的重要性，健全機構(gòu)、加強監(jiān)督，制定完善的工資管理制度。設(shè)置工資核算、工資監(jiān)督等崗位，實行分工負責制度，認真核算工資數(shù)據(jù)，最大限度地減少差錯。嚴抓教職工的考勤情況，進一步完善教職工的考核制度，正確地評價人才引進和崗位聘任等制度的優(yōu)劣性。夯實基礎(chǔ)工作，建立個人工資信息檔案，對新增人員和減少人員的工資及時調(diào)整，新進人員必須核對清楚基本情況。強化工資管理監(jiān)督與審核，規(guī)范工資核算，最大限度地減少差錯的發(fā)生。

（二）加強工資管理部門與其他相關(guān)部門之間的工作配合。工資核算中的人員變動、水電房租費代扣款、工會費、課酬等與其他部門有著極其密切的關(guān)系，各相關(guān)部門須及時提供信息和數(shù)據(jù)，提高工資核算的效率，確保工資核算不多算、不漏算，及時準確地發(fā)放到教職工手上。

（三）結(jié)合技校人事特點，建立公平的績效工資體系，完善技校的工資收入制度。對技校來說，必須結(jié)合自身的實際情況，科學合理地制定工資制度，尤其是績效工資部分。在科學評估教職工職位價值和能力價值的基礎(chǔ)上，強調(diào)教職工對學校的貢獻，使每個教職工真切感受到績效工資的激勵作用，用最飽滿的熱情和最好的質(zhì)量去參加教學行政工作，最終促進學校教學事業(yè)的全面發(fā)展。

（四）積極改進和完善工資管理軟件，提升工資管理的理念和手段。工資管理員可以結(jié)合學校的特點，選購一款工資軟件，可以解決以往手工做賬花費時間長、效率低、保密性差、查找更新和維護數(shù)據(jù)困難的缺點，騰出更多的時間整理和分析工資數(shù)據(jù)，完善校內(nèi)績效工資制度，實現(xiàn)工資管理自動化，提高工作效率，大大地提高管理水平和工作效率。

（五）積極提升工資管理人員的綜合素質(zhì)。工資管理工作是一項復(fù)雜而又細致的系統(tǒng)工程，具有很強的政策性、專業(yè)性、嚴肅性、連續(xù)性和群眾性，要求從事這項工作的人員要有嚴謹求實的工作作風、較高的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)及處理問題的能力。要培養(yǎng)和引進一批既懂工資業(yè)務(wù)，又懂計算機應(yīng)用技術(shù)的復(fù)合人才，定期對工資人員開展業(yè)務(wù)和計算機方面的培訓，以提高工資管理人員的業(yè)務(wù)水平。工資管理人員在政策的把握上必須嚴格，任何脫離政策寬嚴行為都是不允許的，而且也是有害的，要堅決杜絕無依據(jù)的變通和所謂的靈活。加之，工資演變史較為復(fù)雜，且每位教職工看待、理解工資問題的角度不同，將會出現(xiàn)個別職工帶著各種不同心情來咨詢，這就要求工資管理人員有較高的思想素質(zhì)和政策理論水平，遇到問題，應(yīng)耐心解釋，并以政策、原則來說服人。

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，工資制度也在不斷地改革完善中，工資變動的頻率逐漸增加，工資管理的工作量、難度和責任也陡然增大。只有提高工資管理人員綜合素質(zhì)，提高工資管理觀念和手段，規(guī)范工作流程，加強日常監(jiān)督，才能適應(yīng)新的工資制度變化，使學校的各項工作順利開展，最終實現(xiàn)教書育人的辦學宗旨。

【參考文獻】

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